Questões de Concurso Comentadas para IV - UFG

Q4117529

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117529 Música

Na classificação vocal para coros infantis (antes da muda vocal), como são tratadas as vozes das crianças?

A

As crianças são classificadas como contraltos e tenores.

B

Meninos cantam na clave de fá e meninas, na clave de sol

C

São classificadas por extensão e não por gênero.

D

São classificadas como sopranos, contraltos e tenores.

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Q4117528

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117528 Música

No que tange ao objeto de conhecimento “Materialidade” na unidade temática de Música, a BNCC expande a compreensão tradicional de instrumentos musicais. Qual é a concepção contemporânea de materialidade adotada pelo documento?

A

Aplica-se ao estudo organológico e expressivo dos instrumentos da orquestra sinfônica, banda sinfônica e jazz e da música popular brasileira.

B

Engloba o corpo, a voz, instrumentos convencionais e não convencionais, e recursos tecnológicos, entendidos como meios geradores de material sonoro para a criação.

C

Diz respeito à infraestrutura acústica da sala de aula e ao conteúdo dos materiais didáticos (livros, partituras) necessários para o ensino dos instrumentos.

D

Refere-se à física acústica e às propriedades do som (altura, duração, intensidade e timbre), dos meios de produção sonora.

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Q4117527

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117527 Pedagogia

O uso de Rubricas (ou Matrizes de Referência) tem sido amplamente defendido na avaliação de performance e composição musical. Qual é o argumento epistemológico central para a adoção dessa ferramenta?

A

Aumenta o viés e a validade do processo de avaliação.

B

Diminui a avaliação como processo de metacognição.

C

Cria uma base comum de significados para a avaliação.

D

Torna implícita a avaliação e o conhecimento tácito.

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Q4117526

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117526 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

O livro The Tuning of the World (A Afinação do Mundo), escrito pelo educador canadense R. Murray Schafer, em 1977, descreve o conceito de Paisagem Sonora que aborda o ambiente acústico que nos cerca e a importância da “limpeza de ouvidos”.
No ensino escolar, esse conceito envolve

A

o treinamento do ouvido para perceber o som como um fenômeno ambiental.

B

a preparação conceitual sobre a prática instrumental e a teoria musical.

C

o uso do silêncio em momentos estratégicos para acalmar e tratar a disciplina.

D

o entendimento acústico do ambiente em seus aspectos formais e estruturais.

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Q4117525

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117525 Pedagogia

Qual educador musical é conhecido pela teoria do Espiral do Desenvolvimento Musical e o modelo C(L)A(S)P, focando na psicologia do desenvolvimento e currículo?

A

Shinichi Suzuki.

B

Émile Jaques-Dalcroze.

C

Zoltán Kodály.

D

Keith Swanwick.

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Q4117524

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117524 Legislação Federal

A Lei nº 11.769, de 2008, alterou a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) trazendo uma mudança significativa para a área de música. O que essa lei determinou?

A

A exigência de que as escolas de nível médio tenham disciplinas voltadas para a Música.

B

A obrigatoriedade do conteúdo de música, mas não exclusivo do componente de Artes.

C

A inserção do repertório de música popular como base para o ensino de flauta e violão.

D

A criação de uma disciplina de Música, separada do componente curricular de Artes.

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Q4117523

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117523 Música

Considere uma passagem orquestral na qual o compositor deseja que o trompetista que está tocando o Trompete em Sib toque em uníssono com a linha tocada pelo oboísta. Se a parte do Oboé está escrita na tonalidade de Mi Maior, a tonalidade da parte do Trompete em Sib estará em

A

Fá Maior.

B

Mi Maior.

C

Ré Maior.

D

Fá# Maior.

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Q4117522

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117522 História

Historicamente, qual foi o principal objetivo do projeto de Canto Orfeônico liderado por Heitor Villa-Lobos e implementado nas escolas brasileiras durante a Era Vargas na década de 1930?

A

Introduzir o ensino de jazz e a improvisação na educação musical escolar.

B

Resgatar as músicas folclóricas indígenas sem influências europeias.

C

Promover o senso cívico, o patriotismo e a coletividade através do canto coral.

D

Formar músicos instrumentistas para integrar as orquestras sinfônicas nacionais.

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Q4117521

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117521 Música

O movimento Tropicalista do final da década de 60 no Brasil propôs uma nova estética para a música popular. Qual conceito aborda o direcionamento desse movimento?

A

Antropofagia Musical: a fusão de elementos nacionais com o pop/rock estrangeiro.

B

Classicismo: a busca da transformação da canção popular em canção de arte.

C

Nacionalismo: o uso de instrumentos nacionais populares e paisagem sonora nacional.

D

Minimalismo: o uso de voz, violão e percussão em busca da simplicidade nacional.

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Q4117520

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117520 Música

A disputa estética do século XIX entre a “Música Absoluta” (Brahms, Hanslick) e a “Música de Programa” (Liszt, Wagner) girava em torno de qual ponto central?

A

A obrigatoriedade de as obras românticas serem baseadas em temas folclóricos nacionais.

B

O retorno ao sistema modal grego para evitar o esgotamento da tonalidade cromática.

C

O uso ou não de instrumentos de percussão na orquestra sinfônica.

D

A inspiração da criação musical ser literária, imagética ou a própria música.

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Q4117519

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117519 Música

Na harmonia tradicional, quais acordes são inseridos em uma harmonia para gerar cor, tensão ou movimento, contendo notas de fora da escala não diatônicos ou cromáticos?

A

Substituto bitonal, dominante secundária e acorde aumentado.

B

Submediante, empréstimo modal e diminuto.

C

Acorde de sétima da diminuta, subdominante e dominante terciária.

D

Diminuto de passagem, napolitana e acorde de sexta aumentada.

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Q4117518

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117518 Música

A estrutura intervalar que define uma tríade aumentada a partir de sua fundamental é formada pela tônica,

A

a terça aumentada e a quinta aumentada.

B

a terça diminuta e a quinta maior.

C

a terça maior e a quinta aumentada.

D

a terça aumentada e a quinta maior.

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Q4117517

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117517 Música

No sistema de tonalidades, qual é a armadura de clave da tonalidade de Mi Maior?

A

Quatro bemóis (Sib, Mib, Láb, Réb).

B

Quatro sustenidos (Fá#, Dó#, Sol#, Ré#).

C

Cinco sustenidos (Fá#, Dó#, Sol#, Ré#, Lá#).

D

Três sustenidos (Fá#, Dó#, Sol#).

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Q4117516

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117516 Música

Como se classifica o intervalo melódico existente entre as notas Fá# e Ré ascendente?

A

Quinta aumentada.

B

Sexta aumentada.

C

Sexta menor.

D

Quinta Maior.

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Q4117515

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |

Q4117515 Música

A escala de Ré menor harmônica é caracterizada pela seguinte sequência de notas

A

Ré Mi Fá Sol Lá Sib Dó# Ré.

B

Ré Mi Fá Sol Lá Si Dó Ré.

C

Ré Mi Fá Sol Lá Sib Dó Ré

D

Ré Mi Fá# Sol Lá Si Dó# Ré.

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Q4117492

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Matemática |

Q4117492 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
George Polya estrutura as 4 fases para a resolução de um problema, intituladas:
1. Compreensão do problema; 2. Estabelecimento de um plano; 3. Execução do plano; 4. Retrospecto.

Caso o resolvedor consiga obter um valor para a incógnita que satisfaça uma equação que modele o problema, qual fase deve seguir para confirmar que esse valor é uma solução do problema?

A

4.

B

3.

C

2.

D

1.

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Q4117482

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Matemática |

Q4117482 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na área de Matemática, prevê que os estudantes devem desenvolver habilidades e competências específicas. Seguem alguns fragmentos retirados da BNCC.

I - Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.

II - Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.

III - Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

Os fragmentos acima são classificados pela BNCC, respectivamente, como

A

habilidade, habilidade e competência.

B

competência, competência e habilidade.

C

habilidade, competência e habilidade.

D

competência, habilidade e competência.

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Q4117468

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Matemática |

Q4117468 Pedagogia

Em práticas educativas que incorporam elementos de gamificação, a organização das atividades pode tanto incentivar a competição por recompensas quanto favorecer processos reflexivos sobre o próprio aprender. Considerando esse cenário, caracteriza uma abordagem formativa a prática pedagógica que

A

utiliza rankings para estimular disputas individuais pelo maior número de pontos.

B

adota recompensas digitais destinadas a acelerar a execução de tarefas repetitivas.

C

explora desafios que promovem a análise crítica e estratégias de resolução de problemas.

D

aplica metas rígidas orientadas pelo controle do desempenho em tempo real.

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Q4117246

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Inglês |

Q4117246 Inglês

Aprender uma língua estrangeira pode aumentar a consciência do funcionamento da própria língua materna. Isso ocorre

A

assistindo a filmes e séries sem legendas na língua materna e depois legendado na língua estrangeira.

B

refletindo sobre as similaridades e diferenças entre as línguas estrangeira e materna.

C

traduzindo textos de uma língua para outra constantemente.

D

memorizando listas de vocabulário extensas das duas línguas.

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Q4117245

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Inglês |

Q4117245 Inglês

Texto associado

Texto 7

Lesson plan:

Aims:

1. to listen for the main idea of the text and for specific information.. to guess vocabulary from context and learn new vocabulary.

3. to discuss reations to the lyrics of a song.

4. to write a letter to a penfriend.

5. to develop critical thinking skills (making inferences, analysing).

6. to foster learner independence and cooperative learning.

Green, C.; Tanner, R. Tasks for Teacher Education: a reflective approach, Harlow, UK: Addison Wesley Longman Publishing. 1998. p. 78. [Adaptado].

Para combinar listening for the main idea of the text e listening for specific information durante uma atividade de compreensão oral, um aluno pode ouvir

A

desde o início focando nas informações específicas sem se preocupar com a ideia geral.

B

primeiro para entender a ideia geral e depois ouvir novamente para identificar as informações específicas.

C

ignorando a ideia geral e concentrando-se na tradução literal de todas as palavras ou frases.

D

com a intenção de memorizar o texto inteiro e, em seguida, procurar as informações principais.

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