Qual o valor da expressão: ( 3/4 - 2 ) / ( 2/7 - 3 )?

Se o dia 12 de Abril de um determinado ano caiu numa quarta-feira, em qual dia da semana cairá o dia 12 de Fevereiro do ano seguinte, levando-se em conta que o próximo ano será bissexto?

Numa eleição concorreram 3 candidatos e participaram 1800 eleitores. Se o candidato vencedor obteve 532 votos, o segundo colocado obteve 493, e o terceiro ficou com 325, qual a porcentagem de votos inválidos?

Uma bolinha de borracha, a cada vez que bate no chão, retorna a uma altura 2/3 da altura anterior. Se sua altura de queda inicial era de 8,1 m, qual a distância total que ela terá percorrido ao cair no chão pela quinta vez?

Quando se soma um número da tabuada do 4 com outro número da tabuada do 6, obtemos um número da tabuada do:

Leia a seguinte proposição: "É falso que existem albatrozes que não comem peixes".
Uma proposição equivalente é:

Sobre o tema da tipologia textual, marque a alternativa correta.

Assinale a alternativa em que ocorra um erro de concordância nominal.

Assinale a única alternativa em que a grafia das palavras esteja correta.

Veja a tirinha a seguir.

(Disponível em http://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/)

Ao dizer "Sirva-nos", o personagem Garfield referiu-se:

Assinale a alternativa na qual a concordância verbal está correta.

A respeito do sinal de crase, marque a alternativa em que ele é utilizado incorretamente,

Marque a alternativa na qual a frase está correta ortográfica e gramaticalmente.

Após observar a tirinha, aponte a alternativa que contenha uma frase com a pontuação correta.

Observe a tirinha abaixo.

(Disponível em http://www.peonuts.com/)

Na frase "Pensei que você gostasse de Aritmética, ela é um assunto tão preciso", o significado que pode ser atribuído ao termo grifado é:

No programa MS Word 2010, como é chamada a opção para formatar uma tabela, para facilitar a leitura, ficando as colunas pares com formatação diferente das colunas ímpares?

Assinale a alternativa que exibe a grande vantagem da tecnologia IPV6 sobre o IPV4.

Coisas que eu queria saber aos 21
Diretora do Todos Pela Educação e vencedora do Prêmio Jovens Lideranças fala de sua formação "Sempre fui 'cdf na escola e gostava de todas as  matérias, mas quando chegou o momento de escolher o curso universitário fiquei muito dividida entre Arquitetura, Agronomia e Publicidade. Fiz a inscrição no vestibular para Administração da FGV, por duas razões: por ser um curso aberto o suficiente para que eu pudesse adiar a escolha profissional e por influência do meu pai, um empreendedor nato."
Logo no primeiro semestre, percebi que o curso era amplo demais. Resolvi prestar vestibular para Direito na USP, achando que não teria muita chance de passar. Fui aprovada com ótima colocação, em grande parte porque estava muito calma, já que não sofria pressão, por ter entrado em outra universidade. Foi uma grande experiência, pois entendi que na vida adulta a emoção governa boa parte da nossa trajetória. 
Na Sanfran - que fiz à noite, enquanto cursava a FGV de manhã-, tive uma das experiências mais ricas da minha vida: saí de ambientes muito homogêneos (minha escola e a FGV) para vivenciar a diversidade da faculdade pública, com alunos de várias classes e Estados, com orientações religiosas e ideológicas totalmente distintas e de várias faixas etárias, com experiências de vida bem orientações religiosas e ideológicas e de várias faixas etárias, com experiências de vida bem diferentes das minhas. Também foi na Sanfran que passei a gostar de política, de debater ideias e de me posicionar em relação às causas em que acreditava. 
Hoje sou extremamente grata às escolhas que fiz ainda meio sem saber aonde me levariam. As grandes decisões definem nossa vida (como a escolha do curso universitário), mas temos menos controle do que imaginamos sobre as consequências dessas escolhas em parte, acho, porque as decisões do dia a dia, aquela conversa no Centro Acadêmico, um trabalho em grupo nos fazem perceber o que queremos da vida.  
Já formada, testei algumas carreiras e aproveitei muito todas as oportunidades que apareciam. Mas sentia falta de algo. Numa conversa com amigos da FGV me dei conta de que, apesar de muito bem remunerados para a idade, todos estavam descontentes com o seu trabalho - menos uma amiga, que não trabalhava em uma empresa, mas em uma organização social na área da cultura. Nesse momento tive um estalo: eu queria ser feliz com o que fazia, exatamente como ela. E comentei isso naquela noite. 
Outra amiga me encaminhou para uma ONG e mandei o currículo sem saber exatamente o que era terceiro setor. Saí da consultoria onde trabalhava e fiz uma das escolhas mais importantes da minha vida. Coordenei o comitê brasileiro do Ano Internacional do Voluntário da ONU em 2001, ajudei a fundar e fui coordenadora do Instituto Faça Parte e também ajudei a fundar o movimento Todos Pela Educação, do qual hoje sou diretora executiva. Em consequência disso, fiz outra descoberta: é possível ser arquiteta de soluções, agrônoma para ajudar a plantar um país melhor, publicitária de causas, administradora de um projeto de nação, tudo isso buscando contribuir para a plena efetivação do direito à educação de qualidade de todas  as crianças e jovens."
(Disponivel em www.estadao.com.br) 
A forma verbal "saí" é acentuada porque:

A Comunicação Interna dentro de uma organização é de fundamental importância. Ela compreende a troca de informações entre a organização e os funcionários para que as atividades sejam orientadas no sentido de melhorar o clima organizacional e promover a integração dos funcionários entre si e com a empresa. Em geral, a comunicação se dá por meio de dois canais de informação: o canal de informação formal que é o institucionalizado pela organização e o canal de informação informal, por meio do qual a informação flui aleatoriamente sob a forma de boatos, fofocas etc. Dentro da organização, profissionais diferentes têm distintas interpretações para uma mesma informação, interpretações que são causadas pela formação cultural e intelectual de cada um, formação religiosa, filosofia de vida, entre outras. Na busca da gestão da qualidade, muitas organizações adotam inúmeras providências para a uniformização das interpretações. As mais frequentes são: I. Aperfeiçoamento do canal de informação formal. II. Treinamento e condicionamento dos profissionais. III. Melhor tratamento dos dados na produção das informações. IV. Exclusão do canal de informação informal. Dentro do contexto apresentado, qual(is) a(s) providência(s) mais indicada(s) para resolver o problema das interpretações diferentes?

A empresa de prestação de serviços basicamente "vende" o talento de seu pessoal. Seu sucesso depende, muitas vezes, de como esse pessoal se apresenta. Dependendo do tipo de serviço, a sociedade "visualiza" o profissional pelo tipo de tarefa que exerce. Um médico veste-se de branco; um auditor contábil apresenta-se de terno e gravata, uma advogada ou advogado, pela vestimenta formal. E essa apresentação, embora não represente a capacidade profissional de cada um, transmite uma sensação de confiança, visto que, em geral, o ser humano impressionase pela aparência. Entretanto no atendimento telefônico ou por meio de email nada disso aparece, mas é refletido pela maneira como o profissional se comporta. Qual opção contribui para que esse profissional tenha maior sucesso em sua atividade?