Meta 6: oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, cinquenta por cento das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, vinte e cinco por cento dos(as) alunos(as) da Educação Básica.

BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024: Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2014. p. 59.

Uma estratégia válida, segundo o PNE, para atingir a Meta 6 é:

    No início de 2011, fui contratada por uma escola particular para ser assistente de classe do terceiro ano do ensino médio, com a principal função de fazer a inclusão de uma aluna com síndrome de Down. Logo que fui apresentada à adolescente, Marina, percebi que ela era uma menina tímida, que falava muito pouco e dificilmente olhava o rosto de quem conversava com ela. A maioria dos professores, principalmente no início do acompanhamento, não preparava materiais adaptados para a aluna. Havia pouco sentido, então, em Marina ficar sentada na sala de aula sem ter acesso a conteúdos especiais para sua compreensão. Quando havia questões em folhas de exercício que Marina não entendia, ela travava e dava respostas desconexas, como “hoje é segunda e amanhã é terça”. Mesmo sem experiência pedagógica profissional, resolvi me arriscar e passei a propor, de forma independente, exercícios que faziam parte de seu cotidiano, ao mesmo tempo em que se conectavam com o conteúdo das disciplinas.

Disponível em: https://www.scielo.br/j/rlpf/a/KLC37Vh3r7CsMSHvMjWKSjm/?lang=pt. Acesso em: 04 jan. 2023.

Qual é o principal desafio, referendado no texto-base, para a inclusão no cotidiano escolar de um aluno com síndrome de Down?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo aplicado exclusivamente à educação escolar, que determina competências, habilidades e aprendizagens essenciais que os educandos brasileiros deverão desenvolver no curso das etapas e modalidades da Educação Básica.

Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br. Acesso em: 23 jan. 2023.

A Educação Física, como componente curricular da área de Linguagens, possibilita aos educandos conhecimentos e experiências relacionadas às práticas corporais, a partir de diferentes unidades temáticas. A unidade temática esporte utiliza categorias de modalidades que se agrupam a partir de características específicas.

Quais são as categorias da unidade temática esporte indicadas pela BNCC?

O Guia de Atividade Física para a População Brasileira, publicado em 2021, apresenta importantes recomendações para o engajamento da população em uma vida ativa, para a promoção da saúde e para a qualidade de vida.

O guia recomenda um tempo de engajamento em atividade física nas diferentes fases da vida. Dentre os itens, qual apresenta a adequada recomendação de tempo e de intensidade da atividade física?

Partindo da base conceitual de currículo escolar que o define como artefato social e cultural, a Educação Física, na perspectiva crítico-superadora, utiliza os princípios da simultaneidade dos conteúdos como dados da realidade e da adequação do conhecimento às possibilidades sociocognoscitivas dos educandos para explicar:

O jogo é uma expressão cultural, produzido a partir da experiência coletiva das sociedades. Os jogos cooperativos nascem da necessidade de criação de modelos alternativos que se oponham aos jogos competitivos no contexto das aulas de Educação Física como prática educativa.

A pedagogia proposta pelo jogo cooperativo apoia-se na interdependência de três dimensões e permite experiências cooperativas de aceitação, de envolvimento e de diversão.

Dessa forma, é verdadeiro afirmar que a:

O professor de Educação Física, assim como outros agentes inseridos no contexto escolar, deverá participar da construção do Projeto Político-Pedagógico, a partir do entendimento conceitual, procedimental e atitudinal das dimensões do projeto na dinâmica da escola como um espaço social, político e cultural.

Dessa forma, o documento Projeto Político-Pedagógico deverá ser compreendido como produzido coletivamente, a partir do entendimento de que é um instrumento de:

O professor de Educação Física pode desenvolver, na unidade temática ginástica — conteúdo ginástica de condicionamento físico —, vivências de práticas corporais que atendam às características dos tipos de exercícios físicos.

Exercícios aeróbios, anaeróbios aláticos e anaeróbios láticos são, respectivamente, exercícios físicos de:

No contexto didático-pedagógico da disciplina curricular Educação Física, há um conjunto de abordagens teóricas que se intercruzam no saber-fazer pedagógico do professor.

A opção por um processo didático pautado na abordagem crítico-superadora exige a adoção de características específicas, pautadas em um processo didático dialético, no qual:

Nas diferentes unidades temáticas da disciplina curricular Educação Física, o professor realizou um planejamento pedagógico para estimular os educandos a entenderem os princípios biológicos do treinamento, tanto nas aulas teóricas quanto nas experimentações das práticas corporais.

As aulas de Educação Física foram realizadas durante o primeiro semestre letivo, em três dias semanais, com tempos de 50 minutos para cada encontro. Os jogos populares e os esportes foram alguns dos exemplos de práticas propostas.

Durante a experimentação prática, os educandos realizaram esforços moderados a vigorosos e, nesse contexto, o professor explicou que o volume do exercício tem um importante papel nos resultados de saúde e de aptidão.

Dentre as alternativas, qual apresenta componentes da aptidão física relacionados à saúde?

O professor de Educação Física, no seu fazer pedagógico no contexto escolar, deverá oportunizar aos educandos da educação básica uma variabilidade de experiências motoras a partir das diferentes unidades temáticas.

São exemplos de movimentos observáveis estabilizadores, locomotores e manipulativos, respectivamente:

O professor de Educação Física, no contexto escolar, discute temáticas relacionadas às práticas corporais, como a ginástica. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica uma classificação da ginástica como forma de organizar e significar a prática corporal no contexto da educação.

Do ponto de vista conceitual, procedimental e atitudinal, o professor de Educação Física, no âmbito do seu planejamento escolar, deverá considerar que a Ginástica Geral reúne:

Segundo o Programa Nacional de Imunizações, as vacinas que devem ser administradas imediatamente após o nascimento são

Uma falha no sistema elétrico da máquina pode comprometer seu funcionamento. Ao se deparar com uma falha, alguns testes podem ser realizados para se encontrar o diagnóstico do problema. Em relação a esses testes, assinale a alternativa correta.

Os óleos lubrificantes detêm a responsabilidade de lubrificar e evitar o atrito entre as peças de metal do motor automotivo. Eles conferem melhor performance em altas e baixas temperaturas de uso. A respeito dos óleos lubrificantes e sua correta destinação, assinale a alternativa correta.

Dados os cuidados gerais da equipe odontológica, 

I. Evitar o contato com as secreções do paciente e, quando for descartar o lixo do paciente, utilizar luvas descartáveis.
II. Os profissionais devem lavar com água e sabão ou higienizar as mãos com álcool gel com frequência, após tocar em objetos, em outras pessoas ou usar o banheiro.
III. Fazer uso de óculos de proteção ou protetor facial.

verifica-se que está(ão) correto(s)

As transferências, regulares ou eventuais, da união para estados, municípios e distrito federal estão condicionadas à contrapartida desses níveis de governo, em conformidade com as normas legais vigentes (Lei de Diretrizes Orçamentárias e outras). O Piso da Atenção Básica (PAB) consiste em um montante de recursos financeiros destinado ao custeio de procedimentos e ações de assistência básica, de responsabilidade tipicamente municipal. Esse Piso é definido pela multiplicação de um valor per capita nacional pela população de cada município (fornecida pelo IBGE), e transferido regular e automaticamente ao fundo de saúde ou conta especial dos municípios e, transitoriamente, ao fundo estadual. Para a Estratégia Saúde da Família (ESF), podem ser acrescidos alguns percentuais, de acordos com algumas metas, conforme descrito: 

I. acréscimo de 1% sobre o valor do PAB para cada 5% da população coberta, até atingir 60% da população total do município;
II. acréscimo de 5% para cada 5% da população coberta entre 60% e 90% da população total do município;
III. acréscimo de 7% para cada 5% da população coberta entre 90% e 100% da população total do município.

Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)

São pilares do relacionamento interpessoal no trabalho:

O extintor de incêndio é um item de segurança nos veículos, tanto os de passeio quanto os de transporte de passageiros e cargas em ônibus e caminhões. Para a correta utilização e manutenção desse item, algumas atitudes devem ser adotadas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

Hino da cidade de Penedo

Alagoas, da pátria luzeiro,
Viu-te um dia Penedo nascer, 
Hás de sempre, por isso, altaneiro. 
Seu nome entre glórias render!

Disponível em: <https://penedo.al.gov.br/hino-de-penedo/>. Acesso em: 04 jan. 2023. (adaptado).

Dadas as afirmativas,

I. O hino, quando cantado em solenidades oficiais da prefeitura, representa um ritual que fortalece a cultura.

II. O trecho do hino representa, na cultura organizacional, um herói que personifica valores e condensa a força do município.
III. Se um hino conta uma narrativa baseada em fatos ocorridos que informam sobre o passado do município, pode-se dizer que o hino representa um mito da cultura.

verifica-se que está(ão) correta(s)