Questões de Concurso Comentadas para Avança SP

Q3544517

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica - PAEB IV |

Q3544517 Pedagogia

A educação especial, em tempos passados, costumava ser estruturada de forma a substituir o ensino comum. Isso levou à criação de diferentes instituições, escolas especiais e classes especiais, cada uma usando sua própria linguagem e abordagem. Elas baseavam seu trabalho na ideia de quem era “normal” e “anormal” e frequentemente usavam testes psicométricos para diagnosticar os alunos com deficiência e planejar suas atividades educacionais.

Qual abordagem tradicional na educação especial era fortemente baseada em testes psicométricos para diagnosticar alunos com deficiência?

A

Abordagem clínica-terapêutica.

B

Abordagem inclusiva.

C

Abordagem humanitária.

D

Abordagem equitativa.

E

Abordagem experimental.

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Q3544516

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica - PAEB IV |

Q3544516 Pedagogia

Preencha as lacunas do texto a seguir.

“A escola historicamente se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social. A partir do processo de democratização da escola, evidencia-se __________ quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de __________, que pressupõem a seleção, naturalizando o fracasso escolar.”

(BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Marcos Políticos Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Especial. -Brasília; Secretaria de Educação Especial, 2010, p. 11)

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:

A

a seleção natural; inclusão.

B

o paradoxo inclusão/exclusão; segregação e integração.

C

a homogeneização escolar; inclusão.

D

a privatização do ensino; integração.

E

a padronização educacional; segregação

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Q3544515

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica - PAEB IV |

Q3544515 Pedagogia

Nos termos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva do Ministério da Educação, qual das seguintes afirmações sobre o público-alvo específico da educação especial está INCORRETA?

A

Alunos com deficiência intelectual.

B

Alunos com transtornos globais do desenvolvimento.

C

Alunos com deficiência física.

D

Alunos com altas habilidades/superdotação.

E

Alunos com impossibilidade de aprendizagem.

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Q3544514

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica - PAEB IV |

Q3544514 Pedagogia

Considere as seguintes afirmativas:

I. A ideia de correlação linear, que sugere que atividades adequadas para uma pessoa com deficiência se aplicam automaticamente a todas as pessoas com a mesma condição, é um mito que ainda precisa ser superado.
PORQUE
II. Generalizações indevidas que ocorrem quando uma pessoa com deficiência é tratada como se representasse todas as pessoas com deficiência, sem levar em conta suas singularidades, não persistem mais em nossa sociedade.

Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta:

A

A primeira é verdadeira; e a segunda é falsa.

B

A primeira é falsa; e a segunda é verdadeira.

C

As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.

D

As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

E

As duas são falsas.

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Q3544513

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica - PAEB IV |

Q3544513 Sociologia

A patologização do desvio refere-se à tendência de considerar comportamentos, características ou diferenças que se afastam da norma social como problemas patológicos ou anormais.

No contexto apresentado, qual dos termos a seguir não se relaciona com o conceito discutido?

A

Estigma.

B

Preconceito.

C

Exclusão.

D

Empoderamento.

E

Marginalização.

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Q3544512

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica - PAEB IV |

Q3544512 Pedagogia

Preencha as lacunas do texto a seguir.

“E as barreiras __________? Penso que estas, em última instância, sendo “barreiras”, nada mais são do que anteparos interpostos nas relações entre duas pessoas, onde uma tem uma predisposição desfavorável em relação à outra, por ser esta __________, em especial quanto às condições preconizadas como ideais”.

(AQUINO, Júlio G. (org.) Diferenças e preconceitos na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus Editorial, 1998, p. 17)

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:

A

atitudinais; significativamente diferente

B

urbanísticas; inovadora

C

arquitetônicas; semelhante

D

nas comunicações; preconceituosa

E

geográficas; indiferente

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Q3543846

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543846 Pedagogia

No contexto educacional, os jogos e as brincadeiras têm relação com o desenvolvimento infantil, em função de algumas de suas características e atributos. Dentro da literatura, é um tema amplamente discutido. Leia as asserções seguintes e marque a alternativa incorreta.

A

A brincadeira representa o funcionamento da criança na zona proximal e, portanto, promove o desenvolvimento infantil.

B

A brincadeira é uma atividade que sempre promove prazer à criança.

C

Nem todos os desejos não satisfeitos dão origem à brincadeira.

D

No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a brincadeira está colocada como um dos princípios fundamentais, defendida como um direito, uma forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação entre as crianças.

E

A imaginação é característica definidora da brincadeira e não um atributo de subcategorias específicas do brinquedo.

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Q3543844

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543844 Pedagogia

Sobre o estudo acerca do pensamento e da linguagem, é pertinente afirmar:

A

A relação entre a linguagem e o pensamento é uma grandeza constante ao longo de todo o desenvolvimento, uma vez que pensamento e linguagem têm uma relação intrínseca.

B

A relação entre a linguagem e o pensamento modifica-se apenas no sentido quantitativo.

C

O desenvolvimento da linguagem e do pensamento ocorre de forma não paralela e desigual.

D

O desenvolvimento da linguagem e do pensamento é melhor compreendido a partir do sentido qualitativo que quantitativo envolvido nesse processo.

E

As curvas desse desenvolvimento convergem sempre para um ponto comum que nivela o período em que se encontra cada indivíduo.

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Q3543842

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543842 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é considerado o principal instrumento normativo do Brasil sobre os direitos da criança e do adolescente. Considerado o maior símbolo dessa nova forma de se tratar a infância e a adolescência no país, o ECA inovou ao trazer a proteção integral. Nesse sentido, como são vistas as crianças e os adolescentes?

A

Como cidadãos que possuem o mesmo patamar de direitos assegurados pela Constituição Federal.

B

Como indivíduos que, em função da sua vulnerabilidade, precisam ser protegidos em seus direitos.

C

Como sujeitos de direitos, em condição peculiar de desenvolvimento e com prioridade absoluta.

D

Como pessoas vulneráveis que dependem exclusivamente da ação protetiva do Estado.

E

Como indivíduos que necessitam da proteção do Estado, família e sociedade em geral.

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Q3543838

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543838 Pedagogia

Para garantir a inclusão das pessoas com deficiência, é importante atentar para a formação dos professores, uma vez que a postura por eles adotada tem relação direta com o resultado das medidas inclusivas implementadas no âmbito educacional. Assim, assinale a alternativa que apresenta um erro conceitual, em relação ao papel do educador em prol da construção de uma Escola Inclusiva.

A

Necessidade de autoconhecimento, a fim de avaliar os fatores que interferem em seu julgamento acerca dos alunos e das estratégias pedagógicas adotadas.

B

Aquisição de conhecimentos e habilidades concernentes aos recursos didáticos-pedagógicos especiais.

C

Compreensão das variáveis que caracterizam a Educação Inclusiva.

D

Exposição a novas informações que possibilitem o manejo de conteúdos e situações voltadas para o objeto atitudinal.

E

A efetividade da Educação Inclusiva depende da capacidade adaptativa do professor em relação à implementação da proposta pedagógica específica para a inclusão.

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Q3543837

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543837 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

De acordo com a Lei n. 13.146/2015 conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, em seu capítulo IV é retratado o “Direito à Educação”, sendo possível observar que a educação é um direito da pessoa com deficiência que assegura o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, objetivando desenvolver os talentos e as habilidades elencadas a seguir, exceto:

A

Habilidades físicas.

B

Habilidades sensoriais

C

Habilidades culturais

D

Habilidades intelectuais

E

Habilidades sociais

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Q3543836

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543836 Pedagogia

A inclusão da pessoa com deficiência na sociedade enfrenta uma série de preconceitos. No âmbito escolar, destaca-se o capacitismo, o que caracteriza esse tipo de preconceito?

A

Considerar a pessoa com deficiência com menor capacidade de aprendizado.

B

Considerar a pessoa com deficiência com maior grau de bloqueio psicomotor.

C

Considerar a pessoa com deficiência mais vulnerável.

D

Segregar a pessoa com deficiência no âmbito educacional.

E

Considerar a pessoa com deficiência incapaz de se relacionar com os colegas de sala e professores.

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Q3543835

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543835 Pedagogia

O contexto social passa por mudanças sucessivas que fazem emergir novos pensamentos que, por sua vez, dão origem aos paradigmas. Alguns dos paradigmas na educação de alunos com deficiência foram contextualizados a seguir, dando a dimensão do processo que vai da exclusão à inclusão. Assinale a alternativa em que o conceito definido não corresponde ao paradigma.

A

Paradigma da exclusão – marcado pela rejeição social, em que as pessoas com deficiência eram vistas como objeto de caridade.

B

Paradigma da segregação – marcada pelo assistencialismo.

C

Paradigma da integração – formas organizadas de lidar com as pessoas com deficiência, no intuito de prestar o suporte necessário.

D

Paradigma da integração - o problema é exclusivamente da pessoa com deficiência, ela precisa ser “consertada”.

E

Paradigma da inclusão - os impedimentos que as pessoas com deficiência podem enfrentar são derivados da relação entre a deficiência e as barreiras existentes no ambiente.

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Q3543834

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543834 Pedagogia

A formulação de políticas de ciclos de aprendizagem no Brasil foram influenciadas por qual reforma?

A

Reforma da Escola Primária da França

B

Reforma da Escola Primária da Inglaterra.

C

Reforma da Escola Primária dos EUA.

D

Reforma da Escola Primária da Europa.

E

Reforma da Escola Primária da Alemanha

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Q3543832

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543832 Pedagogia

Sobre os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da criança, de acordo com a corrente psicológica interacionista-construtivista, é impertinente afirmar:

A

O brincar é visto como uma forma de interpretar e assimilar o mundo.

B

Ao longo dos jogos e das brincadeiras, as crianças estabelecem relações e representações que corroboram para o desenvolvimento de habilidades essenciais para o indivíduo.

C

Enquanto a criança brinca, ela assimila o mundo e, concomitantemente, desenvolve o senso de realidade.

D

A interação com o objeto não depende de sua natureza, pois sua função é simbólica.

E

Mesmo as brincadeiras livres que não possuem nenhuma estruturação, ainda assim há regras que conduzem o comportamento das crianças

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Q3543831

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543831 Pedagogia

Leia o enunciado a seguir e assinale a alternativa que não o completa corretamente.

O ensino da matemática é marcado por uma série de questionamentos, tais como: o porquê de aprender determinados conteúdos, onde se aplicam tais conteúdos, quem inventou a matemática etc. Dentro dessa atmosfera, em consonância com os PCNs, é importante conhecer a relação do conhecimento matemático com a sua historicidade, pois
[...] observa-se que os conceitos abordados em conexão com sua história constituem veículos de informação_______________.

A

política

B

sociológica

C

antropológica

D

de grande valor formativo

E

cultural

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Q3543828

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543828 Português

A leitura depende de certos conhecimentos prévios, como por exemplo: conhecimento prévio textual que compreende o conjunto de noções e conceitos relativos à tipologia textual que determina os diferentes gêneros discursivos. Assim, qual o tipo textual centrado na ação, que tem a presença comum de marcadores de tempo, sistematizado, principalmente, em três partes?

A

Descrição

B

Dissertação, exposição, argumentação

C

Injunção

D

Conversacional ou dialogal

E

Narração

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Q3543827

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543827 Pedagogia

Dois conceitos que merecem atenção, no intuito de compreender suas abrangências e especificidades, são a alfabetização e o letramento. Assim, leia as asserções posteriores e assinale a alternativa em que o enunciado apresenta um erro de interpretação.

A

O termo letramento é a versão em português, para o termo literacy (inglês) que significa o estado ou a condição que assume aquele que aprende a ler e escrever.

B

No Brasil, o termo letramento não substitui a palavra alfabetização.

C

O domínio do sistema alfabético de escrita não garante a capacidade do indivíduo de ler e produzir todos os gêneros textuais.

D

As crianças que já apresentam certo nível de alfabetização devem ser expostas aos mais variados gêneros textuais, uma vez que elas já possuem uma base, mesmo elementar, que facilita a compreensão.

E

O Brasil apresenta um alto índice de analfabetos, mas não de iletrados.

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Q3543825

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543825 Geografia

A Terra apresenta diversos movimentos, como por exemplo o movimento de precessão. Como se caracteriza esse movimento?

A

Movimento realizado pela Terra em torno do seu próprio eixo.

B

Movimento realizado pela Terra em torno do Sol.

C

Movimento em que há o deslocamento do eixo da Terra.

D

Movimento de oscilação do eixo da Terra com relação à posição média de sua órbita.

E

Movimento responsável pela formação das fases da Lua.

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Q3543823

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543823 Pedagogia

Sobre a natureza da Ciência, Pozo e Crespo (2009) estabelecem algumas atitudes e crenças inadequadas e mantidas pelos alunos que criam obstáculos para um processo de ensino e aprendizagem efetivo. Leia os exemplos apresentados e assinale o que não corresponde aos exemplos descritos pelos referidos autores.

A

O conhecimento científico tem sua aplicabilidade restrita ao trabalho em laboratório, trabalho de pesquisa e criação de coisas novas.

B

A Ciência proporciona um conhecimento verdadeiro e aceito por todos.

C

Nas situações que apresentam a proposição de duas teorias para explicar o mesmo fato, cabe a Ciência demonstrar qual é a teoria falsa e qual é a verdadeira.

D

O conhecimento científico é sempre neutro e objetivo.

E

O conhecimento científico não pode ser considerado como a origem de todos os descobrimentos tecnológicos.

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