Questões de Concurso para FUNCAB

Q469625

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469625 Matemática

Determine os valores de x que satisfazem a seguinte inequação:

3x/2 + 2 ≤ x/2 - 3

A

x > 2

B

x ≤-5

C

x > -5

D

x < 2

E

x ≤ 2

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Q469624

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469624 Matemática

Calcule a medida da projeção ortogonal de um cateto sobre a hipotenusa de um triângulo retângulo, sabendo que o referido cateto mede 12 e a hipotenusa mede 20.

A

6

B

6,6

C

7

D

7,2

E

8

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Q469623

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469623 Matemática

Considerando a função y = 2x + 3 - 5x, assinale a alternativa correta.

A

Seu gráfico é uma reta inclinada para a direita.

B

Seu gráfico é uma retal horizontal.

C

Seu gráfico é uma reta inclinada para a esquerda

D

Seu gráfico é uma reta vertical.

E

Seu gráfico passa pela origem

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Q469621

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Matemática e Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Espanhola | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências Humanas | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Inglesa |

Q469621 Pedagogia

São saberes necessários à prática docente, EXCETO:

A

reflexão crítica sobre a prática.

B

corpo reificação das palavras pelo exemplo.

C

aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.

D

criticidade.

E

autoritarismo.

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Q469619

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469619 Educação Física

Nas aulas com o conteúdo dança, o aluno pode alongar-se, contorcer-se e curvar-se na realização de uma coreografia. Essas habilidades da dança são classificadas como movimentos de:

A

equilíbrio.

B

manipulação.

C

locomoção

D

propulsão.

E

prontidão.

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Q469618

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469618 Educação Física

O componente da aptidão motora que está relacionado com a precisão e a eficiência do movimento é o(a):

A

equilíbrio.

B

agilidade.

C

velocidade.

D

coordenação.

E

força.

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Q469617

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469617 Educação Física

São exemplos de alimentos ricos em proteínas e gorduras, EXCETO os(as):

A

frutos domar.

B

peixes.

C

aves.

D

ovos.

E

doces.

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Q469616

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469616 Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta um transtorno alimentar que está associado à distorção da imagem corporal.

A

Obesidade

B

Raquitismo

C

Anorexia nervosa

D

Diabetes

E

Hipertensão arterial

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Q469615

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469615 Educação Física

Uma aluna de 30 anos apresenta um índice de massa corporal de 42 kg/m² . Esse valor está relacionado a um índice de mortalidade:

A

muito baixo.

B

baixo.

C

moderado.

D

normal.

E

muito alto.

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Q469614

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469614 Educação Física

Qual o componente da aptidão física relacionado à saúde que pode ser avaliado com a utilização do estadiômetro e da balança?

A

Força muscular

B

Resistência cardiovascular

C

Composição corporal

D

Coordenação motora

E

Equilíbrio dinâmico

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Q469613

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469613 Educação Física

Com base nos aspectos musculares, as habilidades motoras saltar e escalar são classificadas como movimentos de:

A

manipulação absorvente.

B

equilíbrio axial.

C

percepção espacial.

D

coordenaçãomotora grossa.

E

coordenaçãomotora fina.

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Q469612

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469612 Educação Física

Um aluno que dedica o seu tempo livre à prática do tênis de mesa e do squash, demonstra preferência por qual dos campos de interesse do lazer?

A

Físico-esportivo

B

Intelectual

C

Manual

D

Psicomotor

E

Artístico

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Q469611

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469611 Educação Física

São exemplos de fundamentos técnicos do tênis de mesa, EXCETO o:

A

shoto.

B

nick.

C

bloqueio.

D

flick.

E

smash.

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Q469610

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469610 Educação Física

A empunhadura utilizada no tênis de mesa, que permite ao jogador golpear a bola com os dois lados da raquete, é a:

A

clássica.

B

supinada.

C

invertida.

D

caneta.

E

simples.

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Q469609

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469609 Educação Física

No voleibol, o golpe de ataque e o toque são movimentos classificados, de acordo com sua intenção, como habilidades de:

A

coordenação.

B

controle.

C

estabilidade.

D

locomoção.

E

manipulação.

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Q469608

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469608 Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta um fundamento técnico que poderá ser realizado por um jogador na função de líbero.

A

Saque

B

Drible

C

Bloqueio

D

Bandeja

E

Manchete

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Q469607

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469607 Educação Física

Em um jogo de basquete 3 X 3, a pontuação limite alcançada por uma equipe, no tempo regular de jogo, é de:

A

10 pontos.

B

15 pontos.

C

21 pontos.

D

25 pontos.

E

30 pontos.

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Q469606

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469606 Educação Física

No basquete 3 x 3 o tempo máximo que uma equipe pode permanecer com a posse da bola é de:

A

5 segundos.

B

12 segundos.

C

24 segundos.

D

1 minuto.

E

3 minutos.

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Q469605

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469605 Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta um tipo de dança de salão que pode ser realizada aos pares.

A

Carimbó

B

Baião

C

Jongo

D

Bolero

E

Marujada

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Q469604

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469604 Educação Física

São exemplos de danças populares brasileiras, EXCETO o(a):

A

frevo.

B

ciranda.

C

chote.

D

maracatu.

E

huka-huka.

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