Questões de Concurso
Comentadas para if-pi
Foram encontradas 2.172 questões
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Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Física - Edital nº 73 |
Q1971032
Física
Uma barra homogênea de massa m e
comprimento d está posicionada na horizontal.
Uma partícula de massa m está numa posição
tal que a linha tracejada corta a barra no ponto
médio( fig).
A distância entre a partícula e a barra é h. Se G é a constante de gravitação universal, a intensidade da força gravitacional que a barra exerce sobre a partícula é:
A distância entre a partícula e a barra é h. Se G é a constante de gravitação universal, a intensidade da força gravitacional que a barra exerce sobre a partícula é:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Física - Edital nº 73 |
Q1971031
Física
No sistema esquematizado a seguir, o fio e
a polia são ideais, a influência do ar é desprezível.
Os blocos A e B, de massas respectivamente
iguais a 6,0 kg e 4,0 kg, encontram-se inicialmente
em repouso, nas posições indicadas. O bloco
A é liberado com a mola ainda não deformada.
Calcule a deformação máxima sofrida pela mola.
Adote: Constante elástica da mola = 1000 N/m. Módulo da aceleração da gravidade = 10 m/s². Despreze a massa da mola.
Adote: Constante elástica da mola = 1000 N/m. Módulo da aceleração da gravidade = 10 m/s². Despreze a massa da mola.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Física - Edital nº 73 |
Q1971030
Física
Um bloco de massa m encontra-se no ponto
A, em repouso, sobre uma superfície horizontal
sem atrito, quando passa a agir sobre ele uma
força resultante F, paralela ao eixo dos x. Na
posição B a velocidade do bloco é de 2 m/s.
Determine a velocidade com que esse bloco passa pelo ponto C.
Determine a velocidade com que esse bloco passa pelo ponto C.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Física - Edital nº 73 |
Q1971029
Física
Na figura, o sistema está sujeito à ação da
resultante externa F, paralela ao plano horizontal
sobre o qual uma prancha com degrau está
apoiada. Sobre o degrau repousa uma esfera de
raio R (R = 3H). Todos os atritos são desprezíveis
e o módulo da aceleração da gravidade é 10 m/s2
.
Calcule a aceleração máxima da prancha de modo que a esfera não tombe.
Calcule a aceleração máxima da prancha de modo que a esfera não tombe.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Física - Edital nº 73 |
Q1971028
Física
Um bloco mostrado na figura a seguir não
desliza sobre a superfície do carro e o dinamômetro
registra 36 N. Despreze qualquer tipo de atrito e
considere que a aceleração gravitacional local
vale 10 m/s².
O módulo da força de reação do carro sobre o
bloco é:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Física - Edital nº 73 |
Q1971027
Física
Considere um carrinho de massa 0,30kg
unido por uma corda a um bloco de 0,20kg. A
massa da corda e da roldana são desprezíveis.
São dadas as condições iniciais: tº = 0, xº = 0 e
vº = 5,0m/s² ( adote o sentido positivo do eixo x
apontando para a esquerda e a gravidade 10m/s²).
Com base nas condições dadas, pode-se concluir que o valor da velocidade e a posição do carrinho, decorridos 2,5s, são:
Com base nas condições dadas, pode-se concluir que o valor da velocidade e a posição do carrinho, decorridos 2,5s, são:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970982
Espanhol
En la segunda viñeta, para marcar la finalización de la antigua actitud de la familia ante el processo
de comunicación y hacer un movimento temporal para el “ahora”, Gaturro usa verbos que pueden ser
sustituidos sin perjuicio semántico por el
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970981
Espanhol
En el trecho “pero la sociedad evolucionó”, la acción presente en el enunciado:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970980
Espanhol
En el texto se puede notar que el personaje Gaturro compara actitudes de la família. En la primera
viñeta, para referirse al pasado, Gaturro
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970979
Espanhol
Las formas del pasado y sus contrastes en
lengua española representan un tema de bastante
discusión entre los que se dedican a su estudio.
Teniendo en cuenta el contexto de la forma
”retiraron”, podemos afirmar:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970978
Espanhol
Almeida Filho (2010) afirma que “ao
desenvolver competência comunicativa o aluno
desenvolve automaticamente competência
linguística sem que o reverso seja necessariamente
verdadeiro”. Com isso ele põe em destaque
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970976
Espanhol
Ditongos, tritongos e hiatos são ocorrências
fonéticas da língua. Encontramos um exemplo de
cada um dos três casos em:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970975
Espanhol
Cuando pensamos en el contexto de
enseñanza de lenguas extranjera para fines
específicos en la educación tecnológica, tenemos
que considerar la formación digital de nuestros
alumnos. Según Abio (2016) es importante señalar
la diferencia entre competencia y literacidad digital
para el desarrollo de nuestra prática docente.
Señala la alternativa que no hace referencia al
concepto de literacidad digital.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970974
Espanhol
Como señala Gargallo (2015), cuando
hablamos de una metodología pensando en la
formación del futuro profesor podemos guiarnos
por las orientaciones metodológicas de mayor
repercusión en el ámbito de la enseñanza de
lenguas o adoptar principios teórico-prácticos
que, a nuestro juicio, propongan un conjunto de
procedimientos que consideremos universalmente
válidos. Teniendo en cuenta el trecho abajo, ¿qué
enfoque teórico- metodológico se describe?
“ … la perspectiva que privilegiamos aquí es, muy generalmente tambié n, de tipo accional en el sentido en que considera ante todo el usuario y el alumno de una lengua como actores sociales que deben realizar tareas (que no só lo son lingüísticas) en unas circunstancias y un ámbito determinado, dentro de un área particular de acción. Si bien los actos de habla se realizan dentro de actividades lingüísticas, éstas se realizan a su vez dentro de acciones sociales indispensables para darles su pleno significado” (PUREN, 2004).
“ … la perspectiva que privilegiamos aquí es, muy generalmente tambié n, de tipo accional en el sentido en que considera ante todo el usuario y el alumno de una lengua como actores sociales que deben realizar tareas (que no só lo son lingüísticas) en unas circunstancias y un ámbito determinado, dentro de un área particular de acción. Si bien los actos de habla se realizan dentro de actividades lingüísticas, éstas se realizan a su vez dentro de acciones sociales indispensables para darles su pleno significado” (PUREN, 2004).
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970973
Espanhol
Conforme Moreira y Moreira (2020), en el
contexto de la enseñanza de español para fines
específicos, la práctica de literacidad visual y
crítica se hace impredecible en carreras como
Turismo, Publicidad, Periodismo y Comunicación
Social. Señala la alternativa que presente
una característica que NO se encuadra en la
perspectiva de la literacidad crítica.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970972
Espanhol
Según Alegre (2016) dentro del marco de
la Gramática Cognitiva aplicada a la didáctica de
ELE se plantea la oposición imperfecto-indefinido
como una elecció n por parte del hablante según
la perspectiva con la que contempla los hechos
del pasado. Esta concepción da lugar, además, a
la consideración de un valor de operación básico
(Ruiz Campillo, 2005) de las formas de imperfecto
e indefinido basado en su diferencia aspectual: con
el imperfecto nos colocamos ‘dentro’ de un hecho
pasado y describimos un proceso no terminado
‘allí ’ mientras que con el indefinido nos colocamos
‘despué s’ de un hecho pasado y contamos un acto o
un proceso terminado ‘allí ’ (Alonso et al., 2005: 128).
Señala la alternativa que por restricciones semánticas de la forma verbal, no se permite la oposición indefinido e imperfecto desde el punto de vista cognitivo-operativo.
Señala la alternativa que por restricciones semánticas de la forma verbal, no se permite la oposición indefinido e imperfecto desde el punto de vista cognitivo-operativo.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970971
Espanhol
Según Alegre (2016) dentro del marco de la Gramá tica Cognitiva aplicada a la didá ctica de ELE se
plantea la oposició n imperfecto- indefi nido como una elecció n por parte del hablante segú n la perspectiva
con la que contempla los hechos del pasado. Esta concepció n da lugar, ademá s, a la consideració n de
un valor de operació n bá sico (Ruiz Campillo, 2005) de las formas de imperfecto e indefi nido basado en
su diferencia aspectual: con el imperfecto nos colocamos ‘dentro’ de un hecho pasado y describimos un
proceso no terminado ‘allí ’ mientras que con el indefi nido nos colocamos ‘despué s’ de un hecho pasado
y contamos un acto o un proceso terminado ‘allí ’ (Alonso et al., 2005: 128).
Teniendo en cuenta la interacción entre la información aspectual aportada por la fl exión verbal
(aspecto fl exivo o gramatical) y el signifi cado aspectual del verbo (aspecto léxico), señala la alternativa
que posee un predicado que restringe el uso del pretérito imperfecto de indicativo por su característica
semántica.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970970
Espanhol
No processo de ensino de uma língua estrangeira, como a língua espanhola, devemos levar em
conta uma questão que lhe é inerente: a variação linguística. Um professor que trabalha o texto abaixo
tem como tema para abordar o assunto da variação
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970969
Espanhol
Texto associado
Polémica en España por reforma educativa que
devuelve valor a la religión católica
¿Qué tiene que ver la calidad de nuestra educación
con que la educación religiosa, la religión católica,
puntúe para tener becas o para entrar en Medicina?
¿Qué tiene que ver? lanzó el líder de la oposición
socialista, Alfredo Pérez Rubalcaba.
La oposición española fustigó el sábado la reforma
educativa aprobada por el gobierno conservador de
Mariano Rajoy que, entre otras medidas, devuelve
el valor académico a la asignatura de religión,
computándola en la media de calificaciones y para
la obtención de becas.
"¿Qué tiene que ver la calidad de nuestra educación
con que la educación religiosa, la religión católica,
puntúe para tener becas o para entrar en Medicina?
¿Qué tiene que ver?", lanzó el líder de la oposición
socialista, Alfredo Pérez Rubalcaba.
Bajo el nombre de Ley Orgánica de Mejora de
la Calidad Educativa (LOMCE), el ejecutivo de Rajoy aprobó el viernes un proyecto del ministro
de Educación, José Ignacio Wert, que separa
desde los 15 años a los alumnos encaminados a
la formación profesional de los que quieran ir a la
universidad e impone nuevos exámenes al término
de cada ciclo.
El texto debe ahora ser debatido en el parlamento,
donde el Partido Popular de Rajoy tiene mayoría
absoluta.
Su objetivo es reducir el elevado nivel de fracaso
escolar (25%) en un país donde el 57% de los
jóvenes no encuentra trabajo. Sin embargo, la
reforma incluye otras polémicas reformas como
la enseñanza en castellano en regiones bilingües
como Cataluña o el regreso de la religión al
cómputo académico.
Considerando que "la reforma educativa de Wert
cede a las exigencias de la Iglesia", el diario
de centro-izquierda El País recordaba que "la
evaluación de la materia confesional dejó de
computar con la ley (educativa) de 1990", aprobada
que bajo un gobierno socialista.
"Al margen de que nos parezca un exceso decir que
el texto supone una vuelta al nacional-catolicismo,
como pretenden los partidos de izquierdas, lo
cierto es que la enseñanza religiosa que se imparte
en España es doctrinaria, por lo que no debería
contar para la nota", consideraba por su parte en
un editorial el diario de centro-derecha El Mundo.
"Yo cada vez entiendo menos el lenguaje del Partido
Popular, habla de modernización cuando se trata
de una marcha atrás a hace 30 años y habla de
consenso cuando se trata de una imposición a la
comunidad educativa", lanzó Gaspar Llamazares,
de la coalición comunista-ecologista Izquierda
Unida.
Por su parte, el presidente regional de Cataluña,
el nacionalista Artur Mas, anunció que su ejecutivo
recurrirá al Tribunal Constitucional si no se modifi ca
el proyecto.
Disponível em: https://www.eluniverso.com/noticias/2013/05/18/
nota/934991/polemica-espana-reforma-educativa-que-devuelve-valor-religion/
O estudo dos verbos da língua espanhola
acaba sendo um dos problemas para estudantes
lusófonos. No trecho “"Al margen de que nos
parezca un excesso..” aparece um caso de
irregularidade verbal com ocorrência de um
metaplasmo por adição da mesma forma que em:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970968
Espanhol
Texto associado
Polémica en España por reforma educativa que
devuelve valor a la religión católica
¿Qué tiene que ver la calidad de nuestra educación
con que la educación religiosa, la religión católica,
puntúe para tener becas o para entrar en Medicina?
¿Qué tiene que ver? lanzó el líder de la oposición
socialista, Alfredo Pérez Rubalcaba.
La oposición española fustigó el sábado la reforma
educativa aprobada por el gobierno conservador de
Mariano Rajoy que, entre otras medidas, devuelve
el valor académico a la asignatura de religión,
computándola en la media de calificaciones y para
la obtención de becas.
"¿Qué tiene que ver la calidad de nuestra educación
con que la educación religiosa, la religión católica,
puntúe para tener becas o para entrar en Medicina?
¿Qué tiene que ver?", lanzó el líder de la oposición
socialista, Alfredo Pérez Rubalcaba.
Bajo el nombre de Ley Orgánica de Mejora de
la Calidad Educativa (LOMCE), el ejecutivo de Rajoy aprobó el viernes un proyecto del ministro
de Educación, José Ignacio Wert, que separa
desde los 15 años a los alumnos encaminados a
la formación profesional de los que quieran ir a la
universidad e impone nuevos exámenes al término
de cada ciclo.
El texto debe ahora ser debatido en el parlamento,
donde el Partido Popular de Rajoy tiene mayoría
absoluta.
Su objetivo es reducir el elevado nivel de fracaso
escolar (25%) en un país donde el 57% de los
jóvenes no encuentra trabajo. Sin embargo, la
reforma incluye otras polémicas reformas como
la enseñanza en castellano en regiones bilingües
como Cataluña o el regreso de la religión al
cómputo académico.
Considerando que "la reforma educativa de Wert
cede a las exigencias de la Iglesia", el diario
de centro-izquierda El País recordaba que "la
evaluación de la materia confesional dejó de
computar con la ley (educativa) de 1990", aprobada
que bajo un gobierno socialista.
"Al margen de que nos parezca un exceso decir que
el texto supone una vuelta al nacional-catolicismo,
como pretenden los partidos de izquierdas, lo
cierto es que la enseñanza religiosa que se imparte
en España es doctrinaria, por lo que no debería
contar para la nota", consideraba por su parte en
un editorial el diario de centro-derecha El Mundo.
"Yo cada vez entiendo menos el lenguaje del Partido
Popular, habla de modernización cuando se trata
de una marcha atrás a hace 30 años y habla de
consenso cuando se trata de una imposición a la
comunidad educativa", lanzó Gaspar Llamazares,
de la coalición comunista-ecologista Izquierda
Unida.
Por su parte, el presidente regional de Cataluña,
el nacionalista Artur Mas, anunció que su ejecutivo
recurrirá al Tribunal Constitucional si no se modifi ca
el proyecto.
Disponível em: https://www.eluniverso.com/noticias/2013/05/18/
nota/934991/polemica-espana-reforma-educativa-que-devuelve-valor-religion/
Levando em conta sua função e forma, está
correto afirmar que o texto
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