Questões de Concurso Comentadas para IV - UFG | Qconcursos.com

Q3739499

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Inglês |

Q3739499 Pedagogia

Concepções contemporâneas de avaliação em língua inglesa compreendem esse processo como parte essencial do ensino, pois permitem observar o desempenho do aluno em contextos autênticos de uso da língua. Avaliar significa acompanhar e regular a aprendizagem, contribuindo para o replanejamento das ações pedagógicas. Com base nessas concepções, a avaliação deve

A

concentrar-se na quantificação de resultados em testes padronizados.

B

restringir-se à verificação final de conteúdos trabalhados.

C

favorecer o acompanhamento processual e reflexivo da aprendizagem.

D

funcionar como mecanismo de controle e hierarquização dos alunos.

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Q3739498

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Inglês |

Q3739498 Inglês

Quando o aluno escuta uma música em inglês, participa de uma conversa sobre o tema e, em seguida, escreve um pequeno texto, ele vivencia um processo de aprendizagem em que as diferentes práticas linguísticas se articulam de forma contextualizada. Essa proposta caracteriza-se por

A

enfatizar a repetição de estruturas linguísticas em contextos limitados.

B

valorizar a tradução literal como principal estratégia de compreensão.

C

desenvolver isoladamente cada habilidade linguística em momentos distintos.

D

integrar as habilidades de compreensão e produção em contextos significativos.

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Q3739497

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Inglês |

Q3739497 Inglês

Pesquisas sobre ensino intercultural de línguas defendem que aprender uma língua é também compreender e valorizar diferentes formas de ver o mundo. A sala de aula torna-se espaço de encontro entre culturas e de reflexão sobre identidade e alteridade. A abordagem intercultural busca, portanto,

A

promover o diálogo e a compreensão entre diferentes contextos culturais.

B

reforçar estereótipos sobre culturas estrangeiras, limitando a visão crítica do aprendiz.

C

eliminar o tratamento de temas culturais, reduzindo o aprendizado à estrutura linguística.

D

reduzir o ensino de cultura ao estudo de costumes folclóricos, sem conexão com a realidade social

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Q3739496

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Inglês |

Q3739496 Inglês

Pesquisadores da área de ensino mediado por tecnologias afirmam que o uso de recursos digitais amplia as possibilidades de interação, promove a autonomia discente e favorece o desenvolvimento de competências comunicativas em ambientes colaborativos. A incorporação dessas tecnologias no ensino de língua inglesa pressupõe

A

práticas digitais que estimulem a participação do estudante.

B

substituição da mediação docente por plataformas automatizadas

C

ênfase exclusiva em atividades presenciais, sem mediação tecnológica.

D

centralização da aprendizagem na transmissão de conteúdo.

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Q3739494

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Inglês |

Q3739494 Inglês

No estudo da morfologia derivacional da língua inglesa, observa-se que prefixos como un-, dis- e in- atuam na alteração semântica dos vocábulos, produzindo sentidos opostos aos da palavra-base. Considerando esse processo, o prefixo un- na palavra unhappy expressa

A

repetição.

B

intensidade.

C

negação.

D

diminutivo.

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Q3739493

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Inglês |

Q3739493 Inglês

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que o ensino de Língua Inglesa ajude o aluno a usar a língua em situações reais de comunicação e a valorizar diferentes culturas. Com base nisso, o ensino deve priorizar

A

a tradução literal de textos.

B

o uso da língua para se comunicar e construir sentidos.

C

a memorização de regras gramaticais

D

o estudo isolado de palavras.

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Q3739492

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Inglês |

Q3739492 Pedagogia

A Teoria do Input Compreensível, voltada à aquisição de segunda língua, defende que o aprendiz desenvolve sua competência linguística quando é exposto à língua-alvo em situações comunicativas significativas, nas quais o conteúdo é compreensível, mesmo que parte do vocabulário não seja totalmente dominada. Com base nessa concepção, a aprendizagem de uma segunda língua ocorre de modo mais eficiente quando o estudante

A

traduz frases de forma literal e isolada.

B

compreende mensagens, ainda que parcialmente.

C

memoriza palavras sem contexto de uso.

D

copia trechos de textos para praticar a escrita sem reflexão crítica.

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Q3739491

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Inglês |

Q3739491 Inglês

Leia o trecho a seguir, da canção “I Was Here”, interpretada por Beyoncé.

“I did, I've done, everything that I wanted And it was more than I thought it would be.”

Considerando as formas verbais “I did” e “it was”, o tempo verbal predominante no trecho é

A

presente simples.

B

presente contínuo.

C

passado simples.

D

futuro simples.

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Q3739450

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739450 História

AAntiguidade Tardia é definida como

A

a retomada da Antiguidade no mundo moderno.

B

a ruptura entre a Baixa Idade Média e Alta Idade Média.

C

a transição entre a Antiguidade Clássica e a Idade Média.

D

a passagem do Império Egípcio para o Mundo Helênico

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Q3739449

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739449 História

No contexto do processo de independência das Américas, o Haitianismo significou

A

a valorização da colonização francesa nas Américas.

B

o fim imediato do tráfico de escravos no Brasil.

C

a adoção de medidas de reforma agrária.

D

o medo de uma revolta social liderada por escravizados.

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Q3739448

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739448 História

Na Sociedade Feudal, a nobreza tinha como principal função

A

exercer atividades militares.

B

trabalhar nas terras do senhor feudal.

C

pagar obrigações como a corveia.

D

participar das corporações de ofício.

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Q3739447

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739447 História

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define como um importante objetivo do Ensino de História:

A

memorizar os fatos e datas da História Universal.

B

abordar o tempo histórico de forma linear.

C

estimular a autonomia de pensamento.

D

priorizar eventos da História Política

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Q3739446

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739446 História

A Constituição de 1988 define o Patrimônio Cultural Brasileiro como

A

monumentos de pedra e cal.

B

bens de natureza material e imaterial.

C

expressão das elites artísticas nacionais.

D

obras de arte inspirados nos grandes patrimônios internacionais.

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Q3739445

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739445 História

Leia o texto a seguir

[Os estudos da “Educação Histórica”] como pressuposto, partem da natureza do conhecimento histórico e, como pressuposto metodológico empreendem análises de ideias que os sujeitos manifestam em e acerca da História, através de tarefas concretas.

BARCA, Isabel. Educação Histórica: uma nova área de investigação. In: BARCA, Isabel. Pensamento histórico e consciência histórica: teoria e prática. Curitiba: WA Editores, 2018, p. 32.

De acordo com a perspectiva apresentada no texto, a “Educação Histórica” como campo de pesquisa deve se fundamentar teoricamente

A

na Teoria da História

B

na Sociologia da Educação.

C

na Transposição Didática.

D

na Filosofia Geral da Educação.

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Q3739444

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739444 História

Leia o texto a seguir.

Zé Carioca foi criado após viagem do estadunidense Walt Disney e de sua equipe ao Brasil. Sua primeira aparição foi em Alô, Amigos (1942) e, devido ao sucesso, foi de novo às telas dos cinemas das Américas com o filme Você já foi à Bahia? (1944).

Carvalho, Marina Helena Meira. (2022). Três papagaios e o Brasil na Segunda Guerra Mundial: disputas representacionais e o cotidiano de guerra. Revista Maracanan, (30), 2022, 175–202.

O personagem Zé Carioca, criado na década de 1940, foi utilizado para representar o Brasil no contexto da política externa dos Estados Unidos conhecida como

A

Doutrina Truman.

B

Política do Big Stick.

C

Política da boa vizinhança.

D

Doutrina Monroe.

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Q3739443

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739443 História

De modo geral, Antiguidade Clássica, especialmente na Grécia e em Roma, pode ser caracterizada por

A

predomínio das relações feudais.

B

valorização da vida pública e da política.

C

igualdade econômica entre os cidadãos.

D

domínio político de membros do clero católico

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Q3739442

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739442 História

A Reforma Protestante, especialmente nas vertentes luteranas e calvinistas, iniciada no século XVI, contribuiu de algum modo para o debate sobre a laicidade do Estado porque

A

propôs a teoria do direito divino dos reis.

B

reforçou a autoridade papal sobre a política.

C

contribuiu para a unidade religiosa e política dos países da Europa.

D

criticou a influência excessiva da Igreja Católica sobre as monarquias.

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Q3739441

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739441 História

O pacto colonial estabelecido entre Portugal e o Brasil Colônia tinha como principal objetivo

A

garantir benefícios econômicos para a metrópole.

B

assegurar a autonomia econômica da colônia.

C

) incentivar o livre-comércio internacional.

D

estabelecer relações econômicas igualitárias.

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Q3739240

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739240 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define a Arte como componente curricular da área de Linguagens na articulação nas dimensões da criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão. Nessa organização, as linguagens artísticas passam a ser compreendidas como

A

Habilidades.

B

Competências.

C

Unidades Temáticas.

D

Objetos do Conhecimento.

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Q3739239

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739239 Artes Visuais

A compreensão da cultura visual no diálogo com o ensino de arte reconhece a escola como espaço de interpretação, produção e reflexão sobre imagens que constroem significados socioculturais. Nesse campo de estudos, interessa a investigação sobre

A

signos.

B

símbolos.

C

visualidades.

D

obras de arte.

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