Em exames de urotomografia, são realizadas fases dinâmicas, destacando‑se a fase tardia ou excretora. Com base nessa informação, julgue o item seguinte, a respeito do exame de urotomografia.

Em exames de abdome em tomografia computadorizada contrastada hipervascular, na fase arterial, têm‑se como principal estrutura anatômica as artérias e as suas ramificações, que aparecem com hiperdensidade. 

Para que sejam realizadas as melhores reconstruções 2D e 3D em tomografia computadorizada, alguns parâmetros são utilizados, como a realização do exame com menor espessura possível de acordo ao protocolo de cada serviço. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, quanto a processos de uma melhor reconstrução.

A diminuição da matriz em tomografia computadorizada geralmente resulta em mais rapidez na aquisição das imagens.

Para que sejam realizadas as melhores reconstruções 2D e 3D em tomografia computadorizada, alguns parâmetros são utilizados, como a realização do exame com menor espessura possível de acordo ao protocolo de cada serviço. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, quanto a processos de uma melhor reconstrução.

Aumentando picth em um protocolo já estabelecido de tomografia computadorizada, o tempo de exame ficará mais rápido.

Para que sejam realizadas as melhores reconstruções 2D e 3D em tomografia computadorizada, alguns parâmetros são utilizados, como a realização do exame com menor espessura possível de acordo ao protocolo de cada serviço. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, quanto a processos de uma melhor reconstrução.

A injeção de contraste em exames de angiotomografia computadorizada possibilita realizar reconstruções dos vasos, deixando a região com maior densidade.

A injeção de contraste iodado na tomografia computadorizada virou parte essencial nos exames, salvo em alguns exames cuja necessidade não é recomendada, em relação a exames para avaliação de litíase renal. Com base nessa informação, julgue o item a seguir, acerca do contraste em tomografia computadorizada para avaliação de litíase. 

O contraste aumenta a radiopacidade por onde passa, no caso de vasos e(ou) tumores vascularizados que captam o contraste, distinguindo‑se das demais estruturas, ocasionando uma cor branca nas imagens, e podendo, assim, o médico diagnosticar e saber a diferença entre as estruturas anatômicas. Porém, nem sempre a patologia aparece radiopaca, pois, muitas vezes, a patologia aparece radio transparente, porque a injeção de contraste serve apenas para deixar algumas estruturas brancas (maior captação de raios‑X), opacas, e outras que não captaram os raios‑X, que são as radio transparentes, escuras, sendo que, se alguma estrutura que deveria ficar radiopaca ficar radio transparente ou vice‑versa, isso constituirá motivo de análise para o diagnóstico.

A injeção de contraste iodado na tomografia computadorizada virou parte essencial nos exames, salvo em alguns exames cuja necessidade não é recomendada, em relação a exames para avaliação de litíase renal. Com base nessa informação, julgue o item a seguir, acerca do contraste em tomografia computadorizada para avaliação de litíase. 

O contraste aumenta a radiopacidade por onde passa, no caso de vasos e(ou) tumores vascularizados que captam o contraste, distinguindo‑se das demais estruturas ocasionando uma cor branca nas imagens, podendo, assim, o médico diagnosticar e saber a diferença entre as estruturas anatômicas. Sendo assim, se o objeto de análise (patologia) for radiopaco, não haverá necessidade de injeção de contraste.  

Em tomografia computadoriza, a maior resolução espacial possibilita mais detalhes nas identificações de patologias menores. Considerando essa informação, julgue o item seguinte, acerca da resolução espacial. 

O aparelho helicoidal é rápido, e revolucionou o diagnóstico por imagem quando somente existia o aparelho sequencial. 

Em tomografia computadoriza, a maior resolução espacial possibilita mais detalhes nas identificações de patologias menores. Considerando essa informação, julgue o item seguinte, acerca da resolução espacial. 

Um aparelho de 256 × 256 canais tem a possibilidade de realização do exame com menor espessura de corte do que um aparelho de 24 × 24 canais.

Em tomografia computadoriza, a maior resolução espacial possibilita mais detalhes nas identificações de patologias menores. Considerando essa informação, julgue o item seguinte, acerca da resolução espacial. 

Um aparelho multislice com 256 × 256 canais possui um tempo de exame bem reduzido.

A tecnologia slip ring revolucionou os aparelhos de tomografia computadorizada, também possibilitando a realização de exames com maior velocidade. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, acerca dessa tecnologia.

O tubo, sempre sem rotação contínua, voltando à posição inicial de 0 grau, não produz uma imagem que chamamos de imagem em hélice (não visível).

A tecnologia slip ring revolucionou os aparelhos de tomografia computadorizada, também possibilitando a realização de exames com maior velocidade. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, acerca dessa tecnologia.

Uma parte fixa e outra rotativa, ou seja, escovas fixas e anéis rotativos transmitem energia elétrica e, assim, haverá uma imagem produzida, que será em hélice (não visível).

A tecnologia slip ring revolucionou os aparelhos de tomografia computadorizada, também possibilitando a realização de exames com maior velocidade. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, acerca dessa tecnologia.

Na técnica helicoidal, os exames de tomografia computadorizada são realizados com o menor tempo de exame, ou seja, tubo de raios‑X girando 360 graus e mesa deslocando‑se sem paradas.

Acerca das competências e das habilidades da BNCC para química, julgue o item a seguir. 

Na BNCC do ensino médio, a competência específica 1 de ciências da natureza limita‑se à reprodução de conceitos teóricos sobre matéria e energia, desconsiderando a relação com processos produtivos, com questões socioambientais e com qualidade de vida.

Acerca das competências e das habilidades da BNCC para química, julgue o item a seguir. 

A BNCC do ensino médio estabelece que o ensino de química, dentro da área de ciências da natureza, deve articular conhecimentos sobre transformações da matéria e da energia a situações do cotidiano, favorecendo a compreensão de problemas socioambientais e tecnológicos, e estimulando a tomada de decisões responsáveis.

Acerca das competências e das habilidades da BNCC para química, julgue o item a seguir. 

O letramento científico pode ser entendido como um percurso permanente, que começa antes do ingresso escolar e se prolonga ao longo da vida, já que a ciência possui caráter dinâmico, sendo constantemente reformulada a partir de novas descobertas, da utilização de ferramentas analíticas e do aperfeiçoamento das técnicas de investigação. 

Acerca das competências e das habilidades da BNCC para química, julgue o item a seguir. 

As orientações da BNCC para o ensino médio evidenciam a predominância do pensamento químico submicroscópico nas habilidades de química, indicando a intenção de promover nos estudantes maior compreensão em níveis abstratos do conhecimento químico, compatíveis com o desenvolvimento cognitivo esperado nessa etapa de ensino.

A respeito dos recursos didáticos no ensino de química, julgue o item a seguir. 

As tecnologias de informação e comunicação (TIC) têm sido incorporadas ao processo de ensino‑aprendizagem, favorecendo‑o por meio de recursos como imagens, vídeos e sons, que enriquecem a abordagem dos conteúdos e os conectam à realidade do estudante.

A respeito dos recursos didáticos no ensino de química, julgue o item a seguir. 

A integração de metodologias ativas com tecnologias digitais no ensino de química pode favorecer a aprendizagem, ampliando as interações entre professor e estudantes. Quando associada à gamificação, por exemplo, potencializam‑se a motivação, o engajamento e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

A respeito dos recursos didáticos no ensino de química, julgue o item a seguir. 

O mais importante a ser priorizado nos jogos didáticos é a função lúdica, visto que a diversão é suficiente para garantir a aprendizagem dos conceitos científicos.

A respeito do processo de ensino e de aprendizagem em química, julgue o item seguinte.

O uso de metodologias ativas no ensino de química – como investigação guiada, sala de aula invertida e aprendizagem cooperativa – promovem melhoria significativa no engajamento, na motivação e no desempenho conceitual dos estudantes.