Questões de Concurso Comentadas para Instituto Access

Q3827591

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827591 Pedagogia

A inserção dos jogos e brincadeiras no currículo escolar não deve ter caráter meramente recreativo, mas sim pedagógico e cultural. Tizuko Kishimoto destaca a importância do jogo como promotor de aprendizagem e desenvolvimento. Assinale a alternativa que descreve corretamente a abordagem metodológica do jogo como conteúdo da cultura corporal.

A

A metodologia de ensino dos jogos deve seguir rigorosamente as regras tradicionais e imutáveis passadas de geração em geração, sendo proibida qualquer alteração por parte dos alunos para não descaracterizar o folclore.

B

O jogo deve ser utilizado apenas como aquecimento fisiológico para a parte principal da aula, que deve ser sempre focada nos esportes oficiais, visto que as brincadeiras não possuem status de conhecimento escolar legítimo.

C

O professor deve utilizar o jogo exclusivamente como estratégia de condicionamento operante, premiando os vencedores e punindo os perdedores para ensinar a realidade competitiva do mercado de trabalho.

D

O jogo deve ser tratado como patrimônio cultural, devendo ser vivenciado, resgatado e ressignificado pelos alunos, que podem alterar as regras coletivamente para atender às necessidades do grupo, promovendo a autonomia e a compreensão das normas sociais.

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Q3827590

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827590 Música

A Capoeira é uma expressão cultural complexa que envolve luta, dança, jogo e música. Na "Roda de Capoeira", a música comanda o ritmo e o estilo do jogo. Entre os instrumentos utilizados, o Berimbau exerce a função de comando. Existem variações de Berimbau de acordo com o tamanho da cabaça e o som produzido. Assinale a alternativa que descreve corretamente a função do "Berimbau Gunga" (ou Berra-boi) na hierarquia da bateria de Capoeira Angola.

A

O Berimbau Gunga é um instrumento de percussão de mão (como o atabaque), utilizado apenas para marcar o tempo forte, não possuindo corda ou arco.

B

O Berimbau Gunga possui a cabaça maior e o som mais grave; ele é responsável por manter a base rítmica, comandar a roda e determinar o início e o fim do jogo, sendo tocado geralmente pelo mestre ou capoeirista mais experiente.

C

O Berimbau Gunga possui a cabaça menor e o som mais agudo; sua função é fazer improvisos e repiques constantes, sem a responsabilidade de manter o ritmo base.

D

O Berimbau Gunga é utilizado exclusivamente na Capoeira Regional para jogos de alta velocidade, sendo proibido na Capoeira Angola.

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Q3827589

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827589 Pedagogia

A avaliação na Educação Física escolar, sob a ótica das abordagens pedagógicas críticas e pós-críticas, deve superar a verificação métrica da aptidão física e a mera execução técnica dos gestos esportivos. Cipriano Luckesi e Suraya Darido defendem uma avaliação que esteja a serviço da aprendizagem, integrando as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal. Nesse contexto complexo, assinale a alternativa correta sobre a avaliação formativa.

A

A avaliação deve focar exclusivamente na frequência e na participação do aluno, independentemente da qualidade da sua interação ou da aprendizagem dos conceitos, pois na Educação Física o mais importante é garantir que o aluno esteja em movimento para combater o sedentarismo.

B

A avaliação deve ser utilizada como um instrumento de controle disciplinar, onde a nota é atribuída com base no comportamento do aluno, no uso do uniforme adequado e na obediência às regras impostas pelo professor, desconsiderando a aprendizagem dos conteúdos específicos da área.

C

A avaliação deve priorizar a somatória de testes motores padronizados no início e no fim do ano letivo, classificando os alunos em aptos e inaptos com base em tabelas de referência populacional, garantindo assim a objetividade e a cientificidade dos dados coletados para a composição da nota final.

D

A avaliação formativa deve ser contínua e reguladora, utilizando instrumentos diversificados como autoavaliação, registros em diários de campo e observação sistemática pautada em critérios claros, visando identificar as dificuldades dos alunos durante o processo para reorientar a intervenção pedagógica e garantir a apropriação crítica dos conteúdos da cultura corporal.

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Q3827588

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827588 Educação Física

A Educação Física Inclusiva baseia-se no conceito de Desenho Universal para a Aprendizagem e na adaptação de tarefas. Segundo o modelo de adaptação de Sherrill ou Winnick, para incluir um aluno com deficiência visual severa em uma atividade de corrida de velocidade, qual a estratégia metodológica adequada e segura que preserva a essência da atividade?

A

Exigir que o aluno corra sozinho seguindo apenas o som da voz do professor que está na linha de chegada, sem qualquer auxílio físico ou tátil durante o percurso.

B

Substituir a corrida por uma atividade de caminhada lenta e isolada para o aluno com deficiência, enquanto os demais correm, para evitar qualquer risco de queda ou colisão.

C

Dispensar o aluno da atividade prática de corrida e solicitar que ele faça um relatório teórico sobre a história do atletismo paralímpico.

D

Utilizar um guia (colega ou professor) conectado ao aluno por uma corda curta (cordinha de guia) ou pelo toque no cotovelo/ombro, permitindo que o aluno corra com segurança e máxima intensidade possível, mantendo a estrutura da prova.

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Q3827587

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827587 Pedagogia

O debate epistemológico da Educação Física brasileira a partir da década de 1980 gerou diversas abordagens pedagógicas que buscaram romper com o modelo tecnicista. Acerca das características dessas abordagens, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
( )A abordagem Crítico-Superadora (Coletivo de Autores) fundamenta-se no materialismo histórico-dialético, defendendo que o ensino deve tratar pedagogicamente o conhecimento da cultura corporal (jogo, esporte, dança, luta, ginástica) através do método do "trato com o conhecimento".
( )A abordagem Sistêmica, atribuída a Mauro Betti, nega a Educação Física como componente curricular específico, rejeita a vivência corporal como elemento pedagógico central e defende que a chamada "cultura corporal de movimento".
( )A abordagem Desenvolvimentista (Go Tani) foca na crítica social e política, negligenciando a aprendizagem motora e o desenvolvimento das habilidades físicas, pois considera que o movimento é secundário em relação à consciência de classe.
( )A abordagem da Saúde Renovada (ou Aptidão Física relacionada à Saúde) propõe o ensino de conceitos fisiológicos e a vivência de práticas que promovam a autonomia do aluno no gerenciamento de sua própria atividade física, distanciando-se do higienismo eugenista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, F, V, F.

B

F, V, F, V.

C

V, F, F, V.

D

V, F, V, F.

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Q3827586

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827586 Educação Física

No ensino do Judô escolar, é fundamental compreender os princípios filosóficos e biomecânicos da modalidade. O princípio do "Seiryoku Zenyo" (Máxima Eficiência com Mínimo Esforço) deve guiar o ensino das técnicas de projeção (Nage-waza). Assinale a alternativa que descreve a sequência pedagógica e biomecânica correta para a execução de uma técnica de projeção no Judô.

A

O ensino deve focar primeiro nas técnicas de estrangulamento (Shime-waza) e chave de braço (Kansetsu-waza) antes de ensinar as quedas (Ukemi), para garantir a defesa pessoal.

B

Kake (execução), Kuzushi (desequilíbrio) e Tsukuri (preparação), pois primeiro se projeta o adversário e depois se ajusta a posição do corpo no solo.

C

Kuzushi (desequilíbrio), Tsukuri (preparação/encaixe) e Kake (execução/projeção), onde o desequilíbrio do oponente é pré-requisito para que a técnica seja aplicada com eficiência e sem uso excessivo de força.

D

Tsukuri (preparação) e Kake (execução) apenas, visto que o desequilíbrio (Kuzushi) depende exclusivamente da força bruta e não da técnica.

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Q3827585

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827585 Educação Física

O Caratê-Do, como conteúdo escolar, deve ser ensinado além da luta, valorizando seus aspectos formativos (Do = caminho). Uma das formas de competição e treinamento é o "Kata". Assinale a alternativa que define corretamente o conceito e a função pedagógica do Kata no contexto escolar.

A

O Kata é um exercício de meditação passiva realizado sentado, sem movimento corporal, focado apenas na respiração e no relaxamento mental.

B

O Kata é uma sequência formal de movimentos de ataque e defesa contra adversários imaginários, que desenvolve a coordenação, o equilíbrio, a concentração e a memória motora, sendo fundamental para a compreensão da biomecânica das técnicas sem o risco do contato físico imediato.

C

O Kata consiste na quebra de materiais rígidos (tábuas, telhas) para demonstrar a força física e o calejamento das mãos, sendo o principal critério para troca de faixas na escola.

D

O Kata é a luta real de contato total entre dois oponentes, onde o objetivo é o nocaute, sendo a única forma de avaliar a coragem e a eficiência do aluno.

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Q3827584

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827584 Educação Física

O modelo "Teaching Games for Understanding" (TGfU), ou Ensino dos Jogos pela Compreensão, propõe uma ruptura com o modelo técnico-analítico tradicional. Analise as afirmativas a seguir sobre os princípios pedagógicos do TGfU aplicados ao esporte escolar:
I.O modelo propõe que o ensino deve iniciar pelo jogo (formas jogadas ou reduzidas), onde a tática (o "que fazer") precede a técnica (o "como fazer"), gerando uma necessidade autêntica de aprendizado do gesto motor.
II.A modificação das regras e do espaço (exaggeration) é uma estratégia central para enfatizar problemas táticos específicos, permitindo que o aluno compreenda a estrutura do jogo antes de dominar a técnica complexa.
III.O TGfU defende que a técnica deve ser ensinada primeiramente através de exercícios repetitivos e descontextualizados (drills) até a automatização, para somente depois introduzir o aluno ao jogo formal.
Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

I e III, apenas.

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Q3827583

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827583 Educação Física

A Dança Criativa na escola, fundamentada nos estudos de Rudolf Laban, busca explorar a expressividade e a diversidade de movimentos, afastando-se da reprodução mecânica de gestos codificados (como no balé clássico estrito). Laban propôs a análise do movimento através de quatro fatores do "Esforço". Assinale a alternativa que identifica corretamente esses quatro fatores utilizados na pedagogia da dança.

A

Ritmo (Rápido/Lento), Melodia (Aguda/Grave), Harmonia (Consonante/Dissonante) e Timbre (Suave/Áspero).

B

Peso (Forte/Leve), Espaço (Direto/Indireto), Tempo (Súbito/Sustentado) e Fluxo (Livre/Controlado).

C

Coreografia, Figurino, Cenário e Iluminação.

D

Força (Máxima/Mínima), Resistência (Aeróbica/Anaeróbica), Flexibilidade (Estática/Dinâmica) e Velocidade (Reação/Deslocamento).

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Q3827582

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827582 Educação Física

Durante o "Estirão do Crescimento" na puberdade, ocorre um rápido aumento na estatura que pode afetar temporariamente a coordenação motora dos adolescentes. Esse fenômeno, conhecido como "desajeitamento adolescente" (adolescent awkwardness), tem implicações diretas para o planejamento das aulas. Assinale a alternativa correta sobre a relação entre o Pico de Velocidade de Crescimento (PVC) e o desempenho motor.

A

O crescimento rápido dos ossos longos durante o PVC pode ocorrer antes da adaptação correspondente dos músculos e tendões, gerando uma alteração temporária na propriocepção e no controle motor (cadeia cinética), o que exige do professor cautela com cargas intensas e foco na readequação coordenativa.

B

O crescimento ósseo durante a puberdade é sempre acompanhado por um aumento proporcional e imediato da flexibilidade, dispensando o trabalho específico dessa capacidade física nas aulas de Educação Física.

C

O "desajeitamento adolescente" é um mito sem base biológica, visto que o sistema nervoso central matura completamente antes do sistema musculoesquelético, garantindo estabilidade motora durante todo o crescimento.

D

O PVC ocorre simultaneamente ao pico de ganho de força muscular e coordenação, tornando este o momento ideal para a especialização precoce e o treinamento de pliometria de alta intensidade sem restrições.

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Q3827557

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827557 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A 'quase-lua' da Terra escondida há décadas — e que não está sozinha

Astrônomos descobriram que a Terra ganhou um novo companheiro: uma quase-lua que deverá permanecer próxima até cerca de 2083. Esses objetos não são luas de fato, pois não orbitam diretamente o planeta, mas acompanham sua trajetória ao redor do Sol, mantendo-se nas proximidades por longos períodos.

O asteroide, com cerca de vinte metros de comprimento, viaja em sintonia com a Terra há décadas e deve continuar assim por mais alguns anos, segundo cálculos baseados em sua órbita. Ele foi identificado por telescópios dedicados à observação de objetos próximos da Terra. Com essa descoberta, já são várias as quase-luas conhecidas, além de algumas miniluas e possíveis luas-fantasma.

As quase-luas parecem, do ponto de vista terrestre, girar em torno do planeta, mas na verdade orbitam o Sol em trajetórias muito semelhantes à da Terra. Durante esse percurso, sofrem leve influência da gravidade terrestre, que as faz se aproximar ou se afastar periodicamente. Todas são temporárias e podem permanecer nessa condição por décadas ou até mais de um século.

As miniluas, por sua vez, são pequenos asteroides que chegam a ficar realmente em órbita da Terra por curtos períodos, geralmente inferiores a um ano. São difíceis de detectar por seu tamanho reduzido. A última observada tinha cerca de dez metros e permaneceu apenas alguns meses nas proximidades, antes de retornar a uma órbita ao redor do Sol. Há indícios de que alguns desses objetos sejam fragmentos desprendidos da própria Lua após antigos impactos.

As chamadas luas-fantasma seriam nuvens de poeira que acompanham a órbita terrestre, posicionadas em pontos relativamente estáveis à frente ou atrás do planeta. Sua existência, porém, ainda não é consenso na ciência, embora seja considerada possível devido à presença abundante de poeira no espaço.

Apesar de sua proximidade em termos astronômicos, esses objetos não representam risco para a Terra. Mesmo no ponto mais próximo, permanecem bem mais distantes do que a Lua. E, caso se aproximassem mais, isso ocorreria de forma lenta, permitindo monitoramento e resposta.

Quase-luas também já foram identificadas em outros planetas do sistema solar. Seu estudo só se tornou possível recentemente, graças ao avanço dos telescópios e da modelagem computacional, que permitiram detectar objetos muito tênues e compreender melhor seus movimentos.

Essas descobertas reforçam a noção de que o sistema solar é um ambiente ativo e dinâmico, em constante transformação, longe de ser um espaço imóvel ou estático.

https://www.bbc.com/portuguese/articles/cly4179rkgko.adaptado.

Em estudos sobre a dinâmica do sistema solar, distingue-se um conjunto de corpos celestes que interagem com a Terra de maneiras distintas, variando quanto ao vínculo gravitacional, ao tipo de órbita e ao tempo de permanência em suas proximidades.
De acordo com o texto-base, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

A

A minilua e a quase-lua diferem apenas na nomenclatura, pois ambas mantêm órbita direta e estável ao redor da Terra por várias décadas consecutivas.

B

A minilua mantém órbita permanente em torno da Terra, de modo semelhante ao satélite natural, enquanto as quase-luas se originam exclusivamente de poeira interplanetária acumulada em pontos gravitacionais estáveis.

C

A minilua corresponde sempre a um fragmento da própria Lua que se integra definitivamente ao sistema TerraLua, enquanto as quase-luas são satélites naturais capturados pela gravidade terrestre.

D

A minilua é um pequeno asteroide temporariamente capturado pela gravidade terrestre, permanecendo em órbita por curto período, enquanto as quase-luas apenas acompanham a trajetória da Terra ao redor do Sol, sem estarem presas a ela.

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Q3827551

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |

Q3827551 Biologia

Os fungos apresentam diversidade estrutural e diferentes estratégias reprodutivas, podendo ser unicelulares ou multicelulares, além de liberarem enzimas para digestão externa antes da absorção de nutrientes. Com base nessas características, avalie as afirmações a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (V):
( )Os fungos multicelulares apresentam hifas que se entrelaçam, formando o micélio, estrutura que geralmente permanece invisível.
( )O corpo frutífero, quando presente, é uma estrutura relacionada à reprodução sexuada e não representa a maior parte do fungo.
( )Leveduras são fungos unicelulares, e podem se reproduzir por fissão binária ou por brotamento.
( )O grupo dos fungos é mais próximo evolutivamente das plantas, pois ambos apresentam parede celular formada predominantemente por quitina.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

V, F, V, V.

B

F, V, V, F.

C

V, V, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q3827550

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |

Q3827550 Biologia

A segmentação meroblástica ocorre em ovos com grande quantidade de vitelo. No caso da segmentação discoidal, as divisões celulares acontecem apenas em uma região específica, formando-se um disco de células sobre a massa vitelina. Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA.

A

A presença reduzida de vitelo impede a formação de cicatrícula, razão pela qual a segmentação discoidal ocorre principalmente em mamíferos placentários.

B

Na segmentação meroblástica discoidal, o embrião resulta de divisões celulares que se estendem por todo o vitelo, típico de ovos isolécitos.

C

A segmentação discoidal ocorre apenas na cicatrícula, região do ovo com pouca ou nenhuma quantidade de vitelo, formando um disco de células sobre a massa vitelina.

D

A segmentação discoidal ocorre em ovos centrolécitos, sendo comum em insetos e caracterizada por divisões restritas à periferia do ovo.

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Q3827546

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |

Q3827546 Saúde Pública

Pacientes com suspeita de covid-19 recebiam orientações de isolamento, uso de máscara, descarte adequado de lenços e higienização das mãos. Na (I), o usuário era avaliado, medicado para controle de sintomas e acompanhado em domicílio. Em casos moderados, principalmente idosos ou pessoas com doenças preexistentes, o paciente era encaminhado a serviços de (II). Nos casos graves, era necessário atendimento em UTI, no âmbito da (III).
Fonte: MUNFORD, Danusa; FRANCO, Luiz; MATOS, Santer. Ciência viva: Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2024 (modificado)
Sobre os níveis de atenção à saúde envolvidos, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas I, II e III.

A

I.atenção secundária, II.atenção primária, III.atenção terciária.

B

I.atenção terciária, II.atenção secundária, III.atenção primária.

C

I.atenção primária, II.atenção secundária, III.atenção terciária.

D

I.atenção primária, II.atenção terciária, III.atenção secundária.

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Q3827545

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |

Q3827545 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental para a área das Ciências da Natureza estabelece como objetos de conhecimento para o 7º Ano: a composição do ar, o efeito estufa, a camada de ozônio e os fenômenos naturais como vulcões, terremotos e tsunamis. Dentre as habilidades a seguir avalie-as relativas aquelas relacionadas a esse ano, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Examinar o papel da camada de ozônio, reconhecendo que sua função é proteger o planeta da radiação ultravioleta e avaliando os impactos da diminuição das emissões de CO2 sobre sua redução direta, bem como ações de preservação.

B

Investigar o efeito estufa, explicando seu funcionamento natural e sua relevância para a manutenção da temperatura da Terra, além de analisar criticamente práticas humanas que intensificam esse fenômeno e propor formas de controle dessa intensificação.

C

Demonstrar que o ar é constituído por diferentes gases, identificando sua composição e analisando situações que podem modificar suas proporções, tanto por processos naturais quanto por ações humanas.

D

Interpretar fenômenos como vulcões, terremotos e tsunamis, relacionando-os às dinâmicas das placas tectônicas e justificando a baixa incidência desses eventos no Brasil devido à localização do país em uma placa estável.

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Q3827544

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |

Q3827544 Química

A partir das tentativas de organização dos elementos químicos, o geólogo francês Alexandre de Chancourtois propôs, em 1862, um modelo conhecido como parafuso telúrico, organizando os elementos em ordem crescente de massa atômica ao redor de um cilindro. Nessa representação, elementos como lítio, sódio e potássio ocupavam posições verticais, revelando propriedades semelhantes. Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA.

A

A classificação proposta por Chancourtois tornou-se imediatamente aceita, substituindo rapidamente todos os modelos posteriores, incluindo a Tabela Periódica de Mendeleev.

B

O parafuso telúrico foi importante porque indicou que elementos posicionados em sequência horizontal apresentavam propriedades iguais, o que originou o conceito de famílias da Tabela Periódica.

C

O modelo de Chancourtois demonstrou que as propriedades dos elementos variam continuamente e sem repetição, rejeitando a ideia de periodicidade.

D

A observação de que elementos como lítio, sódio e potássio possuem propriedades semelhantes contribuiu para o reconhecimento da periodicidade.

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Q3827543

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |

Q3827543 Biologia

O sistema nervoso participa da manutenção da homeostase utilizando impulsos nervosos para receber informações, processá-las e produzir respostas. Esses impulsos podem estimular glândulas e músculos, resultando em diferentes ações do organismo. Correlacione as funções do sistema nervoso, apresentadas na coluna I, aos seus resultados ou características, na coluna II.
Coluna I
1.Função sensorial.
2.Função integrativa.
3.Função motora.
Coluna II
a. Conduz impulsos que podem provocar secreção de hormônios ou contração muscular.
b.Recebe informações provenientes do ambiente e do interior do corpo.
c.Analisa as informações recebidas e gera uma resposta na forma de impulsos.
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência CORRETA.

A

1.c, 2.a, 3.b.

B

1.b, 2.a, 3.c.

C

1.a, 2.b, 3.c.

D

1.b, 2.c, 3.a.

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Q3827542

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |

Q3827542 Biologia

Em relação às colônias como forma de organização entre indivíduos da mesma espécie, analise as afirmações a seguir, julgando-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( )A formação de colônias caracteriza uma relação ecológica intraespecífica harmônica, já que os indivíduos cooperam e apresentam benefício mútuo.
( )As colônias sempre apresentam indivíduos com divisão de funções, como ocorre nas caravelas, em que alguns organismos especializam-se na proteção, enquanto outros desempenham funções alimentares ou reprodutivas.
( )Nas colônias, a união anatômica entre os indivíduos pode ocorrer tanto em organismos simples, como cianobactérias e poríferos, quanto em organismos mais complexos, formando estruturas com funções especializadas.
( )Por serem estruturalmente ligadas, as colônias impedem a individualidade fisiológica, o que significa que seus integrantes não podem sobreviver isoladamente em nenhuma espécie que forme esse tipo de agrupamento.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, F.

C

V, F, F, V.

D

V, V, F, F.

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Q3827539

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |

Q3827539 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estrutura-se em torno do conceito de competência, rompendo com a primazia da mera transmissão de conteúdos disciplinares isolados para focar no desenvolvimento de capacidades complexas. Essa mudança paradigmática exige que as práticas pedagógicas articulem conhecimentos cognitivos com habilidades socioemocionais, visando à formação integral do sujeito. Considerando a definição explicita de "competência" adotada no texto introdutório da BNCC, assinale a alternativa correta.

A

Entende-se como a capacidade inata do indivíduo de acumular informações enciclopédicas e reproduzi-las em avaliações padronizadas, garantindo a excelência acadêmica independentemente do contexto social ou emocional.

B

Define-se como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

C

Refere-se exclusivamente ao domínio técnico das linguagens digital e matemática, desconsiderando aspectos éticos ou atitudinais, visto que a função da escola é preparar mão de obra qualificada para a indústria 4.0.

D

Caracteriza-se pela priorização das habilidades socioemocionais em detrimento dos conteúdos conceituais, defendendo que o bem-estar psicológico do aluno é suficiente para garantir sua inserção crítica na sociedade contemporânea.

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Q3827538

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |

Q3827538 Pedagogia

Para a sociologia da educação de Pierre Bourdieu, a escola não é um espaço neutro de transmissão de saber, mas um local onde se legitima a cultura dominante, transformando diferenças sociais de origem em distinções escolares de mérito. O conceito de "violência simbólica" é central para entender como a escola impõe arbitrariamente a cultura das classes dominantes como se fosse a cultura universal, penalizando aqueles que não possuem o "capital cultural" herdado da família. Considerando a análise de Bourdieu sobre a função social da escola, assinale a alternativa correta.

A

A violência simbólica ocorre apenas nas escolas privadas de elite, enquanto a escola pública, por ser gratuita e universal, está isenta de reproduzir as estruturas de dominação social e cultural vigentes.

B

A instituição escolar consegue anular as influências da origem familiar ao oferecer o mesmo currículo para todos, garantindo que o sucesso acadêmico dependa exclusivamente dos dons naturais e do esforço individual de cada estudante.

C

O sistema de ensino atua como o principal motor de transformação revolucionária da sociedade, pois ao democratizar o acesso ao conhecimento elaborado, permite que as classes populares derrubem a hegemonia cultural da elite burguesa.

D

A escola exerce uma função de conservação social ao tratar como iguais os alunos que são socialmente desiguais, sancionando as desigualdades iniciais através de critérios de avaliação que privilegiam o habitus e a linguagem das classes dominantes.

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