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Q3152948
Meio Ambiente Educação Ambiental ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152948 Meio Ambiente
A Resolução n° 2/2012 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental que determina que a educação ambiental refere-se à:

I.Uma atividade neutra.
II.Reciprocidade das relações dos seres humanos entre si e com a natureza.
III.Proteção do meio ambiente natural e construído.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3152947
Meio Ambiente Educação Ambiental ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152947 Meio Ambiente
A Lei n° 9.795/99 trata da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) esclarece que educação ambiental envolve os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente. Na PNEA tem-se como um de seus objetivos fundamentais:
Alternativas
Q3152946
Meio Ambiente Desenvolvimento Sustentável , Politicas Públicas e Aspectos Legais , Educação Ambiental , Conceitos e Fundamentos do Desenvolvimento Sustentável
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152946 Meio Ambiente
O reconhecimento oficial conferido a manifestações e legados históricos e culturais e a consequente valorização desses legados é capaz de produzir uma série de efeitos sociais positivos, que reforçam a importância da política de preservação do patrimônio cultural para o país.

Acerca desse assunto, julgue os excertos a seguir:

Excerto I.A necessidade de documentação e de estabelecimento de planos de preservação relativos a expressões materiais ou imateriais, somado aos investimentos realizados, favorecem a autoestima das comunidades, além de promover o senso de responsabilidade com a preservação dos legados reconhecidos, fortalecendo compromissos com a coletividade e repercutindo no exercício da cidadania.

Excerto II.A diversidade cultural não é reconhecida como uma riqueza do país, em função dos vários elementos que compõem sua identidade pluralista.
Fonte: Porta, Paula. Política de preservação do patrimônio cultural no Brasil: diretrizes, linhas de ação e resultados: 2000/2010 / Paula Porta. Brasília, DF: Iphan/Monumenta, 2012.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3152945
Meio Ambiente Educação Ambiental ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152945 Meio Ambiente
A conscientização do papel do homem e da educação na preservação ambiental é envolvida diretamente pela educação ambiental que é um componente essencial e permanente na educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal, conforme a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). Diante disso, contribuindo para o papel do homem na sociedade, está a formação dos professores, através do (a):

I.Aprofundamento conceitual que permita a produção de conhecimentos internacionais em detrimento dos locais.
II.Experimentação de metodologias de projetos de intervenção e transformação, por meio de instrumentos como a pesquisa-ação-participativa e o fomento à relação escola-comunidade.
Fonte: Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambientalna escola. Brasília: Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação Ambiental: Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental: UNESCO, 2007.

A partir da análise desses itens, é possível AFIRMAR que:
Alternativas
Q3152944
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152944 Pedagogia
A educação patrimonial visa promover a disseminação de informações sobre o patrimônio cultural e a utilização desse patrimônio como fonte de conhecimento e aprendizado. Entretanto, um grande desafio é incluir o patrimônio cultural no currículo escolar, seguindo os passos do que vem ocorrendo com o tema meio ambiente. É preciso restabelecer o vínculo entre a educação e a cultura brasileira, assim algumas estratégias favorecem a valorização da educação patrimonial, dentre elas, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)Capacitação e formação de pessoal, desde técnicos à comunidades envolvidas nas atividades de preservação.
(__)Diminuição das parcerias entre municípios e estados.
(__)Diversificação de programas e metodologias implantadas nessa área.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Alternativas
Q3152943
Meio Ambiente Educação Ambiental ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152943 Meio Ambiente
No histórico da educação ambiental, no ano de 1997, foi institucionalizado um subsídio para apoiar a escola na elaboração do seu projeto educativo, inserindo procedimentos, atitudes e valores no convívio escolar, bem como a necessidade de tratar de alguns temas sociais urgentes, de abrangência nacional, denominados como temas transversais: meio ambiente, ética, pluralidade cultural, orientação sexual, trabalho e consumo, com possibilidade de as escolas e/ou comunidades elegerem outros de importância relevante para sua realidade.
Fonte: HENRIQUES, Ricardo et al. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Brasília: Cadernos SECAD 1, 2007.

O texto acima refere-se ao documento orientador:
Alternativas
Q3152942
Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152942 Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o eixo que supõe: o aprofundamento de conceitos fundantes das ciências para a interpretação de ideias, fenômenos e processos para serem utilizados em procedimentos de investigação voltados ao enfrentamento de situações cotidianas e demandas locais e coletivas, e a proposição de intervenções que considerem o desenvolvimento local e a melhoria da qualidade de vida da comunidade, se refere à:
Alternativas
Q3152941
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152941 Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente prevê as medidas de proteção à criança e ao adolescente que são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei forem ameaçados ou violados, em função de:
Alternativas
Q3152940
Meio Ambiente O Meio Ambiente , Desenvolvimento Sustentável , Conceitos e Fundamentos do Desenvolvimento Sustentável , Ecologia
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152940 Meio Ambiente
Devido à complexidade natural dos sistemas ecológicos, e ao próprio conceito de sustentabilidade, que é multidimensional, pois envolve aspectos econômicos, sociais, ambientais e culturais, o manejo sustentável deve ser entendido como uma busca de passar das condições existentes, de contínua degradação, para condições ambientalmente mais desejáveis e que possam ser medidas por indicadores que envolvam noções de integridade e de saúde ambiental. Podem ser citados como indicadores positivos da qualidade do ambiente:

I.Paralisação do funcionamento hidrológico.
II.Potencial produtivo do solo ao longo do tempo.
III.Biodiversidade.
Fonte: SANTOS, Devanir Garcia dos; ROMANO, Paulo Afonso. Conservação da água e do solo, e gestão integrada dos recursos hídricos. Revista de política agrícola, v. 14, n. 2, p. 51-64, 2005.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3152939
Meio Ambiente Politicas Públicas e Aspectos Legais , Educação Ambiental ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152939 Meio Ambiente
O Brasil vem realizando esforços por intermédio da criação e implementação de diretrizes e políticas públicas no sentido de promover e incentivar a educação ambiental no ensino fundamental, fenômeno este que possibilitou a expansão da educação ambiental em uma magnitude que provocou, de modo geral, a diminuição de diversos tipos de desequilíbrios regionais. Segundo as diretrizes do Ministério da Educação, a educação ambiental deve ser desenvolvida por diferentes modalidades básicas nas escolas:

I.Projetos.
II.Inserção da temática ambiental nas disciplinas.
III.Disciplinas especiais.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3152938
Meio Ambiente O Meio Ambiente , Fundamentos , Desenvolvimento Sustentável , Politicas Públicas e Aspectos Legais , Conceitos e Fundamentos do Desenvolvimento Sustentável , Avaliação de Impactos Ambientais , Gestão Ambiental , Ecologia
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152938 Meio Ambiente
Os ecossistemas são parte integrante da diversidade biológica, uma vez que são compostos por uma ou mais comunidades de organismos vivos que interagem com os seus ambientes físicos e químicos, incluindo a água, o ar, a temperatura, a luz solar e os nutrientes. Medidas de conservação e utilização sustentável dos ecossistemas são necessárias para resguardar a biodiversidade e os serviços ecossistêmicos. Por isso, o Brasil se comprometeu com a conservação desses ambientes por meio de algumas estratégias.
Fonte: Ricklefs & Relyea, 2014 apud Conservação de Ecossistemas. Disponível em: https://www.gov.br/mma/pt-br/assuntos/biodiversidade-e-biomas/biomas-e-ecossistemas/conservacao-1/conservacao

Dentre as estratégias adotadas pelo país para a conservação ecossistêmica, identifique e marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3152937
Meio Ambiente O Meio Ambiente , Fundamentos , Poluição e Crise Ambiental , Desenvolvimento Sustentável , Conceitos e Fundamentos do Desenvolvimento Sustentável , Avaliação de Impactos Ambientais
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152937 Meio Ambiente
A máxima de que "é melhor prevenir que remediar" na natureza faz-se necessária, uma vez que às vezes, os custos de recuperação são insuportáveis para a sociedade, ou ainda pior, raramente consegue-se o retorno natural anterior à degradação.
Fonte: SANTOS, Devanir Garcia dos; ROMANO, Paulo Afonso. Conservação da água e do solo, e gestão integrada dos recursos hídricos. Revista de política agrícola, v. 14, n. 2, p. 51-64, 2005.

Dessa forma, abaixo apresentam-se alguns dos atuais problemas ambientais, dentre eles, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q3152936
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015 Acessibilidade , Tecnologia Assistiva e do Direito à Participação na Vida Pública e Política ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152936 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A inclusão encontra respaldo em várias legislações, uma delas, refere-se à Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ou Estatuto da Pessoa com Deficiência, que contempla alguns termos que estão envolvidos diretamente no processo de inclusão, dentre eles, identifique e marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3152935
Engenharia Ambiental e Sanitária Recursos Hídricos , Efluentes Líquidos , O Conceito de Recursos Hídricos , Geotecnia Ambiental
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152935 Engenharia Ambiental e Sanitária
Uma forma de minimizar os impactos causados ao meio ambiente, é o estabelecimento de métodos e técnicas que priorizem a qualidade da água, do solo e do ar. Um exemplo disso seria a substituição do plantio convencional que utiliza práticas mecânicas, as quais causam danos ao solo, pelo método do plantio direto que utiliza e valoriza princípios físicos, orgânicos e biológicos que protege o solo, acolhendo e conservando a água das chuvas, amenizando e regularizando a temperatura, e evitando a erosão.
Fonte: SANTOS, Devanir Garcia dos; ROMANO, Paulo Afonso. Conservação da água e do solo, e gestão integrada dos recursos hídricos. Revista de política agrícola, v. 14, n. 2, p. 51-64, 2005.

Identifique abaixo a alternativa que está de acordo com o texto supracitado.
Alternativas
Q3152924
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Orientador Social |
Q3152924 Pedagogia
A formação contínua do profissional da educação é um aspecto fundamental para garantir que os educadores se mantenham atualizados, adquiram novas competências e habilidades e, assim, ofereçam uma educação de qualidade para seus alunos. Nesse contexto, são competências e habilidades fundamentais na formação contínua dos profissionais da educação:


I.Habilidade de evitar a comunicação com pais e responsáveis.
II.Domínio dos conteúdos específicos.
III.Habilidade para aplicar punições como método disciplinar.


É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3152923
Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Orientador Social |
Q3152923 Pedagogia
A educação é uma responsabilidade tanto do Estado quanto da família. O Estado deve garantir políticas públicas que assegurem acesso à educação, enquanto a família desempenha um papel essencial no acompanhamento e incentivo ao aprendizado. No que se refere a educação, é CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q3152922
Pedagogia Legislação da Educação , Normas Constitucionais do Direito à Educação ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Orientador Social |
Q3152922 Pedagogia
O Estado deve garantir que crianças e adolescentes tenham acesso à educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos, abrangendo as seguintes etapas:

I.Pré-escola.
II.Ensino fundamental.
III.Ensino médio.

É CORRETO o que se afirma em: 
Alternativas
Q3152921
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Orientador Social |
Q3152921 Pedagogia
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 organiza o sistema educacional no Brasil, definindo responsabilidades, objetivos e as bases para a oferta da educação em todas as etapas e modalidades. No que se refere a organização da Educação Nacional, a União incumbir-se-á de:

I.Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
II.Desorganizar, extinguir e dificultar o funcionamento dos órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.
III.Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3152920
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Orientador Social |
Q3152920 Pedagogia
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, também conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), constitui o principal marco regulatório da educação brasileira. De acordo com essa Lei, o ensino será ministrado com base em diversos princípios, dentre eles, estão:

I.Valorização da experiência extra-escola.
II.Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
III.Valorização do profissional da educação escolar.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3152919
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Problemas de Aprendizagem na Escola ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Orientador Social |
Q3152919 Pedagogia
A dislexia do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica. Pessoas com dislexia apresentam um funcionamento peculiar do cérebro para os processamentos linguísticos relacionados à leitura. O disléxico tem dificuldade para associar o símbolo gráfico, as letras, com o som que elas representam, e organizá-los, mentalmente, numa sequência temporal.
Fonte: https://bvsms.saude.gov.br/dislexia/

Diante do exposto, são sinais de alerta para dislexia:

I.Dificuldades com a memória de curto prazo e com a organização.
II.Dificuldade com a percepção espacial.
III.Desatenção e dispersão.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Respostas
4581: B
4582: D
4583: B
4584: A
4585: B
4586: D
4587: D
4588: C
4589: A
4590: B
4591: A
4592: D
4593: B
4594: A
4595: D
4596: A
4597: B
4598: A
4599: B
4600: B
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