Questões de Concurso Comentadas para unimontes
Foram encontradas 45 questões
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Ano: 2017
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Prefeitura de Jaíba - MG
Prova:
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6ª a 9ª Ano – Língua Portuguesa |
Q1392144
Pedagogia
As tendências pedagógicas que se manifestam na prática docente e direcionam o “como ensinar” interpretam o papel
da educação na sociedade. Conforme Luckesi, a compreensão dessas tendências permite a cada professor situar-se
teoricamente sobre suas opções, articulando-se, autodefinindo-se e compreendendo que nem as tendências nem
suas manifestações são puras nem mutuamente exclusivas. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2017
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Prefeitura de Jaíba - MG
Prova:
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6ª a 9ª Ano – Língua Portuguesa |
Q1392143
Pedagogia
Considerando Paulo Freire, em “Pedagogia da Autonomia”, no que diz respeito aos saberes necessários à prática
educativa, assinale a alternativa que apresenta afirmativa INCORRETA.
Ano: 2017
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Prefeitura de Jaíba - MG
Prova:
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6ª a 9ª Ano – Língua Portuguesa |
Q1392142
Pedagogia
Propor às crianças a brincadeira do faz-de-conta, de acordo com Lev Vygotsky, e/ou o jogo simbólico, conforme
descreve Jean Piaget, como condição para o desenvolvimento infantil requer uma forma de organização dos
ambientes de aprendizagem que, na perspectiva do sistema de ensino, é orientada através do(a):
Ano: 2017
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Prefeitura de Jaíba - MG
Prova:
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6ª a 9ª Ano – Língua Portuguesa |
Q1392141
Pedagogia
Na perspectiva da avaliação mediadora, de acordo com Hoffmann (2001), avaliar é, entre outras coisas,
Ano: 2017
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Prefeitura de Jaíba - MG
Prova:
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6ª a 9ª Ano – Língua Portuguesa |
Q1392140
Pedagogia
Um dos mais célebres educadores brasileiros, com atuação e reconhecimento internacional, ficou conhecido
principalmente pelo seu método de alfabetização de adultos, de cunho assumidamente político. Para ele, o objetivo
maior da educação é a construção da consciência crítica, o que significa, em relação às parcelas desfavorecidas da
sociedade, proporcionar-lhes condições para entender a sua situação de oprimidos e agir em favor da sua libertação.
O educador em pauta e a pedagogia que defendeu são, respectivamente,