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Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
Q2184962
Pedagogia
A educação especial é uma modalidade de
ensino que perpassa todos os níveis, etapas e
modalidades, realiza o atendimento
educacional especializado, disponibiliza os
recursos e serviços e orienta quanto a sua
utilização no processo de ensino e
aprendizagem nas turmas comuns do ensino
regular. Os sistemas de ensino devem
matricular os alunos com deficiência, os com
transtornos globais do desenvolvimento e os
com altas habilidades/superdotação nas
escolas comuns do ensino regular e ofertar o
atendimento educacional especializado – AEE,
promovendo o acesso e as condições para uma
educação de qualidade. Analise as afirmativas
abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F),
de acordo com a função do atendimento
educacional especializado – AEE:
( ) O atendimento educacional especializado - AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
( ) Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.
( ) Para o atendimento às necessidades específicas relacionadas às altas habilidades/superdotação são desenvolvidas atividades de enriquecimento curricular nas escolas de ensino regular em articulação com as instituições de educação superior, profissional e tecnológica, de pesquisa, de artes, de esportes, entre outros.
( ) Consideram-se serviços e recursos da educação especial àqueles que asseguram condições de acesso ao currículo por meio da promoção da acessibilidade aos materiais didáticos, aos espaços e equipamentos, aos sistemas de comunicação e informação e ao conjunto das atividades escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) O atendimento educacional especializado - AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
( ) Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.
( ) Para o atendimento às necessidades específicas relacionadas às altas habilidades/superdotação são desenvolvidas atividades de enriquecimento curricular nas escolas de ensino regular em articulação com as instituições de educação superior, profissional e tecnológica, de pesquisa, de artes, de esportes, entre outros.
( ) Consideram-se serviços e recursos da educação especial àqueles que asseguram condições de acesso ao currículo por meio da promoção da acessibilidade aos materiais didáticos, aos espaços e equipamentos, aos sistemas de comunicação e informação e ao conjunto das atividades escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
Q2184961
Pedagogia
A Secretaria de Educação Especial do
Ministério da Educação lançou em 2006 o
documento "Salas de Recursos
Multifuncionais: Espaço para o Atendimento
Educacional Especializado" onde afirma:
I. Salas de recursos multifuncionais são espaços da escola onde se realiza o atendimento educacional especializado para os alunos com necessidades educacionais especiais, por meio de desenvolvimento de estratégias de aprendizagem, centradas em um novo fazer pedagógico que favoreça a construção de conhecimentos pelos alunos, subsidiando-os para que desenvolvam o currículo e participem da vida escolar. (MEC, 2006, p 13).
II. No desenvolvimento de sistemas educacionais inclusivos, as ajudas técnicas e a tecnologia assistiva estão inseridas no contexto da educação brasileira, dirigidas à promoção da inclusão dos alunos nas escolas. Portanto, o espaço escolar deve ser estruturado como aquele que oferece também os serviços de tecnologia assistiva. (MEC, 2006, p.19).
III. Os sistemas de ensino deverão organizar os espaços, recursos e serviços que compõem o atendimento educacional especializado. Este deve ser realizado, preferencialmente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola de ensino regular, onde o aluno esteja matriculado.
IV. Na impossibilidade de ser realizado na escola comum da rede regular, o atendimento poderá ser realizado em centros ou escolas especiais, ou ainda em classe hospitalares e na residência do próprio aluno. (Ensaios Pedagógicos - MEC, 2006, p. 77).
Diante do exposto, estão corretas as afirmativas:
I. Salas de recursos multifuncionais são espaços da escola onde se realiza o atendimento educacional especializado para os alunos com necessidades educacionais especiais, por meio de desenvolvimento de estratégias de aprendizagem, centradas em um novo fazer pedagógico que favoreça a construção de conhecimentos pelos alunos, subsidiando-os para que desenvolvam o currículo e participem da vida escolar. (MEC, 2006, p 13).
II. No desenvolvimento de sistemas educacionais inclusivos, as ajudas técnicas e a tecnologia assistiva estão inseridas no contexto da educação brasileira, dirigidas à promoção da inclusão dos alunos nas escolas. Portanto, o espaço escolar deve ser estruturado como aquele que oferece também os serviços de tecnologia assistiva. (MEC, 2006, p.19).
III. Os sistemas de ensino deverão organizar os espaços, recursos e serviços que compõem o atendimento educacional especializado. Este deve ser realizado, preferencialmente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola de ensino regular, onde o aluno esteja matriculado.
IV. Na impossibilidade de ser realizado na escola comum da rede regular, o atendimento poderá ser realizado em centros ou escolas especiais, ou ainda em classe hospitalares e na residência do próprio aluno. (Ensaios Pedagógicos - MEC, 2006, p. 77).
Diante do exposto, estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
Q2184960
Pedagogia
Para um currículo escolar ser considerado
inclusivo, precisa levar em consideração a
diversidade e flexibilidade para ajustes, sem
perda de conteúdo. Nesse sentido, o currículo
deve ter como objetivo primeiro a redução de
barreiras atitudinais e conceituais, além de se
pautar em uma ressignificação do processo de
aprendizagem na sua relação com o
desenvolvimento humano. (OLIVEIRA &
MACHADO apud GLAT, 2007), assinale a
alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
Q2184959
Pedagogia
Na área da educação discute-se muito sobre a
aquisição da linguagem escrita, não há na
verdade um consenso entre alguns
especialistas sobre a melhor forma de
alfabetizar. Os métodos de alfabetização são
divididos em sintéticos e analíticos, o primeiro
utilizado e permanece até os dias atuais é o
sintético, a ideia deste, é que a aquisição da
escrita acontece a partir das unidades menores
da palavra, para estabelecer relação entre a fala
e a representação escrita, ou seja,
grafema/fonema. Já o analítico, parte do maior
para o menor, do todo para as partes menores,
sendo conhecido como método global. De
acordo com as aquisições da linguagem oral e
escrita, analise as afirmativas abaixo:
I. Na visão Alexander Romanovich Lúria, o processo da escrita não ocorre de maneira simples e linear, é um caminho longo a ser percorrido e de acordo com o momento histórico atual.
II. Inspirado na teoria histórico cultural de Vygotsky, analisou o funcionamento da atenção e memória e a aquisição da escrita. Nesta teoria a aprendizagem acontece por meio de mediações de instrumentos e signos. Vygotsky em sua abordagem informa que as funções psíquicas superiores são processos mediados, e os signos fazem parte de um meio para governa-las.
III. Para aprender a ler, o cérebro da criança faz conexão com dois sistemas cerebrais: o sistema visual (reconhecimento das formas) e o linguístico. O desenvolvimento linguístico e visual da criança é essencial para preparar seu cérebro no decorrer da aprendizagem da leitura. Dahaene conceitua o processo de aprendizagem de leitura de reciclagem neural.
IV. Segundo a psicóloga Uta Frith para aprender a ler, a criança passa por três grandes etapas de modo contínuo, podendo levar meses ou anos para avançar de uma etapa a outra, a transição de um leitor primário para um leitor fluente é lenta.
Estão corretas as afirmativas:
I. Na visão Alexander Romanovich Lúria, o processo da escrita não ocorre de maneira simples e linear, é um caminho longo a ser percorrido e de acordo com o momento histórico atual.
II. Inspirado na teoria histórico cultural de Vygotsky, analisou o funcionamento da atenção e memória e a aquisição da escrita. Nesta teoria a aprendizagem acontece por meio de mediações de instrumentos e signos. Vygotsky em sua abordagem informa que as funções psíquicas superiores são processos mediados, e os signos fazem parte de um meio para governa-las.
III. Para aprender a ler, o cérebro da criança faz conexão com dois sistemas cerebrais: o sistema visual (reconhecimento das formas) e o linguístico. O desenvolvimento linguístico e visual da criança é essencial para preparar seu cérebro no decorrer da aprendizagem da leitura. Dahaene conceitua o processo de aprendizagem de leitura de reciclagem neural.
IV. Segundo a psicóloga Uta Frith para aprender a ler, a criança passa por três grandes etapas de modo contínuo, podendo levar meses ou anos para avançar de uma etapa a outra, a transição de um leitor primário para um leitor fluente é lenta.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
Q2184958
Pedagogia
A Psicomotricidade é uma tendência
pedagógica que surgiu no Brasil na década de
1970, sendo a primeira a se contrapor às
tendências anteriores (Brasil, 1998). A
Educação Psicomotora abrange todas as
aprendizagens da criança, processando-se por
etapas progressivas e específicas conforme o
desenvolvimento geral de cada indivíduo. No
que se refere à alfabetização e educação
psicomotora, analise as afirmativas abaixo.
I. Em cada fase do desenvolvimento psicomotor, um tipo de aprendizagem é observado, e as experiências devem ser bem exploradas através de estímulos, que são imprescindíveis ao desenvolvimento motor e cognitivo das crianças, pois o objetivo principal da educação psicomotora é contribuir para o desenvolvimento psicomotor da criança, da qual depende a evolução da sua personalidade e seu sucesso escolar. Ela é uma preparação para a vida das crianças (Le Boulch, 1982, apud Porto et al, 1999).
II. O desenvolvimento psicomotor torna-se importante no processo de alfabetização e é essencial na prevenção de problemas de aprendizagem, como a má concentração, confusão no reconhecimento das palavras, confusão com as letras e sílabas e outras dificuldades relacionadas à alfabetização.
III. A grafia assume um lugar de grande importância no desenvolvimento da criança e do processo de alfabetização. Segundo Le Boulch (1982, apud Porto et al., 1999, p. 120): A evolução do grafismo está relacionada com a evolução perceptiva e com a compreensão da atividade simbólica. E, então os processos registrados nesse estágio fazem com que a criança seja capaz de representar, através de signos convencionais, formas geométricas, letras e de avançar na construção gráfica, viabilizando o processo de aquisição da linguagem escrita.
IV. Os jogos permitem que esse desenvolvimento da aprendizagem ocorra de forma lúdica, e várias atividades podem ser utilizadas, como bingo, jogo da memória, quebra-cabeças, dominó, boliche, alfabeto móvel, atividades de alinhavo, entre outros. Essas atividades que, para as crianças, tem o atrativo de brincadeiras, na psicomotricidade, são ferramentas que auxiliam no desenvolvimento intelectual.
Estão corretas as afirmativas:
I. Em cada fase do desenvolvimento psicomotor, um tipo de aprendizagem é observado, e as experiências devem ser bem exploradas através de estímulos, que são imprescindíveis ao desenvolvimento motor e cognitivo das crianças, pois o objetivo principal da educação psicomotora é contribuir para o desenvolvimento psicomotor da criança, da qual depende a evolução da sua personalidade e seu sucesso escolar. Ela é uma preparação para a vida das crianças (Le Boulch, 1982, apud Porto et al, 1999).
II. O desenvolvimento psicomotor torna-se importante no processo de alfabetização e é essencial na prevenção de problemas de aprendizagem, como a má concentração, confusão no reconhecimento das palavras, confusão com as letras e sílabas e outras dificuldades relacionadas à alfabetização.
III. A grafia assume um lugar de grande importância no desenvolvimento da criança e do processo de alfabetização. Segundo Le Boulch (1982, apud Porto et al., 1999, p. 120): A evolução do grafismo está relacionada com a evolução perceptiva e com a compreensão da atividade simbólica. E, então os processos registrados nesse estágio fazem com que a criança seja capaz de representar, através de signos convencionais, formas geométricas, letras e de avançar na construção gráfica, viabilizando o processo de aquisição da linguagem escrita.
IV. Os jogos permitem que esse desenvolvimento da aprendizagem ocorra de forma lúdica, e várias atividades podem ser utilizadas, como bingo, jogo da memória, quebra-cabeças, dominó, boliche, alfabeto móvel, atividades de alinhavo, entre outros. Essas atividades que, para as crianças, tem o atrativo de brincadeiras, na psicomotricidade, são ferramentas que auxiliam no desenvolvimento intelectual.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
Q2184957
Pedagogia
Na inclusão, as escolas devem reconhecer e
responder às diversas necessidades de seus
alunos, considerando tanto os estilos como
ritmos diferentes de aprendizagem e
assegurando uma educação de qualidade a
todos, por meio de currículo apropriado, de
modificações organizacionais, de estratégias
de ensino, de uso de recursos e de parcerias
com a comunidade. Assinale a alternativa
incorreta em relação a Educação Escolar:
aprendizagem e ensino.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
Q2184956
Pedagogia
Sassaki (1997), afirma que a inclusão é uma
proposta, um ideal. Se quisermos que a
sociedade seja acessível e que dela todas as
pessoas possam participar, em ______ de
oportunidades, é preciso fazer desse ideal uma
realidade a cada dia. As ações de cada
indivíduo, das instituições e dos órgãos
públicos, devem ser pensadas e executadas no
sentido de divulgar os direitos, a legislação e
programar ações que garantam o acesso de
todas as pessoas a todos os seus direitos.
Sabe-se que mudar o contexto de uma hora
para outra é ______. Desejar uma sociedade
acessível e se empenhar pela sua construção
não pode significar o impedimento de acesso
das pessoas com deficiência aos serviços
atualmente oferecidos, pelo contrário, deve-se
manter o olhar no ideal, mas os pés na
realidade. A inclusão envolve mudanças em
todas as pessoas e é um trabalho longo e
desafiador. ______ de oportunidades é um
desejo de muitas pessoas para um futuro.
Diante do exposto, assinale a alternativa que
preencha correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
Q2184955
Pedagogia
A inclusão educacional requer professores
preparados para atuar na diversidade,
compreendendo as diferenças e valorizando as
potencialidades de cada estudante de modo
que o ensino favoreça a aprendizagem de
todos. A inexistência desta formação gera o
fenômeno da pseudo inclusão, ou seja, apenas
da figuração do estudante com deficiência na
escola regular, sem que o mesmo esteja
devidamente incluído no processo de aprender.
De acordo com a afirmação, assinale a
alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
Q2184954
Pedagogia
A história nos mostra que existem pessoas
diferentes desde os tempos mais remotos da
civilização, mas são poucos os relatos escritos
a respeito dessas pessoas. Na Antiguidade
havia duas posturas em relação às pessoas
doentes, idosas ou deficientes: uma postura era
de aceitação, tolerância; outra, majoritária, que
optava pela eliminação, menosprezo ou
destruição. Esse período é caracterizado pela
ignorância e não aceitação do ser deficiente. De
acordo com os fundamentos da Educação
Especial, análise as afirmativas abaixo.
I. A igreja, no período da Idade Média, condenou o infanticídio, mas ao mesmo tempo acreditava que as anormalidades, deficiências que as pessoas possuíam eram conferidas por causas sobrenaturais.
II. No século XVII e XVIII, observa-se o descaso para com os deficientes mentais, eles eram internados nas mesmas instituições: orfanatos, manicômios, prisões, onde ficavam juntos com outros excluídos, como: delinquentes, doentes mentais, velhos e pobres. Esse período também é conhecido como fase de exclusão, época em que a pessoa com deficiência não recebia nenhuma atenção educacional e nem outros serviços assistenciais.
III. O segundo momento da história da Educação Especial é conhecido por era das instituições ou fase de segregação institucional que compreende finais do século XVIII e começo do século XIX. É nesse período que a Educação Especial realmente iniciou, quando parte da sociedade admite a necessidade de prestar alguma assistência às pessoas com deficiências.
IV. A Educação Especial começa a fundamentar em princípios norteadores. De acordo com BRASIL/SEESP-MEC (1994), além de seguir os princípios democráticos de igualdade, liberdade e respeito à dignidade, a educação especial é regida por princípios norteadores, dentre eles os mais citados são: princípios da normalização, integração e individualização.
V. Desde a década de 90, as pesquisas em educação especial têm enfatizado a inclusão, que é considerada terceira fase da educação especial.
Estão corretas as afirmativas:
I. A igreja, no período da Idade Média, condenou o infanticídio, mas ao mesmo tempo acreditava que as anormalidades, deficiências que as pessoas possuíam eram conferidas por causas sobrenaturais.
II. No século XVII e XVIII, observa-se o descaso para com os deficientes mentais, eles eram internados nas mesmas instituições: orfanatos, manicômios, prisões, onde ficavam juntos com outros excluídos, como: delinquentes, doentes mentais, velhos e pobres. Esse período também é conhecido como fase de exclusão, época em que a pessoa com deficiência não recebia nenhuma atenção educacional e nem outros serviços assistenciais.
III. O segundo momento da história da Educação Especial é conhecido por era das instituições ou fase de segregação institucional que compreende finais do século XVIII e começo do século XIX. É nesse período que a Educação Especial realmente iniciou, quando parte da sociedade admite a necessidade de prestar alguma assistência às pessoas com deficiências.
IV. A Educação Especial começa a fundamentar em princípios norteadores. De acordo com BRASIL/SEESP-MEC (1994), além de seguir os princípios democráticos de igualdade, liberdade e respeito à dignidade, a educação especial é regida por princípios norteadores, dentre eles os mais citados são: princípios da normalização, integração e individualização.
V. Desde a década de 90, as pesquisas em educação especial têm enfatizado a inclusão, que é considerada terceira fase da educação especial.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR-PNS-P2 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
Q2184953
Pedagogia
Garantir a matrícula a todas as crianças e
jovens é essencial para o acesso à educação,
mas não é suficiente, por si só, para garantir o
acesso ao conhecimento. Todo aluno
matriculado deve estar frequentando a escola
regularmente, para que possa efetivamente
participar do processo educacional. Assim, é
importante que a escola desenvolva estratégias
para favorecer com que todos frequentem as
aulas regularmente. Analise as afirmativas
abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F),
de acordo com a construção de uma escola
democrática e inclusiva que garanta o acesso, a
permanência e aprendizagens efetivas.
( ) Ações conjuntas com órgãos/ instituições/ setores da comunidade para identificar demanda oculta (pessoas de 0 - 14 anos que não estão frequentando a escola).
( ) Para que a escola realmente cumpra com sua função social, não basta somente receber a matrícula de alunos que a procuram, já que são muitas as crianças e jovens que sequer o fazem.
( ) Para que toda criança seja atendida educacionalmente e possa usufruir do direito de acesso ao conhecimento que lhe é garantido por lei, deve-se assegurar a ela o atendimento de todas as suas necessidades de alimentação, de prevenção de doenças e de promoção da saúde integral, de transporte, de lazer, de esportes, etc.
( ) A direção da escola deve fazer contatos, visando o desenvolvimento de parcerias, convênios ou quaisquer outras formas de ação conjunta, tendo como objetivo específico trazer todas as crianças e adolescentes para a vida escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Ações conjuntas com órgãos/ instituições/ setores da comunidade para identificar demanda oculta (pessoas de 0 - 14 anos que não estão frequentando a escola).
( ) Para que a escola realmente cumpra com sua função social, não basta somente receber a matrícula de alunos que a procuram, já que são muitas as crianças e jovens que sequer o fazem.
( ) Para que toda criança seja atendida educacionalmente e possa usufruir do direito de acesso ao conhecimento que lhe é garantido por lei, deve-se assegurar a ela o atendimento de todas as suas necessidades de alimentação, de prevenção de doenças e de promoção da saúde integral, de transporte, de lazer, de esportes, etc.
( ) A direção da escola deve fazer contatos, visando o desenvolvimento de parcerias, convênios ou quaisquer outras formas de ação conjunta, tendo como objetivo específico trazer todas as crianças e adolescentes para a vida escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA INGLESA |
Q2184952
Inglês
Leia o fragmento a seguir e assinale a qual
estratégia de leitura ele pertence: “It is a model
of fast reading. It is used to get a rapid general
impression of the central idea of the text. The
teacher controls the reading time spent by the
students.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA INGLESA |
Q2184951
Inglês
No item sobre palavras cognatas e falsos
cognatos, há uma especificidade que são as
palavras cognatas reais ou idênticas, tanto na
forma quanto no significado. Assinale a
alternativa que apresenta essa cognata.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA INGLESA |
Q2184950
Inglês
Leia o fragmento a seguir: “Ted-Bear Repair
Technician is an example”, no item sobre
aspectos gramaticais, o artigo indefinido
singular é formado por ‘a’ ou por ‘na’.
“In (I) __________ rainy weekend, some parents invited me to return to my grandfather’s farm; it would be the first time we went there after his death. We entered by the huge gates, then we opened the heavy dining-room doors. At once I noticed some long-playing records (LP) that he used to listen, I took (II) __________ LP that was in the lowest part of the record player, it was his favorite. Now I need to buy (III) __________ record player, otherwise there was no use of having (IV) __________ old LP like that”.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
“In (I) __________ rainy weekend, some parents invited me to return to my grandfather’s farm; it would be the first time we went there after his death. We entered by the huge gates, then we opened the heavy dining-room doors. At once I noticed some long-playing records (LP) that he used to listen, I took (II) __________ LP that was in the lowest part of the record player, it was his favorite. Now I need to buy (III) __________ record player, otherwise there was no use of having (IV) __________ old LP like that”.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA INGLESA |
Q2184949
Inglês
In the text “Mark Moffet and his strange love”, it
can be read: “An entomologist is a person who
studies insects. By the way, do you like ants?
Tick the alternative that is not a synonymous of
the highlighted expression.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA INGLESA |
Q2184948
Inglês
The word ‘bug’ can have other meanings than
just “an insect”. Read the sentences and
choose the alternative that exposes “bug” in
these other meanings.
I. My new computer is full of bugs! I can’t open even an email. II. Be careful with this new hotel, the owner planted a bug in each hotel room, just to listen to what the hotel guests are saying. III. See! There's a huge bug crawling up your leg!
I. My new computer is full of bugs! I can’t open even an email. II. Be careful with this new hotel, the owner planted a bug in each hotel room, just to listen to what the hotel guests are saying. III. See! There's a huge bug crawling up your leg!
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA INGLESA |
Q2184947
Inglês
Read the text fragment: “He has an interesting
and unusual job”. About the -ing suffix forms, it
is correct what is stated in:
I. Adjective, as in “His wife is a charming person!”. II. Noun, as in “The building is near the old market”. III. Verb, as in “Paul is developing a new product”.
I. Adjective, as in “His wife is a charming person!”. II. Noun, as in “The building is near the old market”. III. Verb, as in “Paul is developing a new product”.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA INGLESA |
Q2184946
Inglês
It is known that in the Morphological area, the
final morpheme 's' can represent the plural of
nouns (-es1), the verb in Simple Present Tense
in the 3rd person singular (-es2) and the idea of
possession in the genitive case (-es3). Analyze
the verbs taken from the text and mark the
alternative in which the -es2 sound is made in
/s/.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA INGLESA |
Q2184945
Inglês
Analyze the textual genre in which the text
“Mark Moffet and his strange love” was
developed; then mark the alternative that
establishes the relationship between the text
and its genre.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA INGLESA |
Q2184944
Inglês
Adverbs of negation can be differentiated in
spelling by the use or not of the contracted
form. Mark the alternative that justifies the
absence or presence of this contraction.
I. in order to avoid the use of pronouns. II. to adapt to the textual genre and the levels of formality or informality of the text. III. with the intention of introducing gaps in the understanding of the text.
I. in order to avoid the use of pronouns. II. to adapt to the textual genre and the levels of formality or informality of the text. III. with the intention of introducing gaps in the understanding of the text.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA INGLESA |
Q2184943
Inglês
In English, the use of contracted verb forms is
common. Mark the alternative in which this
formation is not correct.
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