Questões de Concurso para Avança SP | Qconcursos.com

Q4247281

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247281 Educação Física

Durante um circuito de treinamento, os alunos foram orientados a realizar várias repetições de um mesmo exercício com carga moderada. O professor explicou que o objetivo não era atingir o máximo de força em uma única execução, mas manter o desempenho ao longo do tempo. Essa prática foi relacionada a uma capacidade física específica.

Essa capacidade é corretamente denominada de:

A

Força máxima

B

Velocidade

C

Flexibilidade

D

Resistência de força

E

Coordenação

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Q4247280

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247280 Educação Física

No processo de ensino-aprendizagem da ginástica escolar, o planejamento das tarefas motoras deve ser dinâmico. Após os estudantes demonstrarem o domínio inicial de uma determinada habilidade básica, cabe ao docente intervir para diversificar a prática, estimulando a consciência corporal e o repertório de movimentos.
A respeito das estratégias de desenvolvimento pedagógico aplicadas às habilidades de rotação (rolamentos) na escola, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

Asserção I: Ao constatar que a turma apresenta domínio inicial de habilidades de rotação simples, o professor pode propor novas tarefas desafiadoras, orientando os alunos a rolarem em diferentes direções espaciais ou a assumirem novas formas corporais durante a execução do movimento.

PORQUE

Asserção II: A proposição de tarefas de refinamento atua no sentido de limitar as possibilidades espaciais e reduzir o repertório motor original, sendo a estratégia indicada para retroceder o nível de desafio logo após a consolidação do padrão básico do movimento.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q4247279

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247279 Educação Artística

No processo de composição coreográfica na dança moderna, a construção de uma obra muitas vezes se inicia a partir de um motif (um gesto, movimento ou breve sequência motora que serve como célula temática). Para desdobrar essa ideia inicial em uma coreografia complexa, quem cria a coreografia utiliza diferentes técnicas de manipulação e variação do movimento.
Relacione as técnicas de manipulação de movimentos listadas na Coluna A às suas respectivas características operacionais descritas na Coluna B:

Coluna A

1. Expansão
2. Variação
3. Mudança de tempо

Coluna В

A. Consiste em desacelerar ou acelerar a velocidade de execução do movimento, modificando o ritmo biológico para destacar trechos específicos da frase coreográfica.
B. Caracteriza-se pelo ato de introduzir novos elementos ou acrescentar movimentos inéditos à estrutura de uma mesma ideia motora original.
C. Baseia-se em transformar aspetos qualitativos do movimento - tais como a dinâmica, o uso de pausas ou o fluxo de peso-, alterando a forma de enfatizar o tema sem perder a essência do motif.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORREТА:

A

1-A / 2-B / 3-C

B

1-C / 2-A / 3-B

C

1-C / 2-B / 3-A

D

1-B / 2–C / 3–A

E

1-B / 2-A / 3-C

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Q4247278

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247278 Educação Física

No âmbito da Educação Básica, a Ginástica Para Todos (GPT) apresenta-se como uma importante manifestação da cultura corporal de movimento, pautando-se por princípios pedagógicos que visam à democratização e à inclusão de todos os estudantes no ambiente escolar.
A respeito dos fundamentos que justificam a inserção da GPT no planejamento curricular da Educação Física, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

Asserção I: A organização pedagógica da Ginástica Para Todos atua de forma a favorecer a autossuperação do educando, permitindo que cada participante progrida e desenvolva seu potencial motor com base em suas próprias possibilidades e limites individuais.

PORQUE

Asserção II: Essa vertente gímnica prioriza de forma integrada o bem-estar fisico, psíquico e social dos praticantes, distanciando-se do foco em resultados estritamente competitivos, na seletividade ou na busca pelo alto rendimento esportivo.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são preposições falsas.

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Q4247277

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247277 Educação Artística

Uma escola organiza um festival no qual cada grupo deve apresentar uma dança baseada em uma emoção específica. Um dos grupos decide trabalhar a ideia de "tensão", alternando movimentos bruscos com pausas prolongadas. O professor destaca que essa alternância ajuda a reforçar a expressividade do tema. Esse uso de alternâncias corresponde ao princípio estético de:

A

Expansão

B

Contraste

C

Unidade

D

Repetição

E

Simetria

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Q4247276

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247276 Educação Física

No planejamento do componente curricular da Educação Física na Educação Básica, a tematização pedagógica das lutas deve ir além da mera reprodução de técnicas isoladas. Uma das estratégias para organizar didaticamente esse conteúdo consiste em classificar as modalidades a partir de suas ações motoras predominantes, subdividindo-as em categorias baseadas na distância de combate e no tipo de contato estabelecido entre os oponentes.

Considerando os critérios de classificação que agrupam as lutas segundo a distância e as dinâmicas de enfrentamento, a associação CORRETA é:

A

Curta distância: modalidades baseadas em fundamentos de agarrar, desequilibrar, projetar ou imobilizar o oponente.

B

Longa distância: modalidades caracterizadas predominantemente por fundamentos de socos e golpes traumáticos sem o uso de implementos.

C

Média distância: modalidades cujo objetivo central pauta-se na utilização obrigatória de armas ou instrumentos de extensão do corpo.

D

Longa distância: modalidades estruturadas a partir de técnicas de solo que exigem o contato corporal contínuo, como quedas e rolamentos.

E

Curta distância: modalidades que utilizam exclusivamente implementos de manejo, tais como bastões, floretes e espadas.

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Q4247275

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247275 Educação Física

Durante muito tempo, a Educação Física foi orientada por uma concepção centrada na aptidão física e no rendimento esportivo. No entanto, abordagens críticas passaram a questionar essa visão, propondo uma compreensão mais ampla do corpo e de suas manifestações culturais. Essa mudança implica redefinir objetivos, conteúdos e formas de avaliação na área.
Analise as assertivas:

I. A centralidade da aptidão física como objetivo da Educação Física escolar é criticada por limitar a compreensão do corpо.
II. A cultura corporal inclui práticas como jogo, dança, ginástica e esporte, compreendidas como produções sociais.
III. A Educação Física deve priorizar exclusivamente o desempenho fisico como critério de avaliação dos alunos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I e II

B

Apenas II

C

Apenas I e III

D

Apenas III

E

I, II e III

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Q4247274

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247274 Educação Física

Durante o planejamento escolar, um professor deseja trabalhar práticas corporais de aventura, mas devido à falta de orçamento para deslocamento para longe da escola, apenas pode optar por atividades que envolvam ambiente urbano e não dependam de contato com a natureza. Considerando as características gerais dessas práticas, qual modalidade atende melhor a essa intenção?

A

Montanhismo

B

Canoagem

C

Rapel em cachoeiras

D

Mergulho livre

E

Skate

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Q4247273

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247273 Educação Física

No contexto do desenvolvimento infantil e das práticas pedagógicas na Educação Básica, as atividades lúdicas e os mecanismos de aprendizagem assumem diferentes funções e características estruturais de acordo com os objetivos pedagógicos estabelecidos.
Relacione as modalidades de jogo e os mecanismos lúdicos listados na Coluna A às suas respectivas características conceituais descritas na Coluna B:

Coluna A

1. Jogos de papéis
2. Jogos educativos
3. Imitação

Coluna В

A. Caracterizam-se pela intencionalidade pedagógica voltada ao desenvolvimento do pensamento mais elaborado e à apropriação de conhecimentos escolares formais.
В Envolvem a representação de situações cotidianas ou funções sociais do mundo adulto, pautando-se pela flexibilidade e liberdade na adoção de regras.
C. Baseia-se no ato de tomar a conduta ou a ação de outra pessoa como modelo e ponto de referência para orientar e estruturar a própria atividade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETА:

A

1-A / 2–C / 3-B

B

1-B / 2-A / 3-C

C

1-C / 2–B / 3–A

D

1-A / 2-B / 3-C

E

1-B / 2-C / 3-A

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Q4247272

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247272 Educação Física

Uma professora deseja justificar a importância de incluir as lutas como conteúdo regular da Educação Física escolar. Para isso, seleciona três afirmações que considera coerentes com as finalidades pedagógicas das lutas.

I. As lutas contribuem para o desenvolvimento da confiança, autoestima, respeito e dedicação.
II. As lutas são práticas que sempre exigem a reprodução fiel das técnicas de combate de modalidades oficiais.
III. As lutas, quando trabalhadas pedagogicamente, favorecem o controle da agressividade.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

D

Apenas a afirmativa I está correta.

E

Apenas a afirmativa III está correta.

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Q4247270

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247270 Educação Física

Ao organizar suas aulas, um professor decide trabalhar diferentes manifestações esportivas, incluindo modalidades pouco conhecidas e práticas corporais alternativas, buscando ampliar o repertório cultural dos alunos.

Com base nessa proposta, assinale a alternativa CORREТА:

A

O ensino do esporte deve focar apenas nas modalidades mais populares.

B

A diversificação das modalidades contribui para ampliar a cultura corporal dos alunos.

C

Modalidades alternativas não devem ser incluídas no currículo escolar.

D

O ensino do esporte deve priorizar exclusivamente competições oficiais.

E

A ampliação do repertório esportivo prejudica o aprendizado técnico.

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Q4247269

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247269 Educação Física

Em uma atividade interdisciplinar, os alunos investigam como diferentes práticas corporais contribuem para a saúde. São analisadas atividades como caminhada, dança e esportes coletivos. O objetivo é compreender a diversidade de práticas e seus benefícios.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas esportes de alto rendimento promovem saúde.

B

Diferentes práticas corporais podem contribuir para a saúde.

C

A saúde depende exclusivamente da intensidade da atividade.

D

Atividades leves não têm impacto na saúde.

E

Apenas exercícios em academia são eficazes.

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Q4247268

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247268 Educação Física

Durante uma aula prática, o professor observa que alguns alunos apresentam dificuldades de participação devido ao cansaço excessivo e má alimentação. Ele decide abordar o tema da energia corporal e da importância de hábitos saudáveis. A proposta busca relacionar prática corporal e saúde de forma integrada.
Analise as afirmativas:

I. A alimentação adequada contribui para o desempenho nas atividades físicas.
II. O cansaço não interfere na participação nas aulas.
III. O cuidado com o corpo envolve equilíbrio entre atividade e recuperação.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I

B

Apenas II

C

Apenas I e III

D

Apenas II e III

E

I, II e III

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Q4247267

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês |

Q4247267 Inglês

Q50.png (561×200)

Available at: https://www.gocomics.com/calvinandhobbes/2026/07/01

In the sentence "Think of something else," the word else means:

A

impossible.

B

earlier.

C

different.

D

nearby.

E

unnecessary.

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Q4247266

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês |

Q4247266 Inglês

Observe the image, which shows the three tallest buildings in the world, and mark the alternative that uses comparatives and superlatives correctly, according to the information shown in the image.

A

Shanghai Tower is taller than Merdeka 118, but Burj Khalifa is the tallest building in the world.

B

Merdeka 118 is more taller than Shanghai Tower, but Burj Khalifa is the tallest building in the world.

C

Merdeka 118 is taller than Shanghai Tower, but Burj Khalifa is the taller building in the world.

D

Merdeka 118 is taller than Shanghai Tower, but Burj Khalifa is the tallest building in the world.

E

Merdeka 118 is as tall as Shanghai Tower, but Burj Khalifa is the tallest building of the world.

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Q4247265

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês |

Q4247265 Inglês

Available at: https://www.gocomics.com/garfield/2026/06/23
In the last panel, the cat says the man is funny, "but sadly, not on purpose." In this context, the expression "not on purpose" suggests that the man's comic effect is:

A

carefully planned by the man himself

B

the result of an accident involving the mouse

C

something the man does not intend to cause

D

a shared joke between the man and the animals

E

a reaction expected by everyone in the house

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Q4247264

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês |

Q4247264 Inglês

The sentence must report a completed action that occurred at a definite time in the past. Choose the correct alternative.

A

The committee has approved the proposal yesterday.

B

The committee approves the proposal yesterday.

C

The committee approved the proposal yesterday.

D

The committee is approving the proposal yesterday.

E

The committee will approve the proposal yesterday.

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Q4247263

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês |

Q4247263 Pedagogia

A classroom teacher preparing an English course guideline is discussing with colleagues how the curriculum frames the relationship between the English language and national territories. Within this pedagogical framework for basic education, adopting English's status as a lingua franca has which of the following implications?

A

It requires that English continue to be understood primarily through the cultural references of countries where it is spoken as a mother tongue.

B

It detaches the language from the notion of belonging to a specific territory, legitimizing the uses made of it in local contexts.

C

It establishes British and American varieties as reference models that other users should approximate.

D

It restricts the acceptance of non-standard grammatical forms to informal spoken interactions.

E

It reinforces the idea that English proficiency should be measured against a single ideal native-speaker standard.

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Q4247262

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês |

Q4247262 Inglês

Mark the alternative in which the "-ed" ending of the highlighted word is pronounced as /1d/.

A

worked

B

played

C

wanted

D

missed

E

cleaned

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Q4247261

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês |

Q4247261 Inglês

Mark the alternative in which the highlighted word shows a pronunciation pattern different from the others regarding the sound of the vowel(s).

A

bread

B

head

C

dead

D

breathe

E

threat

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