Questões de Concurso
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Q2062641
Pedagogia
O Art. 41 do Capítulo III da LDB 9394/96 estabelece
que o conhecimento adquirido na educação
profissional, inclusive no trabalho, poderá ser:
Q2062640
Pedagogia
De acordo com o Art. 37 da LDB9394/96, a educação
de jovens e adultos (EJA) será destinada àqueles que
não tiveram acesso ou continuidade de estudos no
ensino fundamental e médio na idade própria. Assim, a
EJA permite:
Q2062639
Pedagogia
Segundo o Art. 9º, parágrafo 1º, da LDB 9394/96, na
estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional
de Educação, com funções de:
Q2062638
Pedagogia
A LDB nº 9394/96, em seu Artigo 8º, estabelece que a
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
organizarão, em regime de colaboração:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |
Q2053588
Administração Financeira e Orçamentária
Considerando o funcionamento da conta de “Crédito
Disponível”, assinale a alternativa que apresenta
fenômenos provocados por um “débito nessa conta”.
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |
Q2053585
Administração Financeira e Orçamentária
Os valores dos créditos, conforme consta na Lei
Orçamentária Anual (LOA), devendo permanecer
inalterados durante todo o exercício, representam e
devem ser evidenciados no Balanço Orçamentário na
coluna da:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Provas:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Assistente em Administração
|
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |
Q2053567
Noções de Informática
Indique a alternativa que apresenta um exemplo para
cada um dos seguintes conceitos relacionados com a
Internet (respeitando a ordem): I- Serviços de redes
sociais, II- Tecnologias ou protocolos de interconexão,
III-Ferramentas de busca na Web e IV-Navegadores
Web.
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Provas:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Assistente em Administração
|
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |
Q2053561
Noções de Informática
Num sistema Linux configurado de forma padrão, para
o usuário chamado ‘paulo’, quando se entra no
sistema pela primeira vez após ligar o computador, o
diretório de trabalho corrente é configurado como:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Provas:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Assistente em Administração
|
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |
Q2053559
Noções de Informática
A partir do XP, o sistema operacional Windows passou
a permitir que um usuário suspenda sua sessão
temporariamente, mantendo seus aplicativos abertos,
para que outro usuário utilize o computador e, mais
tarde, reabrir sua sessão. Para que o segundo usuário
não tenha acesso aos aplicativos do primeiro, esse
último tem como procedimento mais direto a seguinte
opção:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Provas:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia
|
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |
Q2053553
Matemática
O gráfico abaixo representa a distribuição do nível de escolaridade dos trabalhadores de uma empresa.
A média salarial dos funcionários de nível fundamental é de R$ 1.200,00, a média dos de nível médio é de R$ 1.600,00 e média dos de nível superior é de R$ 3.000,00.
Analise as afirmações a seguir, segundo os dados acima, e assinale a incorreta.
A média salarial dos funcionários de nível fundamental é de R$ 1.200,00, a média dos de nível médio é de R$ 1.600,00 e média dos de nível superior é de R$ 3.000,00.
Analise as afirmações a seguir, segundo os dados acima, e assinale a incorreta.
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |
Q2053541
Português
Texto associado
Texto 1
A família dos porquês
A lógica costuma definir três modalidades distintas no uso
do termo “porque”: o “porque” causa (“a jarra espatifou-se
porque caiu ao chão”); o explicativo (“recusei o doce porque
desejo emagrecer”); e o indicador de argumento (“volte
logo, você sabe por quê”). O pensamento científico revelou-se uma arma inigualável quando se trata de identificar,
expor e demolir os falsos porquês que povoam a
imaginação humana desde os tempos imemoriais: as
causas imaginárias dos acontecimentos, as
pseudoexplicações de toda sorte e os argumentos
falaciosos.
Mas o preço de tudo isso foi uma progressiva clausura ou
estreitamento do âmbito do que é ilegítimo indagar.
Imagine, por exemplo, o seguinte diálogo. Alguém sob o
impacto da morte de uma pessoa especialmente querida
está inconformado com a perda e exclama: “Eu não consigo
entender, isso não podia ter acontecido, por que não eu?
Por que uma criatura tão jovem e cheia de vida morre
assim?!”. Um médico solícito entreouve o desabafo no
corredor do hospital e responde: “Sinto muito pela perda,
mas eu examinei o caso da sua filha e posso dizer-lhe o
que houve: ela padecia, ao que tudo indica, de uma má-formação vascular, e foi vítima da ruptura da artéria carótida
interna que irriga o lobo temporal direito; ficamos surpresos
que ela tenha sobrevivido tantos anos sem que a moléstia
se manifestasse”.
A explicação do médico, admita-se, é irretocável; mas seria
essa a resposta ao “por quê” do pai inconsolável? Os
porquês da ciência são por natureza rasos: mapas,
registros e explicações cada vez mais precisas e
minuciosas da superfície causal do que acontece. Eles
excluem de antemão como ilegítimos os porquês que mais
importam. O “porquê” da ciência médica nem sequer
arranha o “por quê” do pai. Perguntar “por que os homens
estão aqui na face da Terra”, afirma o biólogo francês
Jacques Monod, é como perguntar “por que fulano e não
beltrano ganhou na loteria”.
No macrocosmo não menos que no microcosmo da vida, as
mãos de ferro da necessidade brincam com o copo de
dados do acaso por toda a eternidade. Mas, se tudo
começa e termina em bioquímica, então por que – e para
que – tanto sofrimento?
In: GIANNETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo:
Companhia das Letras, 2016. p. 25-26. Adaptado.
Em: “No macrocosmo não menos que no microcosmo
da vida” (4º parágrafo), o segmento sublinhado alude:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |
Q2053539
Português
Texto associado
Texto 1
A família dos porquês
A lógica costuma definir três modalidades distintas no uso
do termo “porque”: o “porque” causa (“a jarra espatifou-se
porque caiu ao chão”); o explicativo (“recusei o doce porque
desejo emagrecer”); e o indicador de argumento (“volte
logo, você sabe por quê”). O pensamento científico revelou-se uma arma inigualável quando se trata de identificar,
expor e demolir os falsos porquês que povoam a
imaginação humana desde os tempos imemoriais: as
causas imaginárias dos acontecimentos, as
pseudoexplicações de toda sorte e os argumentos
falaciosos.
Mas o preço de tudo isso foi uma progressiva clausura ou
estreitamento do âmbito do que é ilegítimo indagar.
Imagine, por exemplo, o seguinte diálogo. Alguém sob o
impacto da morte de uma pessoa especialmente querida
está inconformado com a perda e exclama: “Eu não consigo
entender, isso não podia ter acontecido, por que não eu?
Por que uma criatura tão jovem e cheia de vida morre
assim?!”. Um médico solícito entreouve o desabafo no
corredor do hospital e responde: “Sinto muito pela perda,
mas eu examinei o caso da sua filha e posso dizer-lhe o
que houve: ela padecia, ao que tudo indica, de uma má-formação vascular, e foi vítima da ruptura da artéria carótida
interna que irriga o lobo temporal direito; ficamos surpresos
que ela tenha sobrevivido tantos anos sem que a moléstia
se manifestasse”.
A explicação do médico, admita-se, é irretocável; mas seria
essa a resposta ao “por quê” do pai inconsolável? Os
porquês da ciência são por natureza rasos: mapas,
registros e explicações cada vez mais precisas e
minuciosas da superfície causal do que acontece. Eles
excluem de antemão como ilegítimos os porquês que mais
importam. O “porquê” da ciência médica nem sequer
arranha o “por quê” do pai. Perguntar “por que os homens
estão aqui na face da Terra”, afirma o biólogo francês
Jacques Monod, é como perguntar “por que fulano e não
beltrano ganhou na loteria”.
No macrocosmo não menos que no microcosmo da vida, as
mãos de ferro da necessidade brincam com o copo de
dados do acaso por toda a eternidade. Mas, se tudo
começa e termina em bioquímica, então por que – e para
que – tanto sofrimento?
In: GIANNETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo:
Companhia das Letras, 2016. p. 25-26. Adaptado.
No Texto 1, o autor argumenta a favor da seguinte
ideia:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |
Q2051876
Eletrônica
Relacione as colunas de acordo com a terminologia básica para instrumentos.
1) Diferença entre o valor lido ou transmitido pelo instrumento em relação ao valor real da variável medida.
2) Medida da resposta do instrumento, definida como a variação na saída por unidade de variação na entrada.
3) Representa a proximidade da medida de uma variável do seu valor verdadeiro.
4) Capacidade do instrumento de produzir o mesmo sinal de saída para o mesmo sinal de entrada.
( ) Exatidão
( ) Erro
( ) Repetibilidade
( ) Sensibilidade
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1) Diferença entre o valor lido ou transmitido pelo instrumento em relação ao valor real da variável medida.
2) Medida da resposta do instrumento, definida como a variação na saída por unidade de variação na entrada.
3) Representa a proximidade da medida de uma variável do seu valor verdadeiro.
4) Capacidade do instrumento de produzir o mesmo sinal de saída para o mesmo sinal de entrada.
( ) Exatidão
( ) Erro
( ) Repetibilidade
( ) Sensibilidade
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |
Q2051875
Eletrônica
Dado o número binário 11111111. O bit mais à esquerda é o bit de sinal. O complemento de dois do número binário é:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |
Q2051874
Arquitetura de Computadores
Relacione as colunas, conforme os tipos de registradores de um microprocessador.
1) Armazena temporariamente os dados destinados à unidade lógica e aritmética.
2) Contém o endereço da posição de memória que possui a próxima instrução do programa.
3) Contém o endereço do dado.
4) Armazena a instrução.
5) Contém informações referentes ao resultado da última operação realizada pela unidade lógica aritmética.
( ) Registrador de flags
( ) Registrador contador de programa
( ) Registrador acumulador
( ) Registrador de instrução
( ) Registrador de endereço da memória
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1) Armazena temporariamente os dados destinados à unidade lógica e aritmética.
2) Contém o endereço da posição de memória que possui a próxima instrução do programa.
3) Contém o endereço do dado.
4) Armazena a instrução.
5) Contém informações referentes ao resultado da última operação realizada pela unidade lógica aritmética.
( ) Registrador de flags
( ) Registrador contador de programa
( ) Registrador acumulador
( ) Registrador de instrução
( ) Registrador de endereço da memória
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |
Q2051873
Eletrônica
O resultado da multiplicação binária 0011,012 × 0100,102 é:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |
Q2051867
Eletrônica
Em sistemas trifásicos é incorreto afirmar que:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |
Q2051865
Eletrônica
Um conversor A/D (analógico/digital) converte um sinal que varia entre 0 e 3 V em uma palavra binária de 4 bits. O valor
binário para o sinal 2,2 V é:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |
Q2051864
Eletrônica
Qual é o tempo necessário para que um motor elétrico,
com potência de 2 CV, levante uma carga de 30 kgf a
uma altura de 10 m? Considere 1 CV = 75 kgf.m/s.
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |
Q2051863
Eletrônica
Entre os dispositivos abaixo, assinale aquele que não
mede temperatura.
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