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Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341148
Biologia
As monocotiledôneas e as dicotiledôneas apresentam
características marcantes que permitem diferenciá-las,
como aquelas relacionadas às folhas, às flores, às
sementes, à estrutura interna do caule e ao sistema
radicular. Associe grupos de angiospermas apresentados
na coluna I aos seus respectivos exemplos na coluna II.
Coluna I
1.Monocotiledôneas.
2.Dicotiledôneas.
Coluna II
(__)Alho.
(__)Cebola.
(__)Abacaxi.
(__)Pêra.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Coluna I
1.Monocotiledôneas.
2.Dicotiledôneas.
Coluna II
(__)Alho.
(__)Cebola.
(__)Abacaxi.
(__)Pêra.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341147
Biologia
As formas de vida, inclusive a do ser humano, nem
sempre foram como as que se conhece atualmente. A
biodiversidade observada no planeta é resultado de um
processo de transformações ocorrido ao longo da história
da Terra. Sobre esse assunto, julgue as asserções a
seguir:
I.Desde o surgimento da vida na Terra, inúmeras espécies apareceram e desapareceram, estimando-se que a maior parte das espécies que já existiram esteja extinta.
PORQUE
II.A diversidade biológica tem sua origem na variabilidade genética e nos processos de adaptação que permitem aos seres vivos responder à enorme variedade de estímulos ambientais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I.Desde o surgimento da vida na Terra, inúmeras espécies apareceram e desapareceram, estimando-se que a maior parte das espécies que já existiram esteja extinta.
PORQUE
II.A diversidade biológica tem sua origem na variabilidade genética e nos processos de adaptação que permitem aos seres vivos responder à enorme variedade de estímulos ambientais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341143
Biologia
O pulgão alimenta-se da seiva de ervilhas, que não
possui todos os aminoácidos essenciais ao inseto.
Entretanto, no interior de algumas células do pulgão
vivem bactérias que produzem enzimas capazes de
realizar a síntese dos aminoácidos necessários. O
pulgão, por sua vez, produz enzimas necessárias à
síntese de parte da parede celular das bactérias.
Fonte: LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. 2. ed. São Paulo: Ática, 2013.
Sobre essa situação, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. 2. ed. São Paulo: Ática, 2013.
Sobre essa situação, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341142
Biologia
A Teoria Celular, formulada inicialmente pelos cientistas
alemães Matthias Schleiden e Theodor Schwann,
recebeu posteriormente contribuições de Rudolf Virchow.
Considerada uma das mais importantes generalizações
da história da Biologia, essa teoria estabeleceu
princípios fundamentais para a compreensão da
organização, do funcionamento e da continuidade da
vida.
Fonte: AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia das células: volume 1. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
Dessa forma, a Teoria Celular se ampliou, apoiando-se em três premissas fundamentais para os estudos das células. Sobre as mesmas, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__)As células são consideradas unidades fisiológicas dos seres vivos porque constituem seus corpos e determinam sua organização estrutural.
(__)As células são ditas como unidades morfológicas dos seres vivos porque nelas ocorrem as atividades essenciais à manutenção da vida.
(__)Novas células se formam pela divisão de células preexistentes, por meio da divisão celular; a continuidade da vida depende, portanto, da reprodução celular.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Fonte: AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia das células: volume 1. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
Dessa forma, a Teoria Celular se ampliou, apoiando-se em três premissas fundamentais para os estudos das células. Sobre as mesmas, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__)As células são consideradas unidades fisiológicas dos seres vivos porque constituem seus corpos e determinam sua organização estrutural.
(__)As células são ditas como unidades morfológicas dos seres vivos porque nelas ocorrem as atividades essenciais à manutenção da vida.
(__)Novas células se formam pela divisão de células preexistentes, por meio da divisão celular; a continuidade da vida depende, portanto, da reprodução celular.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341141
Biologia
A radiação solar constitui um recurso natural essencial à
manutenção da vida e ao funcionamento dos
ecossistemas. Além de fornecer energia para a
realização da fotossíntese por plantas, algas e algumas
bactérias, ela influencia a temperatura da Terra, fator
decisivo para a sobrevivência das espécies. Nesse
contexto, a temperatura afeta, entre outros aspectos:
I.A velocidade dos processos bioquímicos e biofísicos dos seres vivos.
II.A manutenção das estruturas biológicas.
III.A solubilidade do oxigênio nos ecossistemas aquáticos.
IV.A toxicidade de algumas substâncias.
É CORRETO o que se afirma em:
I.A velocidade dos processos bioquímicos e biofísicos dos seres vivos.
II.A manutenção das estruturas biológicas.
III.A solubilidade do oxigênio nos ecossistemas aquáticos.
IV.A toxicidade de algumas substâncias.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341140
Biologia
Para descobrir se um indivíduo portador de uma
característica dominante é homozigoto ou heterozigoto,
basta cruzá-lo com um indivíduo homozigoto recessivo
para a característica em questão. Se surgir algum
descendente com a característica recessiva, o indivíduo
analisado é __________________; se obtivermos
grande número de descendentes, todos com a
característica dominante, há uma boa probabilidade de
que ele seja __________________. Esse tipo de
cruzamento é chamado de __________________.
Fonte: LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. 2. ed. São Paulo: Ática, 2013. v. 3.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:
Fonte: LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. 2. ed. São Paulo: Ática, 2013. v. 3.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341139
Pedagogia
O entendimento das relações existentes entre Ciência,
Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente envolve
reconhecer que grande parte das situações da vida
cotidiana é influenciada, de alguma maneira, pelas
ciências e pelas tecnologias. Nesse contexto, no
processo de ensino-aprendizagem em Ciências da Natureza, assinale a alternativa CORRETA, é necessário
que o professor:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341138
Biologia
A classificação dos seres vivos serve para organizar a
incrível abundância e diversidade existente no mundo
natural. Ao longo da história, o ser humano aprendeu
que a prática de classificar seres e objetos facilita sua
manipulação, além de permitir que seu estudo seja
compartilhado entre as pessoas, constituindo um
eficiente método de comunicação. A respeito dos
sistemas de classificação, julgue as asserções a seguir:
I.O Sistema de Classificação em Três Domínios é o único sistema aceito por todos os biólogos.
PORQUE
II.Esse sistema organiza os seres vivos em Bacteria e Archaea, que reúnem organismos procariontes, e Eukarya, que reúne organismos eucariontes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I.O Sistema de Classificação em Três Domínios é o único sistema aceito por todos os biólogos.
PORQUE
II.Esse sistema organiza os seres vivos em Bacteria e Archaea, que reúnem organismos procariontes, e Eukarya, que reúne organismos eucariontes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341137
Biologia
A célula procariótica pode conter ainda pequenas
moléculas circulares de DNA, os ________________,
que possuem informações para a produção de certas
substâncias importantes para a bactéria, embora não
sejam indispensáveis à sua sobrevivência. Por exemplo,
certas enzimas que degradam antibióticos e permitem às
bactérias resistir a essas drogas estão localizadas nos
________________.
Fonte: AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia das células: volume 1. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a
Fonte: AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia das células: volume 1. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341136
Biologia
Na reprodução das abelhas melíferas, podem ser
formadas rainhas, operárias e zangões. Os óvulos são
os gametas femininos, enquanto os espermatozoides
são os gametas masculinos. Considerando o processo
reprodutivo desses insetos, assinale a alternativa que
apresenta CORRETAMENTE a formação do zangão.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341135
Biologia
O material genético dos vírus pode ser constituído por
ácido desoxirribonucleico (DNA) ou ácido ribonucleico
(RNA) e encontra-se envolvido por uma estrutura
proteica denominada capsídeo. No que se refere às
formas apresentadas pelos capsídeos, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341134
Biologia
Ignácio Semmelweis deparou-se com um problema na
maternidade do Hospital Geral de Viena, entre 1844 e
1848. Em duas enfermarias contíguas, os índices de
mortalidade por febre puerperal eram diferentes: 8% na
enfermaria A e 2,3% na enfermaria B, configurando,
assim, um problema a ser investigado.
Fonte: TOLEDO, Ferdinando. Método científico e processo de investigação clínica. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 5, n. 1, p. 19-25, 1981.
Diante desse problema, Semmelweis realizou uma investigação rigorosa fundamentada no método científico. As etapas desse processo estão apresentadas fora de ordem:
1.Formulação das hipóteses.
2.Levantamento dos dados.
3.Observação do problema.
4.Experimentação para verificar as hipóteses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das etapas empregadas na investigação.
Fonte: TOLEDO, Ferdinando. Método científico e processo de investigação clínica. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 5, n. 1, p. 19-25, 1981.
Diante desse problema, Semmelweis realizou uma investigação rigorosa fundamentada no método científico. As etapas desse processo estão apresentadas fora de ordem:
1.Formulação das hipóteses.
2.Levantamento dos dados.
3.Observação do problema.
4.Experimentação para verificar as hipóteses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das etapas empregadas na investigação.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341133
Geografia
Durante uma aula sobre ecossistemas terrestres
mundiais, o professor apresentou aos estudantes um
esquema que relaciona a distribuição das principais
formações vegetais à latitude e à altitude. No eixo
horizontal, a latitude aumenta do equador em direção
aos polos, no eixo vertical, a altitude varia das regiões
mais baixas às mais elevadas. Considerando a
distribuição dos ecossistemas representados e a
variação da riqueza de espécies vegetais, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340689
História
A circulação das ideias iluministas ocorreu por livros,
periódicos, academias, salões e outros espaços de
sociabilidade, permitindo sua apropriação em diferentes
contextos políticos.
Os conceitos formulados nesse ambiente intelectual também foram mobilizados em processos revolucionários, adquirindo sentidos relacionados às disputas concretas de cada sociedade.
Considerando esse contexto, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A crítica iluminista ao absolutismo assumiu formulações distintas acerca da soberania e da organização institucional do poder.
(__)A defesa da tolerância religiosa esteve relacionada às críticas dirigidas à intolerância e à autoridade exercida por instituições religiosas.
(__)A concepção de direitos naturais produziu entre os iluministas uma posição comum favorável à igualdade política entre os diferentes grupos sociais.
(__)A circulação das ideias iluministas ultrapassou os círculos de filósofos e ocorreu por diferentes formas de sociabilidade e produção impressa.
(__)A defesa da razão conduziu os autores iluministas a rejeitar a monarquia como forma compatível com seus projetos de reforma política.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Os conceitos formulados nesse ambiente intelectual também foram mobilizados em processos revolucionários, adquirindo sentidos relacionados às disputas concretas de cada sociedade.
Considerando esse contexto, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A crítica iluminista ao absolutismo assumiu formulações distintas acerca da soberania e da organização institucional do poder.
(__)A defesa da tolerância religiosa esteve relacionada às críticas dirigidas à intolerância e à autoridade exercida por instituições religiosas.
(__)A concepção de direitos naturais produziu entre os iluministas uma posição comum favorável à igualdade política entre os diferentes grupos sociais.
(__)A circulação das ideias iluministas ultrapassou os círculos de filósofos e ocorreu por diferentes formas de sociabilidade e produção impressa.
(__)A defesa da razão conduziu os autores iluministas a rejeitar a monarquia como forma compatível com seus projetos de reforma política.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340688
Pedagogia
O projeto político-pedagógico expressa escolhas
relacionadas às finalidades educacionais e à
organização do trabalho desenvolvido pela escola,
vinculando-se às características da comunidade e às
normas do sistema de ensino. Sua construção envolve
processos coletivos que permitem discutir problemas,
prioridades e ações e acompanhar os resultados
produzidos pela instituição.
Considerando essa função, qual alternativa interpreta CORRETAMENTE o projeto político-pedagógico?
Considerando essa função, qual alternativa interpreta CORRETAMENTE o projeto político-pedagógico?
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340687
Pedagogia
As tecnologias da informação e comunicação ampliam
possibilidades de acesso, produção e circulação de
conhecimentos, mas sua presença não determina os
resultados obtidos no processo educativo.
A integração pedagógica desses recursos exige relacionar objetivos de aprendizagem, características das linguagens digitais e procedimentos de análise das informações disponíveis.
Considerando essa perspectiva, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)As tecnologias podem ampliar possibilidades de pesquisa e produção quando sua utilização está relacionada aos objetivos definidos para a aprendizagem.
(__)A mediação pedagógica permanece relevante em ambientes digitais para orientar seleção, problematização e análise das informações mobilizadas.
(__)A interatividade dos recursos digitais constitui indicador suficiente de aprendizagem quando amplia a participação dos estudantes nas atividades propostas.
(__)A utilização pedagógica das tecnologias pode exigir avaliação crítica da autoria, da circulação e da confiabilidade das informações acessadas.
(__)A ampliação do acesso a fontes digitais permite transferir aos estudantes a definição dos critérios empregados para validar os conhecimentos mobilizados nas pesquisas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
A integração pedagógica desses recursos exige relacionar objetivos de aprendizagem, características das linguagens digitais e procedimentos de análise das informações disponíveis.
Considerando essa perspectiva, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)As tecnologias podem ampliar possibilidades de pesquisa e produção quando sua utilização está relacionada aos objetivos definidos para a aprendizagem.
(__)A mediação pedagógica permanece relevante em ambientes digitais para orientar seleção, problematização e análise das informações mobilizadas.
(__)A interatividade dos recursos digitais constitui indicador suficiente de aprendizagem quando amplia a participação dos estudantes nas atividades propostas.
(__)A utilização pedagógica das tecnologias pode exigir avaliação crítica da autoria, da circulação e da confiabilidade das informações acessadas.
(__)A ampliação do acesso a fontes digitais permite transferir aos estudantes a definição dos critérios empregados para validar os conhecimentos mobilizados nas pesquisas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340686
Pedagogia
Fotografias, filmes, quadrinhos, músicas e produções
digitais possuem formas específicas de representação e
podem ser mobilizados como fontes e recursos no
ensino de História. Sua utilização requer considerar as
condições de produção, os códigos próprios de cada
linguagem e as relações estabelecidas entre
representação e contexto histórico.
Considerando esses pressupostos, qual alternativa expressa CORRETAMENTE o trabalho histórico com diferentes linguagens?
Considerando esses pressupostos, qual alternativa expressa CORRETAMENTE o trabalho histórico com diferentes linguagens?
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340685
Pedagogia
Currículos de História resultam de processos nos quais
determinados conhecimentos são selecionados,
distribuídos e articulados a objetivos educacionais.
A organização adotada pode privilegiar cronologias, problemas, conceitos ou relações entre diferentes escalas, produzindo efeitos distintos sobre a aprendizagem histórica.
Com base nessas considerações, examine as afirmações seguintes.
I.A seleção de conteúdos envolve escolhas relacionadas às finalidades formativas atribuídas ao ensino de História.
II.A organização curricular pode articular conteúdos históricos por problemas e conceitos, ultrapassando uma disposição baseada na sucessão cronológica.
III.A adoção de competências determina conteúdos equivalentes entre diferentes práticas docentes, pois estabelece objetos históricos correspondentes a cada aprendizagem prevista.
IV.A seleção curricular pode ser influenciada por debates historiográficos e por demandas sociais relacionadas à representação de diferentes sujeitos históricos.
V.A organização dos conteúdos adquire neutralidade quando fundamentada em critérios acadêmicos reconhecidos pela comunidade de historiadores.
Está CORRETO o que se afirma em:
A organização adotada pode privilegiar cronologias, problemas, conceitos ou relações entre diferentes escalas, produzindo efeitos distintos sobre a aprendizagem histórica.
Com base nessas considerações, examine as afirmações seguintes.
I.A seleção de conteúdos envolve escolhas relacionadas às finalidades formativas atribuídas ao ensino de História.
II.A organização curricular pode articular conteúdos históricos por problemas e conceitos, ultrapassando uma disposição baseada na sucessão cronológica.
III.A adoção de competências determina conteúdos equivalentes entre diferentes práticas docentes, pois estabelece objetos históricos correspondentes a cada aprendizagem prevista.
IV.A seleção curricular pode ser influenciada por debates historiográficos e por demandas sociais relacionadas à representação de diferentes sujeitos históricos.
V.A organização dos conteúdos adquire neutralidade quando fundamentada em critérios acadêmicos reconhecidos pela comunidade de historiadores.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340684
História
A expressão Pré-História foi tradicionalmente associada
ao período anterior ao desenvolvimento da escrita,
critério que influenciou durante muito tempo a
organização cronológica dos estudos históricos. A
ampliação das pesquisas arqueológicas e dos debates
historiográficos permitiu questionar as implicações dessa
divisão para a compreensão das sociedades humanas.
Considerando essa discussão, qual alternativa apresenta uma interpretação CORRETA sobre o conceito de Pré-História?
Considerando essa discussão, qual alternativa apresenta uma interpretação CORRETA sobre o conceito de Pré-História?
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340683
Sociologia
A historiografia brasileira participou historicamente da
elaboração de interpretações sobre a formação nacional,
atribuindo diferentes sentidos às relações entre Estado,
população e diversidade social.
Revisões posteriores passaram a problematizar narrativas que naturalizavam determinada imagem da nacionalidade ou reduziam a participação histórica de grupos sociais.
Considerando esse processo, examine as afirmações seguintes.
I.A produção historiográfica pode participar da construção de identidades ao selecionar sujeitos, acontecimentos e interpretações associados às representações da nação.
II.A institucionalização da História no século XIX esteve relacionada a projetos de elaboração de uma narrativa histórica para o Estado nacional brasileiro.
III.A historiografia nacional oitocentista incorporou a diversidade étnico-racial como fundamento de igualdade política entre os grupos integrantes da sociedade imperial.
IV.Revisões historiográficas podem modificar interpretações consolidadas ao incorporar novos problemas, sujeitos e perspectivas sobre a formação brasileira.
V.A crítica às narrativas nacionais torna inviável utilizar a categoria identidade na pesquisa histórica, pois sua dimensão política compromete a análise historiográfica.
Está CORRETO o que se afirma em:
Revisões posteriores passaram a problematizar narrativas que naturalizavam determinada imagem da nacionalidade ou reduziam a participação histórica de grupos sociais.
Considerando esse processo, examine as afirmações seguintes.
I.A produção historiográfica pode participar da construção de identidades ao selecionar sujeitos, acontecimentos e interpretações associados às representações da nação.
II.A institucionalização da História no século XIX esteve relacionada a projetos de elaboração de uma narrativa histórica para o Estado nacional brasileiro.
III.A historiografia nacional oitocentista incorporou a diversidade étnico-racial como fundamento de igualdade política entre os grupos integrantes da sociedade imperial.
IV.Revisões historiográficas podem modificar interpretações consolidadas ao incorporar novos problemas, sujeitos e perspectivas sobre a formação brasileira.
V.A crítica às narrativas nacionais torna inviável utilizar a categoria identidade na pesquisa histórica, pois sua dimensão política compromete a análise historiográfica.
Está CORRETO o que se afirma em:
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