Questões de Concurso
Para instituto consulplan
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Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Geografia |
Q3378808
Conhecimentos Gerais
Após substituir o trabalho braçal na Revolução Industrial, as máquinas começaram a substituir o trabalho intelectual nos
escritórios. Sobre as perspectivas da introdução das tecnologias no trabalho intelectual, marque V para as afirmativas verdadeiras
e F para as falsas.
( ) As profissões menos ameaçadas estão nas áreas de logística, escritório e produção, aquelas que envolvem tarefas intelectualmente repetitivas.
( ) A segunda revolução das máquinas, a exemplo da primeira, trouxe possibilidades fantásticas de melhora na qualidade de vida.
( ) As máquinas são mais capazes de superar as características humanas como percepção, manipulação, inteligência social e criatividade.
( ) Robôs executam com força e rapidez e precisão movimentos repetitivos, impossíveis ao homem.
A sequência está correta em
( ) As profissões menos ameaçadas estão nas áreas de logística, escritório e produção, aquelas que envolvem tarefas intelectualmente repetitivas.
( ) A segunda revolução das máquinas, a exemplo da primeira, trouxe possibilidades fantásticas de melhora na qualidade de vida.
( ) As máquinas são mais capazes de superar as características humanas como percepção, manipulação, inteligência social e criatividade.
( ) Robôs executam com força e rapidez e precisão movimentos repetitivos, impossíveis ao homem.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Geografia |
Q3378807
Geografia
Analise as afirmativas a seguir dos autores de duas escolas geográficas que contribuíram para o desenvolvimento da geografia.
I. Seu representante definiu o objeto geográfico como o estudo da influência que as condições naturais exercem sobre a humanidade. Estas influências atuariam primeiro na fisiologia (somatismo) e na psicologia (caráter) dos indivíduos, e, através destes, na sociedade. Em segundo lugar, a natureza influenciando a própria constituição social, pela riqueza que propicia, através dos recursos do meio em que está localizada a sociedade. A natureza também atuaria na possibilidade de expansão de um povo, obstaculizando-a ou acelerando-a.
II. Seu representante definiu o objeto da geografia como a relação homem e natureza, na perspectiva da paisagem. Colocou o homem como um ser ativo, que sofre influência do meio, porém que atua sobre este, transformando-o. Observou que as necessidades humanas são condicionadas pela natureza, e que o homem busca soluções para satisfazê-las nos materiais e nas condições oferecidas pelo meio.
Os dois excertos tratam de duas escolas da geografia que são, respectivamente,
I. Seu representante definiu o objeto geográfico como o estudo da influência que as condições naturais exercem sobre a humanidade. Estas influências atuariam primeiro na fisiologia (somatismo) e na psicologia (caráter) dos indivíduos, e, através destes, na sociedade. Em segundo lugar, a natureza influenciando a própria constituição social, pela riqueza que propicia, através dos recursos do meio em que está localizada a sociedade. A natureza também atuaria na possibilidade de expansão de um povo, obstaculizando-a ou acelerando-a.
II. Seu representante definiu o objeto da geografia como a relação homem e natureza, na perspectiva da paisagem. Colocou o homem como um ser ativo, que sofre influência do meio, porém que atua sobre este, transformando-o. Observou que as necessidades humanas são condicionadas pela natureza, e que o homem busca soluções para satisfazê-las nos materiais e nas condições oferecidas pelo meio.
Os dois excertos tratam de duas escolas da geografia que são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Geografia |
Q3378806
Geografia
Até o final do século XVIII não era possível falar de conhecimento geográfico, como algo padronizado, com um mínimo que seja
de unidade temática e de continuidade nas formulações. Designam-se como geografia: relatos de viagem, escritos em tom
literário, compêndios de curiosidades, relatos estatísticos de órgãos de administração, obras sintéticas, agrupamentos de
conhecimentos existentes a respeito dos fenômenos naturais, catálogos sistemáticos, sobre continentes e países do globo etc.
As primeiras colocações, no sentido de uma geografia sistematizada,são obras de dois autores prussianos ligados à aristocracia.
(Antônio Carlos Robert Moraes. Geografia: pequena história crítica. Editora Hucitec. São Paulo, 1996. Adaptado.)
Quais autores listados a seguir contribuíram com as primeiras colocações para a sistematização da geografia?
(Antônio Carlos Robert Moraes. Geografia: pequena história crítica. Editora Hucitec. São Paulo, 1996. Adaptado.)
Quais autores listados a seguir contribuíram com as primeiras colocações para a sistematização da geografia?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378805
Pedagogia
O ensino religioso refere-se à disciplina que aborda questões relacionadas ao fenômeno religioso e às diferentes tradições, crenças
e práticas religiosas. No contexto educacional atual, o ensino religioso pode ser oferecido nas escolas públicas, conforme estabelecido pela legislação brasileira. De acordo com a legislação atual, o ensino religioso oferecido nas escolas públicas deve ser
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378804
Pedagogia
Observe as imagens a seguir:
(Disponível em: https://aupex.com.br; https://www.tecconcursos.com.br; https://revistasenso.com.br /chargesdoniniu. Acesso em: fevereiro de 2024.)
Competências específicas de ensino religioso para o ensino fundamental
2. Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
(Fonte: BNCC, p. 437.)
Quais das charges expressam claramente uma situação em que a competência citada foi desenvolvida?
(Disponível em: https://aupex.com.br; https://www.tecconcursos.com.br; https://revistasenso.com.br /chargesdoniniu. Acesso em: fevereiro de 2024.)
Competências específicas de ensino religioso para o ensino fundamental
2. Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
(Fonte: BNCC, p. 437.)
Quais das charges expressam claramente uma situação em que a competência citada foi desenvolvida?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378803
Sociologia
Vivemos em uma sociedade amplamente dessacralizada; a religião já não é mais o elemento estruturador da ordem social.
A arte e a cultura contemporânea não expressam conteúdos de feição sacral. Os valores e as normas, que orientam o nosso
comportamento, distanciam-se de qualquer referência ao religioso. Os diversos domínios da vida social são regidos por regras
próprias, sem qualquer ligação com princípios de fundo religioso. A religião na modernidade privatiza-se, deslocando-se da
esfera pública para a esfera privada das consciências individuais. Tal processo de diluição e deterioração da influência dos
valores, símbolos, práticas e instituições religiosas é conhecido como:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378802
Filosofia
Abordagem ética que se concentra em seguir deveres e obrigações morais, independentemente das consequências. É baseada
na ideia de que algumas ações são intrinsecamente corretas ou erradas, de acordo com princípios éticos específicos de uma
classe profissional.
(JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. 4 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. p. 68.)
O enunciado se refere especificamente à
(JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. 4 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. p. 68.)
O enunciado se refere especificamente à
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378801
Filosofia
Após a ouvir a pergunta de uma determinada aluna, com o intuito de ser o mais claro possível, o professor responde com os
seguintes exemplos:
Exemplo I
Os números, como o 1 e o 2 existem mesmo quando não estão sendo usados. ...tem a função de explorar a natureza dos objetos abstratos.
Exemplo II
Quando você pensa em algo, onde esses pensamentos estão localizados? ...tem a função de investigar a natureza da consciência e como ela se encaixa na realidade.
Exemplo III
Já parou para pensar no que significa realmente existir? ...tem a função de nos ajudar a questionar e explorar a natureza da existência e da realidade a partir do imaginário.
Exemplo IV
Imagine se tudo o que vemos e tocamos é apenas a ponta do iceberg, e há algo mais profundo e invisível que influencia tudo. ...tem a função de tentar explorar esses aspectos invisíveis da existência.
A partir da análise e relação dos exemplos, qual foi a pergunta feita pela aluna?
Exemplo I
Os números, como o 1 e o 2 existem mesmo quando não estão sendo usados. ...tem a função de explorar a natureza dos objetos abstratos.
Exemplo II
Quando você pensa em algo, onde esses pensamentos estão localizados? ...tem a função de investigar a natureza da consciência e como ela se encaixa na realidade.
Exemplo III
Já parou para pensar no que significa realmente existir? ...tem a função de nos ajudar a questionar e explorar a natureza da existência e da realidade a partir do imaginário.
Exemplo IV
Imagine se tudo o que vemos e tocamos é apenas a ponta do iceberg, e há algo mais profundo e invisível que influencia tudo. ...tem a função de tentar explorar esses aspectos invisíveis da existência.
A partir da análise e relação dos exemplos, qual foi a pergunta feita pela aluna?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378800
Filosofia
Em um dos encontros da disciplina de ensino religioso, o professor distribuiu uma folha com o texto a seguir e disse que nele
estava expresso, claramente, a definição do tema de sua aula.
Num sentido mais estrito, pode ser entendido como um pensamento egocêntrico e egoísta, preocupado apenas com os prazeres. O fenômeno atual do consumismo, frequentemente acompanhado de uma certa preguiça intelectual e moral, ilustra esse modo de pensar. Enquanto se opõe às morais tradicionais do esforço e da renúncia, constitui o modo de pensar de certos discípulos de Nietzsche.
(JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. 4 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. p 127.)
Qual o tema da aula?
Num sentido mais estrito, pode ser entendido como um pensamento egocêntrico e egoísta, preocupado apenas com os prazeres. O fenômeno atual do consumismo, frequentemente acompanhado de uma certa preguiça intelectual e moral, ilustra esse modo de pensar. Enquanto se opõe às morais tradicionais do esforço e da renúncia, constitui o modo de pensar de certos discípulos de Nietzsche.
(JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. 4 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. p 127.)
Qual o tema da aula?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378799
Teologia
De acordo com a crença Iorubá, o mundo começou no Ilê-Ifê quando o orixá Obatalá comunicou ao deus supremo, Olodumaré,
o seu desejo de criar a Terra, chamada de Ilê Aiyê. Como na época o Ilê Aiyê era apenas água primordial, Olodumaré deu a
Obatalá um punhado de areia, que deveria ser jogado sobre a água, e uma galinha ficaria encarregada de espalhá-la sobre a
superfície, dando origem às porções de terra do Planeta. Segundo a história, Obatalá perdeu a oportunidade de ser o criador
do mundo ao embriagar-se com um vinho de palmeira chamado emo, restando-lhe a tarefa de criar a humanidade a partir do
barro, enquanto Olodumaré daria o sopro da vida aos indivíduos.
(Disponível em: https://memoria.ebc.com.br. Acesso em: fevereiro de 2024.)
De maneira específica, o enunciado se trata de um
(Disponível em: https://memoria.ebc.com.br. Acesso em: fevereiro de 2024.)
De maneira específica, o enunciado se trata de um
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378798
Português
Analise as letras das duas músicas a seguir, compostas por Pe. Fábio de Melo.
(Disponível em: https://www.letras.mus.br. Acesso em: fevereiro de 2024.)
As letras das músicas apresentam abordagens:
(Disponível em: https://www.letras.mus.br. Acesso em: fevereiro de 2024.)
As letras das músicas apresentam abordagens:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378797
Português
A indicação para o caminho correto me foi dada por esta pergunta: qual é, segundo a etimologia, o sentido da palavra “bom”
nas diversas línguas? Então descobri que esta palavra em todas as línguas deriva de uma mesma transformação conceitual;
descobri que, em toda a parte “nobre”, “aristocrático”, no sentido de ordem social, é o conceito fundamental, a partir do qual
se desenvolve necessariamente “bom” no sentido de “que possui uma alma de natureza elevada”, de que “possui uma alma
privilegiada”. Esse desenvolvimento se efetua sempre paralelamente a outro que acaba por evoluir de “comum”, “plebeu”,
“baixo” para o conceito de “mau”. O exemplo mais eloquente desta última transformação é a palavra alemă sclecht (mau), que
é idêntica à palavra schlicht (simples); compare-se schlechtweg (simplesmente) e schlechterdings (absolutamente), e que, em
sua origem, designava o homem simples, o homem comum, sem estar acompanhado ainda de um olhar suspeito, simplesmente
por oposição ao homem nobre. É na época da guerra dos Trinta Anos (1618-1648), bastante tardiamente portanto, que esse
sentido acabou por se fixar no que é hoje. Isso me oferece uma visão essencial com relação à genealogia da moral.
(NIETZSCHE, Friedrich Wilhelm. A genealogia da moral. Tradução: Antônio Carlos Braga. São Paulo: Lafonte, 2017. p 24-25.)
De acordo com o trecho anterior, assinale a afirmativa correta.
(NIETZSCHE, Friedrich Wilhelm. A genealogia da moral. Tradução: Antônio Carlos Braga. São Paulo: Lafonte, 2017. p 24-25.)
De acordo com o trecho anterior, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378796
Pedagogia
Um professor de ensino religioso apresenta a seguinte imagem para os alunos e solicita que eles façam comentários interpretativos.
(Obra de Harmonia Rosales em exibição na exposição “Harmonia Rosales: Master Narrative”, no Museu de Belas Artes do Spelman College, em Atlanta. Em: 09/2023.)
Qual alternativa contém um comentário correto sobre a obra em questão?
(Obra de Harmonia Rosales em exibição na exposição “Harmonia Rosales: Master Narrative”, no Museu de Belas Artes do Spelman College, em Atlanta. Em: 09/2023.)
Qual alternativa contém um comentário correto sobre a obra em questão?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Educação Física |
Q3378755
Educação Física
A avaliação na educação física escolar tem passado por mudanças significativas nas últimas décadas. A abordagem moderna
busca promover uma aprendizagem mais significativa e abrangente. Em relação à avaliação na educação física escolar,
analise as afirmativas a seguir.
I. A avaliação deve se concentrar no desempenho físico e habilidades motoras dos alunos.
II. O interesse e a participação dos alunos são aspectos importantes na avaliação contemporânea em educação física.
III. A frequência e o engajamento dos alunos nas aulas são fatores relevantes para a avaliação.
IV. O desenvolvimento integral do aluno é um critério-chave na avaliação moderna em educação física.
Está correto o que se afirma em
I. A avaliação deve se concentrar no desempenho físico e habilidades motoras dos alunos.
II. O interesse e a participação dos alunos são aspectos importantes na avaliação contemporânea em educação física.
III. A frequência e o engajamento dos alunos nas aulas são fatores relevantes para a avaliação.
IV. O desenvolvimento integral do aluno é um critério-chave na avaliação moderna em educação física.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Educação Física |
Q3378754
Educação Física
A prática regular de atividades físicas é amplamente reconhecida por seus benefícios à saúde. Com base nessa compreensão,
NÃO representa benefício da prática regular de atividades físicas:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Educação Física |
Q3378753
Pedagogia
A combinação de competição e cooperação na educação física escolar é fundamental para o crescimento integral dos alunos.
Sobre jogos cooperativos na educação física, analise as afirmativas a seguir.
I. Jogos cooperativos na educação física promovem a competição, enfatizando a vitória individual.
II. A introdução de jogos cooperativos nas aulas de educação física visa desenvolver habilidades de trabalho em equipe e inclusão.
III. A prática de jogos cooperativos ajuda a equilibrar a competição com a cooperação, contribuindo para o desenvolvimento social dos alunos.
IV. Jogos cooperativos excluem qualquer forma de competição, focando somente em atividades não competitivas.
Está correto o que se afirma em
I. Jogos cooperativos na educação física promovem a competição, enfatizando a vitória individual.
II. A introdução de jogos cooperativos nas aulas de educação física visa desenvolver habilidades de trabalho em equipe e inclusão.
III. A prática de jogos cooperativos ajuda a equilibrar a competição com a cooperação, contribuindo para o desenvolvimento social dos alunos.
IV. Jogos cooperativos excluem qualquer forma de competição, focando somente em atividades não competitivas.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Educação Física |
Q3378752
Pedagogia
A educação física contemporânea se destaca por sua abordagem cultural, integrando corpo, emoção e razão. Esta perspectiva
transcende a visão tradicional de educação física, enfatizando a interação entre as práticas corporais e a cultura. A educação
física como prática cultural se alinha com os valores sociais e o imaginário coletivo, redefinindo o significado do movimento
humano além das funções orgânicas. Com base nessa compreensão ampliada da educação física, NÃO corresponde ao seu
papel na sociedade contemporânea:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Educação Física |
Q3378751
Pedagogia
A abordagem desenvolvimentista em educação física busca fundamentar a educação física escolar nos processos de aprendizagem
e desenvolvimento. Sobre a abordagem desenvolvimentista, marque V para afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Seu principal objetivo é o oferecimento de experiências de movimentos inadequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento da criança.
( ) Se concentra em crianças de quatro a quatorze anos, baseando-se em seus processos de aprendizagem e desenvolvimento.
( ) O movimento é considerado tanto meio quanto fim na educação física pela abordagem desenvolvimentista.
( ) A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem é a base teórica da abordagem desenvolvimentista.
A sequência está correta em
( ) Seu principal objetivo é o oferecimento de experiências de movimentos inadequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento da criança.
( ) Se concentra em crianças de quatro a quatorze anos, baseando-se em seus processos de aprendizagem e desenvolvimento.
( ) O movimento é considerado tanto meio quanto fim na educação física pela abordagem desenvolvimentista.
( ) A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem é a base teórica da abordagem desenvolvimentista.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Educação Física |
Q3378750
Educação Física
A psicomotricidade é uma área de estudo que aborda o ser humano de maneira integrada, considerando as interações entre
o psiquismo e a motricidade. Este campo transdisciplinar utiliza conhecimentos de diversas áreas para compreender a relação
entre corpo, mente e ambiente. Baseando-se neste entendimento, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Educação Física |
Q3378749
Educação Física
A educação física, integrada à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, desempenha um papel crucial no desenvolvimento
de competências de comunicação e expressão. A linguagem corporal, como parte da comunicação não-verbal, é um componente
significativo deste processo educacional. Ela envolve a expressão de emoções, atitudes e informações através de gestos e
movimentos, sendo influenciada por convenções culturais e sociais. Considerando este contexto, assinale a afirmativa INCORRETA.
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