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Q1751582 Pedagogia
De acordo com a BNCC são competências específicas de Matemática para o Ensino Fundamental, EXCETO:
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Q1751581 Pedagogia
Os jogos podem contribuir para um trabalho de formação de atitudes - enfrentar desafios, lançar-se à busca de soluções, desenvolvimento da crítica, da intuição, da criação de estratégias e da possibilidade de alterá-las quando o resultado não é satisfatório - necessárias para aprendizagem da Matemática. As atividades de jogos permitem ao professor analisar e avaliar os seguintes aspectos, EXCETO:
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Q1751580 Pedagogia
De acordo com a BNCC, esta unidade temática, tem como finalidade o desenvolvimento de um tipo especial de pensamento que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos. Estamos falando da unidade temática:
Alternativas
Q1751577 Inglês
What’s the meaning of the expression “it’s a piece of cake”?
Alternativas
Q1751576 Inglês
How to say in english “estou acostumado a/ao”:
Alternativas
Q1751575 Inglês
Quanto a abordagem do ensino de Língua Inglesa na BNCC, leia os itens abaixo: I. O estudo do léxico e da gramática, envolvendo formas e tempos verbais, estruturas frasais e conectores discursivos, entre outros, tem como foco levar os alunos, de modo indutivo, a descobrir o funcionamento sistêmico do inglês. II. O eixo Conhecimentos linguísticos consolida-se pelas práticas de uso, análise e reflexão sobre a língua, sempre de modo contextualizado, articulado e a serviço das práticas de oralidade, leitura e escrita. III. As práticas de linguagem contemporâneas não só envolvem novos gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de interagir. IV. As práticas de produção de textos propostas no eixo Escrita consideram dois aspectos do ato de escrever. Por um lado, enfatizam sua natureza processual e colaborativa. Por outro lado, o ato de escrever é também concebido como prática social e reitera a finalidade da escrita condizente com essa prática, oportunizando aos alunos agir com protagonismo. Assinale a alternativa CORRETA:
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Q1751574 Inglês
São eixos organizadores propostos para o componente Língua Inglesa, EXCETO:
Alternativas
Q1751573 Pedagogia
Na área de Linguagens da BNCC do Ensino Fundamental, estão inseridos quatro componentes, sendo estes, EXCETO:
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Q1751572 Medicina
Coqueluche, também conhecida por pertussis ou tosse comprida, é uma moléstia infectocontagiosa aguda do trato respiratório transmitida pela bactéria Bordetella pertussis. Os casos da doença têm aumentado em diversos países, nos últimos anos. Com intuito de garantir que os bebês já nasçam com proteção contra a coqueluche, por conta dos anticorpos que são transferidos da mãe para o feto, evitando que eles contraiam a doença até que completem o esquema de vacinação com a pentavalente, o que só ocorre aos seis meses de idade o Ministério da Saúde indica 01 dose da Vacina adsorvida difteria, tétano e pertussis (acelular) tipo adulto – dTpa para as gestantes a partir de quantas semanas de gestação?
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Q1751571 Medicina
O climatério é definido pela Organização Mundial da Saúde como uma fase biológica da vida e não um processo patológico, que compreende a transição entre o período reprodutivo e o não reprodutivo da vida da mulher. Em relação ao Climatério na Atenção Básica assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmativas abaixo: ( ) Os serviços de saúde precisam adotar estratégias que evitem a ocorrência de oportunidades perdidas de atenção às mulheres no climatério. ( ) O climatério não é uma doença e sim uma fase natural da vida da mulher e muitas passam por ela sem queixas ou necessidade de medicamentos. ( ) A oportunidade de busca há mulheres desinformadas sobre o climatério e sua condição se faz exclusivamente na consulta médica. ( ) A medicalização do corpo das mulheres, com o uso sistemático de hormônios durante o climatério sempre se faz necessária . ( ) A implantação da atenção à saúde da mulher no climatério pressupõe a existência de profissionais de saúde devidamente capacitados(as) e sensibilizados(as) para as particularidades inerentes a este grupo populacional. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
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Q1748627 História
No início dos anos 60, dois fatores provocaram o aumento das tensões internacionais provocadas pela Guerra Fria: I. A organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) II. O Pacto de Varsóvia III. A construção do Muro de Berlim IV. A crise dos mísseis V. O Plano Marshall Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1748626 Pedagogia
Assim como o conhecimento histórico é subjetivo, as imagens também o são. Todo o texto e toda a imagem carregam consigo a visão de mundo de seu autor. Portanto, é possível e necessário aprofundar o uso de diferentes linguagens nas aulas de História. Sendo assim, classifique os itens abaixo como (V)verdadeiros ou (F) falsos: ( ) Para que se possa usar o cinema como recurso didático no ensino de história, o filme não pode ser exibido como mera ilustração dos conteúdos e sim ter um objetivo didático ( ) A música é uma linguagem, portanto, é preciso criar espaços de diálogo a respeito dela, pois como toda a linguagem, cada povo, grupo social ou indivíduo possui sua expressão musical ( ) Toda ficção está sempre enraizada na sociedade, pois é em determinadas condições de espaço, tempo, cultura e relações sociais que o escritor cria seus mundos ( ) As histórias em quadrinhos, mesmo relacionadas ao universo de ficção e, muitas vezes, com um apelo cômico, podem ser usadas como instrumentos de reflexão ( ) A tirinha é uma modalidade de história em quadrinho, e possui diferentes gêneros: político, social, do cotidiano e de retratos   ( ) No ensino de história, podemos utilizar, basicamente dois tipos de filmes: documentário e ficção histórica Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
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Q1748625 Pedagogia
De acordo com o contexto: “a História para os jovens do Ensino Médio possui condições de ampliar conceitos introduzidos nas séries anteriores do Ensino Fundamental, contribuindo substantivamente para a construção dos laços de identidade e consolidação da formação da cidadania”. Sendo assim, quando ao ensino de história, classifique os itens abaixo como (V) verdadeiros ou (F) falsos: ( ) A História, enquanto disciplina escolar, ao se integrar à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias, possibilita ampliar estudos sobre as problemáticas contemporâneas, situando-as nas diversas temporalidades, servindo como arcabouço para a reflexão sobre possibilidades e/ou necessidades de mudanças e/ou continuidades. ( ) O ensino de história pode desempenhar um papel importante na configuração da identidade, ao incorporar a reflexão sobre a atuação do indivíduo nas suas relações pessoais com o grupo de convívio, suas afetividades, sua participação no coletivo e suas atitudes de compromisso com classes, grupos sociais, culturas, valores e com gerações do passado e do futuro. ( ) A história social e cultural tem se imposto de maneira a rearticular a história econômica e a política, possibilitando o surgimento de vozes de grupos e de classes sociais antes silenciados. ( ) A História, enquanto disciplina escolar têm um importante papel na compreensão do significado das tecnologias para as sociedades. ( ) É fundamental que o ensino de história internalize um quadro mínimo de referências a partir da tradição histórica, as quais, devem ser postas à disposição, principalmente pelo trabalho do professor exclusivamente, na medida em que se deve estimular o gosto da pesquisa individual. Assinale a sequência CORRETA:
Alternativas
Q1748624 Pedagogia
De acordo com os PCN, sob a temática “Aprender e Ensinar História no Ensino Fundamental” o conhecimento histórico escolar, além de se relacionar com o conhecimento histórico de caráter científico nas especificações das noções básicas da área, também se articula aos fundamentos de seus métodos de pesquisa, adaptando-os para:
Alternativas
Q1748623 Pedagogia
Leia com atenção o trecho abaixo retirado das Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio:   “Alguns conceitos básicos do conhecimento histórico fazem parte do arcabouço constituído, ao longo dos tempos, ela prática dos historiadores. Paulatinamente, o processo do conhecimento histórico foi tomando formas que o diferenciaram do de outras disciplinas cognitivas também elaboradas segundo métodos rigorosos”. Para tanto, então, pode-se afirmar que: I. Para iniciar o aluno nos processos de ensino-aprendizagem, sugere-se uma reflexão sobre alguns conceitos e procedimentos do conhecimento histórico considerados fundamentais. II. As propostas pedagógicas, sejam elas quais forem, têm um compromisso implícito com essas práticas historiográficas ao produzirem o conhecimento histórico escolar, resguardadas as devidas especificidades e particularidades. III. O que diferencia as diversas concepções de História é a forma como esses conceitos e procedimentos são entendidos e trabalhados. IV. Dessa forma é possível articular os conhecimentos produzidos de acordo com o rigor analítico do processo de conhecimento social e histórico ao trabalho pedagógico contemporâneo em sala de aula como apoio a disciplina. Assinale a alternativa CORRETA: 
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Q1748622 Pedagogia
Partindo do conhecimento que os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretendese criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso:
Alternativas
Q1748621 Pedagogia
Quanto ao estudo da Geografia, analise os itens abaixo: I. A Geografia é uma área de conhecimento comprometida em tornar o mundo compreensível para os alunos, explicável e passível de transformações. II. Em Geografia, as questões sociais fazem parte de seu próprio objeto de estudo. III. O estudo de Geografia permite que os alunos desenvolvam hábitos e construam valores significativos para a vida em sociedade. IV. Os conteúdos estão organizados em torno de quatro eixos: conhecimento de mundo, conhecimento sistêmico, conhecimento de atitudes. V. Os conteúdos referem-se não só à aprendizagem de conceitos e procedimentos como também ao desenvolvimento de uma consciência crítica dos valores e atitudes em relação ao papel que a língua estrangeira representa no país. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1748620 Pedagogia
Considere a seguinte informação extraída dos PCN em geografia: “os programas de televisão que abordem assuntos relacionados à Geografia podem ser recomendados aos alunos para serem assistidos fora do horário escolar, ou podem ser gravados e reproduzidos no videocassete, e ser utilizados como um meio para apresentar informações introdutórias ou complementares”. Não se pode perder de vista que a função social da linguagem gráfica é: I. A de comunicação de informações sobre o espaço, ou seja, deve haver situação comunicativa, para que a atividade seja significativa e ocorra aprendizagem. II. Favorecer a interação com uma grande quantidade de informações, que se apresentam de maneira atrativa diferentes de anotações geográficas. III. Favorecer a interação e a colaboração entre os alunos no processo ensino aprendizagem como recurso. IV. De construção de conhecimentos, em virtude da possibilidade de outros colegas ou pessoas terem acesso a dados pesquisados. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1748619 Pedagogia

De acordo com os PCN sob a temática “Caracterização da Área de Geografia – Geografia no Ensino Fundamental” a ligação dos homens com os lugares ao longo da História produzia um instrumental técnico e cultural que acabava dando a esses lugares a sua identidade, criando padrões de comportamento herdados e transmitidos a outras gerações. Sendo que, essa identidade marcada pela interação entre os homens e a natureza passou a ser designada como:
Alternativas
Q1748618 Pedagogia
No que consta, um dos objetivos da Geografia no ensino médio é a organização de conteúdos que permitam ao aluno realizar aprendizagens significativas. Essa é uma concepção contida em teorias de aprendizagem que enfatizam:
Alternativas
Respostas
2021: E
2022: E
2023: A
2024: C
2025: B
2026: E
2027: E
2028: B
2029: B
2030: A
2031: C
2032: E
2033: A
2034: C
2035: A
2036: B
2037: E
2038: D
2039: B
2040: C