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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mudanças climáticas: concentração de metano na atmosfera tem aumento recorde.
A quantidade de metano na forma de CH4 na atmosfera avança em ritmo acelerado e ameaça minar os esforços para desacelerar as mudanças climáticas. Isso é o que aponta um estudo da Organização Meteorológica Mundial divulgado nesta quarta-feira.
Conforme o boletim de gases do efeito estufa, “as emissões globais se recuperaram após os lockdowns relacionados à covid” e os aumentos nos níveis de metano em 2020 e 2021 foram os maiores desde que a manutenção sistemática de registros começou, em 1983.
O estudo vem no mesmo dia em que um novo relatório da Organização das Nações Unidas aponta que os governos do mundo não se comprometeram o suficiente a reduzir as emissões climáticas, abrindo caminho para um aumento de 2,5ºC nas temperaturas globais até o final do século.
A análise disse que o nível de emissões estabelecido nos compromissos dos países era menor do que há um ano, mas ainda levaria a um aumento total da temperatura além do nível alvo definido nas cúpulas climáticas mais recentes.
Secretário-executivo da Secretaria de Mudanças Climáticas da Organização das Nações Unidas, Simon Stiell, disse que “ainda não estamos nem perto da escala e do ritmo das reduções de emissões necessárias para nos colocar no caminho de um mundo de 1,5ºC”.
Especialistas apontam que a maneira mais rápida de afetar o ritmo do aquecimento global seria cortar as emissões de metano, o segundo maior contribuinte para as mudanças climáticas. O gás tem um impacto de aquecimento 80 vezes maior do que o dióxido de carbono em um período de 20 anos.
A Organização Meteorológica Mundial disse que a quantidade de metano na atmosfera aumentou 15 partes por bilhão em 2020 e 18 partes por bilhão em 2021.
Cientistas estudam se os aumentos nos níveis de metano atmosférico em 2020 e 2021 são o resultado de um “feedback climático” de fontes naturais, como pântanos tropicais e arrozais, ou se são o resultado de gás natural produzido pelo homem e vazamento industrial. Ou mesmo ambos.
Mudanças climáticas: Concentração de metano na atmosfera tem aumento recorde (msn.com). Adaptado.
Os gêneros textuais surgem a partir da função específica de cada forma de comunicação. Já os tipos textuais (tipologia) são as classificações dadas à estrutura linguística padrão segundo a qual o texto é produzido.
Assinale a opção que contenha apenas tipos textuais.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mudanças climáticas: concentração de metano na atmosfera tem aumento recorde.
A quantidade de metano na forma de CH4 na atmosfera avança em ritmo acelerado e ameaça minar os esforços para desacelerar as mudanças climáticas. Isso é o que aponta um estudo da Organização Meteorológica Mundial divulgado nesta quarta-feira.
Conforme o boletim de gases do efeito estufa, “as emissões globais se recuperaram após os lockdowns relacionados à covid” e os aumentos nos níveis de metano em 2020 e 2021 foram os maiores desde que a manutenção sistemática de registros começou, em 1983.
O estudo vem no mesmo dia em que um novo relatório da Organização das Nações Unidas aponta que os governos do mundo não se comprometeram o suficiente a reduzir as emissões climáticas, abrindo caminho para um aumento de 2,5ºC nas temperaturas globais até o final do século.
A análise disse que o nível de emissões estabelecido nos compromissos dos países era menor do que há um ano, mas ainda levaria a um aumento total da temperatura além do nível alvo definido nas cúpulas climáticas mais recentes.
Secretário-executivo da Secretaria de Mudanças Climáticas da Organização das Nações Unidas, Simon Stiell, disse que “ainda não estamos nem perto da escala e do ritmo das reduções de emissões necessárias para nos colocar no caminho de um mundo de 1,5ºC”.
Especialistas apontam que a maneira mais rápida de afetar o ritmo do aquecimento global seria cortar as emissões de metano, o segundo maior contribuinte para as mudanças climáticas. O gás tem um impacto de aquecimento 80 vezes maior do que o dióxido de carbono em um período de 20 anos.
A Organização Meteorológica Mundial disse que a quantidade de metano na atmosfera aumentou 15 partes por bilhão em 2020 e 18 partes por bilhão em 2021.
Cientistas estudam se os aumentos nos níveis de metano atmosférico em 2020 e 2021 são o resultado de um “feedback climático” de fontes naturais, como pântanos tropicais e arrozais, ou se são o resultado de gás natural produzido pelo homem e vazamento industrial. Ou mesmo ambos.
Mudanças climáticas: Concentração de metano na atmosfera tem aumento recorde (msn.com). Adaptado.
Especialistas apontam que a maneira mais rápida 'de afetar o ritmo do aquecimento global' seria cortar as emissões de metano.
A expressão destacada é uma oração:
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mudanças climáticas: concentração de metano na atmosfera tem aumento recorde.
A quantidade de metano na forma de CH4 na atmosfera avança em ritmo acelerado e ameaça minar os esforços para desacelerar as mudanças climáticas. Isso é o que aponta um estudo da Organização Meteorológica Mundial divulgado nesta quarta-feira.
Conforme o boletim de gases do efeito estufa, “as emissões globais se recuperaram após os lockdowns relacionados à covid” e os aumentos nos níveis de metano em 2020 e 2021 foram os maiores desde que a manutenção sistemática de registros começou, em 1983.
O estudo vem no mesmo dia em que um novo relatório da Organização das Nações Unidas aponta que os governos do mundo não se comprometeram o suficiente a reduzir as emissões climáticas, abrindo caminho para um aumento de 2,5ºC nas temperaturas globais até o final do século.
A análise disse que o nível de emissões estabelecido nos compromissos dos países era menor do que há um ano, mas ainda levaria a um aumento total da temperatura além do nível alvo definido nas cúpulas climáticas mais recentes.
Secretário-executivo da Secretaria de Mudanças Climáticas da Organização das Nações Unidas, Simon Stiell, disse que “ainda não estamos nem perto da escala e do ritmo das reduções de emissões necessárias para nos colocar no caminho de um mundo de 1,5ºC”.
Especialistas apontam que a maneira mais rápida de afetar o ritmo do aquecimento global seria cortar as emissões de metano, o segundo maior contribuinte para as mudanças climáticas. O gás tem um impacto de aquecimento 80 vezes maior do que o dióxido de carbono em um período de 20 anos.
A Organização Meteorológica Mundial disse que a quantidade de metano na atmosfera aumentou 15 partes por bilhão em 2020 e 18 partes por bilhão em 2021.
Cientistas estudam se os aumentos nos níveis de metano atmosférico em 2020 e 2021 são o resultado de um “feedback climático” de fontes naturais, como pântanos tropicais e arrozais, ou se são o resultado de gás natural produzido pelo homem e vazamento industrial. Ou mesmo ambos.
Mudanças climáticas: Concentração de metano na atmosfera tem aumento recorde (msn.com). Adaptado.
Metade do aumento líquido da temperatura global verificado atualmente se deve ao metano.
Sobre este tema e o texto relacionado, é possível afirmar que:
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mudanças climáticas: concentração de metano na atmosfera tem aumento recorde.
A quantidade de metano na forma de CH4 na atmosfera avança em ritmo acelerado e ameaça minar os esforços para desacelerar as mudanças climáticas. Isso é o que aponta um estudo da Organização Meteorológica Mundial divulgado nesta quarta-feira.
Conforme o boletim de gases do efeito estufa, “as emissões globais se recuperaram após os lockdowns relacionados à covid” e os aumentos nos níveis de metano em 2020 e 2021 foram os maiores desde que a manutenção sistemática de registros começou, em 1983.
O estudo vem no mesmo dia em que um novo relatório da Organização das Nações Unidas aponta que os governos do mundo não se comprometeram o suficiente a reduzir as emissões climáticas, abrindo caminho para um aumento de 2,5ºC nas temperaturas globais até o final do século.
A análise disse que o nível de emissões estabelecido nos compromissos dos países era menor do que há um ano, mas ainda levaria a um aumento total da temperatura além do nível alvo definido nas cúpulas climáticas mais recentes.
Secretário-executivo da Secretaria de Mudanças Climáticas da Organização das Nações Unidas, Simon Stiell, disse que “ainda não estamos nem perto da escala e do ritmo das reduções de emissões necessárias para nos colocar no caminho de um mundo de 1,5ºC”.
Especialistas apontam que a maneira mais rápida de afetar o ritmo do aquecimento global seria cortar as emissões de metano, o segundo maior contribuinte para as mudanças climáticas. O gás tem um impacto de aquecimento 80 vezes maior do que o dióxido de carbono em um período de 20 anos.
A Organização Meteorológica Mundial disse que a quantidade de metano na atmosfera aumentou 15 partes por bilhão em 2020 e 18 partes por bilhão em 2021.
Cientistas estudam se os aumentos nos níveis de metano atmosférico em 2020 e 2021 são o resultado de um “feedback climático” de fontes naturais, como pântanos tropicais e arrozais, ou se são o resultado de gás natural produzido pelo homem e vazamento industrial. Ou mesmo ambos.
Mudanças climáticas: Concentração de metano na atmosfera tem aumento recorde (msn.com). Adaptado.
'Conforme o boletim de gases do efeito estufa,' as emissões globais se recuperaram após os lockdowns relacionados à covid.
A expressão destacada encontra-se com vírgula, pois se trata de:
Analise as assertivas seguintes:
I.Somente em 2008, foi publicada a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008a), que prevê a matrícula de todos os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades na rede regular de ensino, com suporte do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
II.No documento publicado em 2008, sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008a), foi retirada a modalidade substitutiva da Educação Especial (na esteira de outros documentos e programas implementados), e a Educação Inclusiva é assumida como: "Um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola" (BRASIL, 2008a).
III.O DECRETO Nº 6.949, de 25 de novembro de 2008, promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinado em Nova York, em 30 de março de 2007.
IV.Com a construção de um planejamento flexível e adaptado à realidade dos estudantes, bem delineada, tem por objeto não apenas a permanência desses alunos em sala de aula, mas sobretudo um real avanço do potencial de aprendizado destes. Para os gestores deste processo de ensino-aprendizagem, representa um desafio desenvolver estratégias inclusivas e significativas que possam abranger todas as modalidades de ensino.
V.No âmbito escolar, a inclusão de indivíduos com necessidades educacionais especiais não consiste apenas na sua permanência junto aos demais alunos, nem na negação dos serviços especializados àqueles que deles necessitem. Ao contrário, implica numa reorganização do sistema educacional, o que acarreta a revisão de antigas concepções e paradigmas educacionais na busca de se possibilitar o desenvolvimento cognitivo, cultural e social desses alunos, respeitando suas diferenças e atendendo às suas necessidades.
VI.Numa escola inclusiva só pode existir uma educação inclusiva, uma educação em que a heterogeneidade e/ou homogeneidade do grupo não é mais um problema, mas um grande desafio à criatividade e profissionalismo dos profissionais da educação, gerando mudanças de mentalidades de políticas e práticas educativas, em decorrência dos objetivos do planejamento educacional.
Após análise, marque a alternativa com a opção CORRETA.
A RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2, de 11 de setembro de 2001, institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB0201.pdf
Com base na Resolução enunciada, marque o artigo INCORRETO.
O Acordo de Mascate, desenvolvido por meio de amplas consultas e aprovado na Reunião Mundial sobre Educação para Todos (EPT) em 2014, e que ajudou a guiar com sucesso os objetivos de educação, propostos pelo Grupo de Trabalho Aberto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) remete aos resultados das conferências ministeriais regionais sobre educação pós-2015, com anotação das conclusões do Relatório de Monitoramento Global de EPT 2015 e dos relatórios regionais de EPT. (...)
(https://media.campanha.org.br/acervo/documentos/233137POR.pdf) - (P. 2/3)
Essa nova visão é inteiramente captada pelo ODS 4, que tem por finalidade:_____________.
Marque a alternativa com a frase coerente com o enunciado:
A Lei nº 17.292, de 19 de outubro de 2017, consolida a legislação que dispõe sobre os direitos das pessoas com deficiência.
(egisweb.com.br/legislacao/?id=423066)
Em conformidade com a Lei enunciada, marque o que não exemplifica objetivo instituído no Art. 8º.
O DECRETO Nº 3.956, de 8 de outubro de 2001, promulga a Convenção Internacional para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência.
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/2001/d3956.htm
Sobre o Decreto enunciado marque a alternativa com o caput do Art. 2º CORRETO.
Analise a informação transcrita a seguir:
"É considerado um transtorno especifico de aprendizagem de origem neurobiológica. Este transtorno geralmente afeta o desempenho escolar da criança. Mas não tem nenhuma alteração sensorial ou cognitiva envolvida que justifique as dificuldades apresentadas".
Os elementos contidos na informação caracterizam corretamente:
A Declaração de Salamanca é o documento elaborado na Conferência Mundial sobre Educação Especial, em Salamanca, na Espanha, em 1994, com o objetivo de fornecer diretrizes básicas para a formulação e reforma de políticas e sistemas educacionais de acordo com o movimento de inclusão social. (...)
(https://www.educabrasil.com.br/declaracao-de-salamanca/)
Sobre a "Declaração de Salamanca", marque a alternativa com análise INCORRETA.
Analise as assertivas com V, para verdadeiro, ou F, para falso:
(__)As Salas de Recursos Multifuncionais são os mais difundidos espaços para a realização do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Nelas, educadoras e educadores com formações especializadas atuam como importantes mediadores entre o estudante público-alvo da Educação Especial, seus familiares e os professores da sala de aula comum.
(__)A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências, institui metas e estratégias previstas no anexo da própria Lei.
(__)A META 4, constante do anexo da Lei nº 13.005, estabelece: Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
(__)O Decreto Nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências, instituindo: "A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a criar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Após análise, marque a alternativa com a opção CORRETA.
Elaborada ao longo de 4 anos, a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência - 2007 contou com a participação de 192 países membros da ONU e de centenas de representantes da sociedade civil de todo o mundo. Em 13 de dezembro de 2006, em sessão solene da ONU, foi aprovado o texto final deste tratado internacional, firmado pelo Brasil e por mais 85 nações, em 30 de março de 2007.
Disponível em: http://www.mpgo.mp.br/portalweb/hp/41/docs/comentarios _a_convencao_sobre_os_direitos_das_pessoas_com_deficiencia.pdf)
Sobre os "Princípios Básicos" estabelecidos na Convenção enunciada, analise as assertivas com V, para verdadeiro,ou F, para falso:
(__)Dignidade inerente à pessoa humana; e autonomia individual incluindo a liberdade de fazer suas próprias escolhas e a independência das pessoas.
(__)Não-discriminação; e participação plena e efetiva na sociedade.
(__)Respeito pela diferença e aceitação da deficiência como parte da diversidade e da condição humana.
(__)Igualdade de oportunidades; e acessibilidade.
(__)Igualdade entre o homem e a mulher e do respeito pelas capacidades em desenvolvimento de crianças com deficiência.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
A RESOLUÇÃO Nº 4, de 2 de outubro de 2009, institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf
Com base na Resolução enunciada, marque o artigo CORRETO.
Leia o texto abaixo:
Lua e flor.
(...)
Eu amava
Como amava um pesador
Que se encanta mais
Com a rede que com o mar
Eu amava, como jamais poderia
Se soubesse como te encontrar...
(...)
Oswaldo Montenegro
(Disponível em: https://letras.terra.com.br/oswaldomontenegro/73964/, acessado em 10 jan. 2009.)
Percebe-se, claramente, neste texto, a presença da figura de linguagem:
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