Questões de Concurso
Comentadas para idcap
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Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Psicólogo |
Q3352680
Psicologia
Com relação a prevenção primária, é CORRETO afirmar
que:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Psicólogo |
Q3352679
Psicologia
Sullivan delineou seis estágios no desenvolvimento da
personalidade antes do estágio final da maturidade. Qual
estágio se refere a transformação malevolente?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Psicólogo |
Q3352678
Psicologia
A partir da relação da comunicação não verbal nas
principais síndromes e transtornos psicopatológicos,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Psicólogo |
Q3352677
Psicologia
Com base no Código de Ética Profissional do Psicólogo,
qual alternativa se refere ao que é proposto nos
princípios fundamentais?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Psicólogo |
Q3352676
Psicologia
Assinale a alternativa CORRETA sobre o processo
psicodiagnóstico.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Psicólogo |
Q3352675
Psicologia
De acordo com o que o Código de Ética Profissional do
Psicólogo propõe sobre as atividades em equipe, qual a
alternativa CORRETA?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Psicólogo |
Q3352664
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os mapas sonoros que protegem onça-pintada
As cataratas do Iguaçu ficam na Floresta Atlântica do
Alto Paraná. No lado brasileiro, fica o Parque Nacional
do Iguaçu. E, no lado oposto, o Parque Nacional Iguazú,
na Argentina.
A região abriga mais de duas mil espécies de plantas e
uma imensa variedade de animais, incluindo a tão
popular onça-pintada.
Para os mais de um milhão de turistas que visitam o local
todos os anos, o cenário parece apenas uma amostra de
uma área que seria imensa e repleta de biodiversidade.
Mas, para as pessoas que conhecem bem a região,
como a bióloga Yara de Melo Barros, os dois parques
nacionais da região das cataratas, na verdade, são
apenas "uma ilha de vida em meio ao desmatamento".
Barros é coordenadora do projeto de conservação da
onça-pintada chamado Onças do Iguaçu.
Atualmente, a onça-pintada enfrenta ameaça em quase
todo o seu habitat, que vai do sudoeste dos Estados
Unidos até o norte da Argentina. Um estudo da Cites − a
Convenção sobre o Comércio Internacional de Espécies
Ameaçadas da Fauna e da Flora Selvagem − indica que
essas ameaças aumentam.
À medida que se ampliam o desmatamento, as incursões
das estradas e da agricultura na floresta, a quantidade
de presas diminui e os caçadores ilegais ganham cada
vez mais acesso às áreas mais remotas.
"A caça precisa ser controlada com urgência" afirma
Barros. "Os caçadores entram para caçar outros animais
e matam a onça-pintada também."
Evitar a caça ilegal de qualquer criatura não é uma tarefa
fácil, especialmente quando os parques mantêm
relativamente poucos funcionários, frequentemente
responsáveis pelo patrulhamento de grandes áreas.
Por isso, os pesquisadores e os funcionários dos
parques da região das cataratas passaram a explorar
novos meios na prevenção onde agem os caçadores
ilegais e buscam ajuda em novas tecnologias de
mapeamento.
No início dos anos 2000, os guarda-parques ainda
preenchiam relatórios de campo manualmente, segundo
Cecilia Belloni. Ela trabalha há muito tempo como
guarda-parque na fronteira leste do Parque Nacional
Iguazú, na Argentina.
"Agora, usamos telefones via satélite na floresta, além do
sistema Smart e do Sistema de Informações Geográficas
Quantum para análises espaciais", explica Belloni.
Segundo ela, "os Sistemas de Informações Geográficas
aumentam a eficiência das patrulhas dos
guarda-parques", pois permitem que as equipes
florestais registrem melhor os dados e quantifiquem qualquer informação relevante.
Esses dados incluem desde incêndios até
desmatamento e mudanças do uso da terra, dentro e
fora das áreas protegidas.
O aplicativo Smart nos celulares e tablets ajuda os
guarda-parques a selecionar e padronizar todos os
novos dados registrados. Esse software de código aberto
e suas ferramentas de análise foram especialmente
projetados para auxiliar os gerentes de conservação no
seu trabalho de vigilância.
O aplicativo foi disponibilizado para os guarda-parques
argentinos pela primeira vez em 2014, durante uma
viagem de treinamento para a Tailândia, e foi testado em
seguida no Parque Nacional Iguazú.
Lizarraga explica que, ao registrar fotos geolocalizadas
de cada cápsula de munição encontrada, os
guarda-parques definem uma trilha de caça.
"Isso permite que eles sigam a trilha e encontrem
pessoas que estão além das áreas de visitação pública",
afirma ele.
Os caçadores ilegais usam árvores frutíferas como isca,
segundo Belloni, como o timbó, que serve de alimento
para as antas.
Marcando no software a localização dessas árvores e
sua estação de frutificação, os guarda-parques planejam
melhor suas patrulhas.
A APN expandirá o uso do Smart para todos os parques
nacionais argentinos no início deste ano, segundo o
guarda-parque Federico Rodríguez Mira, encarregado de
operações do Parque Nacional Iguazú.
"A APN adquirirá equipamentos eletrônicos como
smartphones e tablets resistentes a condições
meteorológicas extremas para aprimorar,
substancialmente, a coleta de dados de campo e auxiliar
na tomada de decisões", explica ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/
cxrkzgwz5kxo.adaptado.
Guarda-parques usam ferramentas digitais para
combater a caça de animais selvagens em vários países
da América Latina.
Qual das seguintes afirmações é verdadeira de acordo com o texto?
Qual das seguintes afirmações é verdadeira de acordo com o texto?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Psicólogo |
Q3352658
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os mapas sonoros que protegem onça-pintada
As cataratas do Iguaçu ficam na Floresta Atlântica do
Alto Paraná. No lado brasileiro, fica o Parque Nacional
do Iguaçu. E, no lado oposto, o Parque Nacional Iguazú,
na Argentina.
A região abriga mais de duas mil espécies de plantas e
uma imensa variedade de animais, incluindo a tão
popular onça-pintada.
Para os mais de um milhão de turistas que visitam o local
todos os anos, o cenário parece apenas uma amostra de
uma área que seria imensa e repleta de biodiversidade.
Mas, para as pessoas que conhecem bem a região,
como a bióloga Yara de Melo Barros, os dois parques
nacionais da região das cataratas, na verdade, são
apenas "uma ilha de vida em meio ao desmatamento".
Barros é coordenadora do projeto de conservação da
onça-pintada chamado Onças do Iguaçu.
Atualmente, a onça-pintada enfrenta ameaça em quase
todo o seu habitat, que vai do sudoeste dos Estados
Unidos até o norte da Argentina. Um estudo da Cites − a
Convenção sobre o Comércio Internacional de Espécies
Ameaçadas da Fauna e da Flora Selvagem − indica que
essas ameaças aumentam.
À medida que se ampliam o desmatamento, as incursões
das estradas e da agricultura na floresta, a quantidade
de presas diminui e os caçadores ilegais ganham cada
vez mais acesso às áreas mais remotas.
"A caça precisa ser controlada com urgência" afirma
Barros. "Os caçadores entram para caçar outros animais
e matam a onça-pintada também."
Evitar a caça ilegal de qualquer criatura não é uma tarefa
fácil, especialmente quando os parques mantêm
relativamente poucos funcionários, frequentemente
responsáveis pelo patrulhamento de grandes áreas.
Por isso, os pesquisadores e os funcionários dos
parques da região das cataratas passaram a explorar
novos meios na prevenção onde agem os caçadores
ilegais e buscam ajuda em novas tecnologias de
mapeamento.
No início dos anos 2000, os guarda-parques ainda
preenchiam relatórios de campo manualmente, segundo
Cecilia Belloni. Ela trabalha há muito tempo como
guarda-parque na fronteira leste do Parque Nacional
Iguazú, na Argentina.
"Agora, usamos telefones via satélite na floresta, além do
sistema Smart e do Sistema de Informações Geográficas
Quantum para análises espaciais", explica Belloni.
Segundo ela, "os Sistemas de Informações Geográficas
aumentam a eficiência das patrulhas dos
guarda-parques", pois permitem que as equipes
florestais registrem melhor os dados e quantifiquem qualquer informação relevante.
Esses dados incluem desde incêndios até
desmatamento e mudanças do uso da terra, dentro e
fora das áreas protegidas.
O aplicativo Smart nos celulares e tablets ajuda os
guarda-parques a selecionar e padronizar todos os
novos dados registrados. Esse software de código aberto
e suas ferramentas de análise foram especialmente
projetados para auxiliar os gerentes de conservação no
seu trabalho de vigilância.
O aplicativo foi disponibilizado para os guarda-parques
argentinos pela primeira vez em 2014, durante uma
viagem de treinamento para a Tailândia, e foi testado em
seguida no Parque Nacional Iguazú.
Lizarraga explica que, ao registrar fotos geolocalizadas
de cada cápsula de munição encontrada, os
guarda-parques definem uma trilha de caça.
"Isso permite que eles sigam a trilha e encontrem
pessoas que estão além das áreas de visitação pública",
afirma ele.
Os caçadores ilegais usam árvores frutíferas como isca,
segundo Belloni, como o timbó, que serve de alimento
para as antas.
Marcando no software a localização dessas árvores e
sua estação de frutificação, os guarda-parques planejam
melhor suas patrulhas.
A APN expandirá o uso do Smart para todos os parques
nacionais argentinos no início deste ano, segundo o
guarda-parque Federico Rodríguez Mira, encarregado de
operações do Parque Nacional Iguazú.
"A APN adquirirá equipamentos eletrônicos como
smartphones e tablets resistentes a condições
meteorológicas extremas para aprimorar,
substancialmente, a coleta de dados de campo e auxiliar
na tomada de decisões", explica ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/
cxrkzgwz5kxo.adaptado.
Segundo ela, "os Sistemas de Informações Geográficas
aumentam a eficiência das patrulhas dos
guarda-parques", pois permitem que as equipes
florestais registrem melhor os dados e quantifiquem
qualquer informação relevante.
O número de orações presentes na frase em questão é de:
O número de orações presentes na frase em questão é de:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352424
Pedagogia
A necessidade de se fazer uma pesquisa prévia e
consistente permitirá ao professor entender melhor as
diversas situações que irá enfrentar ao longo de todo
percurso. Conhecer a comunidade, as famílias, a
vizinhança e o comércio regional, se apresentar
mostrando sua satisfação em estar tendo uma grande
oportunidade de se integrar a eles e se colocar à
disposição.
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR E A MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Géssica Elias de Paulo Coelho, Paula Cristina Pacheco Silva, Thalitta Fernanda de S.F. Lopes.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR E A MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Géssica Elias de Paulo Coelho, Paula Cristina Pacheco Silva, Thalitta Fernanda de S.F. Lopes.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352423
Pedagogia
A abrangência nacional dos Parâmetros Curriculares
Nacionais visa criar condições nas escolas para que se
discutam formas de garantir, a toda criança ou jovem
brasileiro, o acesso ao conjunto de conhecimentos
socialmente elaborados e reconhecidos como
necessários para o exercício da cidadania para deles
poder usufruir.
Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:
Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352422
Pedagogia
Segundo HOFFMANN (1995) Estudos e análises no
campo da educação indicam que a avaliação no
processo de ensino e aprendizagem está estreitamente ligada à abordagem pedagógica adotada. É fundamental
compreender que a avaliação desempenha um papel
integrado à construção do conhecimento, sendo
considerada como parte essencial do processo
formativo. Ela não deve ser vista como um meio de
punição, mas sim como um recurso que auxilia no
desenvolvimento da aprendizagem. Além disso, a
avaliação valoriza o conhecimento prévio do aluno, o que
contribui para o fortalecimento de sua autoestima. Ela
também busca identificar as dificuldades individuais do
aluno, auxiliando em seu progresso por meio da
compreensão de como ele organiza seus pensamentos.
Por fim, a avaliação deve contemplar uma variedade de
situações de ensino, proporcionando uma abordagem
diversificada que promova uma aprendizagem mais
eficaz.
Essa orientação está relacionada à Avaliação:
Essa orientação está relacionada à Avaliação:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352421
Pedagogia
Como "meios e modos de tornar a avaliação mais justa,
mais digna e humana" Sant'Anna (2010, p.7),
apresenta-nos alguns instrumentos, entre eles: o
Conselho de Classe como "a atividade que reúne um
grupo de professores da mesma série, visando em
conjunto chegar a um conhecimento mais sistemático da
turma, bem como acompanhar e avaliar cada aluno
individualmente, através de reuniões periódicas"
(SANT'ANNA, 2010, p.87).
Sua utilização é importante porque, segundo essa perspectiva teórica:
I.Favorece a integração entre os professores, aluno e família; e torna a avaliação mais dinâmica e compreensiva.
II.Possibilita um desenvolvimento progressivo da tarefa educacional; e conscientiza o aluno de sua atuação; e considera as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora.
III.Os professores mais radicais, que tentam apresentar seus conceitos predeterminados, são ajudados pelos colegas a visualizarem o aluno como um todo e a terem uma concepção clara dos propósitos de uma avaliação formativa.
SANT'ANNA, Ilza Martins. Por que avaliar? Como avaliar?: Critérios e instrumentos. 14.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.
Está CORRETO o que se afirma em:
Sua utilização é importante porque, segundo essa perspectiva teórica:
I.Favorece a integração entre os professores, aluno e família; e torna a avaliação mais dinâmica e compreensiva.
II.Possibilita um desenvolvimento progressivo da tarefa educacional; e conscientiza o aluno de sua atuação; e considera as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora.
III.Os professores mais radicais, que tentam apresentar seus conceitos predeterminados, são ajudados pelos colegas a visualizarem o aluno como um todo e a terem uma concepção clara dos propósitos de uma avaliação formativa.
SANT'ANNA, Ilza Martins. Por que avaliar? Como avaliar?: Critérios e instrumentos. 14.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352420
Pedagogia
A gestão democrática exige a compreensão em
profundidade dos problemas postos pela prática
pedagógica. Ela visa romper com a separação entre
concepção e execução, entre o pensar e o fazer, entre a
teoria e a prática. Busca resgatar o controle do processo
e do produto do trabalho pelos educadores (VEIGA,
1997, p.18).
VEIGA, I. P. A. (Org.) Projeto Político Pedagógico − Uma Construção Possível. Campinas, SP: Papirus, 1997.
Assim, entende-se por gestão democrática, um tipo de gestão:
VEIGA, I. P. A. (Org.) Projeto Político Pedagógico − Uma Construção Possível. Campinas, SP: Papirus, 1997.
Assim, entende-se por gestão democrática, um tipo de gestão:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352419
Pedagogia
Conceber a gestão do conhecimento escolar enriquecida
pela adoção de temas a serem tratados sob a
perspectiva transversal exige da comunidade educativa
clareza quanto aos princípios e às finalidades da
educação, além de conhecimento da realidade
contextual, em que as escolas, representadas por todos
os seus sujeitos e a sociedade, se acham inseridas.
Nesse contexto, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Para isso, o planejamento das ações pedagógicas pactuadas de modo sistemático e integrado é pré-requisito indispensável à organicidade, sequencialidade e articulação do conjunto das aprendizagens perspectivadas, o que requer a participação de todos.
(__)Parte-se, pois, do pressuposto de que, para ser tratada transversalmente, a temática atravessa, estabelece elos, enriquece, complementa temas e/ou atividades tratadas por disciplinas, eixos ou áreas do conhecimento.
(__)Nessa perspectiva, cada sistema pode conferir à comunidade escolar autonomia para seleção dos temas e delimitação dos espaços curriculares a eles destinados, bem como a forma de tratamento que será conferido à transversalidade.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Nesse contexto, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Para isso, o planejamento das ações pedagógicas pactuadas de modo sistemático e integrado é pré-requisito indispensável à organicidade, sequencialidade e articulação do conjunto das aprendizagens perspectivadas, o que requer a participação de todos.
(__)Parte-se, pois, do pressuposto de que, para ser tratada transversalmente, a temática atravessa, estabelece elos, enriquece, complementa temas e/ou atividades tratadas por disciplinas, eixos ou áreas do conhecimento.
(__)Nessa perspectiva, cada sistema pode conferir à comunidade escolar autonomia para seleção dos temas e delimitação dos espaços curriculares a eles destinados, bem como a forma de tratamento que será conferido à transversalidade.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352418
Pedagogia
A Educação Básica é direito universal e alicerce
indispensável para a capacidade de exercer em
plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o
contexto em que o sujeito aprende a constituir e
reconstituir a sua identidade, em meio a transformações
corporais, afetivo- emocionais, socioemocionais,
cognitivas e socioculturais, respeitando e valorizando as
diferenças.______ tornam-se, portanto, exigências do
projeto educacional.
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. In: Brasil. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no EXCERTO:
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. In: Brasil. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no EXCERTO:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352417
Pedagogia
Considere as afirmativas relacionadas à atuação do
Pedagogo no ambiente escola apresentadas a seguir.
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A prática na escola é uma prática coletiva. Os pedagogos são profissionais necessários na escola: seja nas tarefas de administração (entendida como organização racional do processo de ensino e garantia de perpetuação desse processo no sistema de ensino, de forma a consolidar um projeto pedagógico − político de emancipação das camadas populares), seja nas tarefas que ajudem o(s) professor(es) no ato de ensinar, pelo conhecimento não apenas dos processos específicos de aprendizagem, mas também da articulação entre os diversos conteúdos e na busca de um projeto − político coerente.
(__)Portanto, o pedagogo deverá articular coletivamente as ações na escola, de forma, que todos os envolvidos no processo ensino - aprendizagem, possam ter conhecimento de todas as funções que são exercidas na escola e também competência para direcionar as ações assumindo com responsabilidade a sua área ou função específica. Dessa forma, o pedagogo será o multitarefeiro, cumpridor de tarefas alheias à sua função, e também desenvolverá um trabalho de "assessoria ao processo ensino - aprendizagem, desenvolvido na relação professor - aluno" .
(__)A delimitação de papéis na escola não significa a fragmentação de funções, mas a tomada de consciência de que as tarefas são distintas, em prol de uma luta comum, a partir da direção coletiva, onde os resultados emergirão através da prática de cada um, que consequentemente retornará ao coletivo de forma positiva ou negativa, dependendo do comprometimento do grupo no desenvolvimento das ações.
PIMENTA, Selma Garrido. Orientador Educacional ou Pedagogo. In: Revista da ANDE, São Paulo, n. 9, p. 29-37, 1985.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
(__)A prática na escola é uma prática coletiva. Os pedagogos são profissionais necessários na escola: seja nas tarefas de administração (entendida como organização racional do processo de ensino e garantia de perpetuação desse processo no sistema de ensino, de forma a consolidar um projeto pedagógico − político de emancipação das camadas populares), seja nas tarefas que ajudem o(s) professor(es) no ato de ensinar, pelo conhecimento não apenas dos processos específicos de aprendizagem, mas também da articulação entre os diversos conteúdos e na busca de um projeto − político coerente.
(__)Portanto, o pedagogo deverá articular coletivamente as ações na escola, de forma, que todos os envolvidos no processo ensino - aprendizagem, possam ter conhecimento de todas as funções que são exercidas na escola e também competência para direcionar as ações assumindo com responsabilidade a sua área ou função específica. Dessa forma, o pedagogo será o multitarefeiro, cumpridor de tarefas alheias à sua função, e também desenvolverá um trabalho de "assessoria ao processo ensino - aprendizagem, desenvolvido na relação professor - aluno" .
(__)A delimitação de papéis na escola não significa a fragmentação de funções, mas a tomada de consciência de que as tarefas são distintas, em prol de uma luta comum, a partir da direção coletiva, onde os resultados emergirão através da prática de cada um, que consequentemente retornará ao coletivo de forma positiva ou negativa, dependendo do comprometimento do grupo no desenvolvimento das ações.
PIMENTA, Selma Garrido. Orientador Educacional ou Pedagogo. In: Revista da ANDE, São Paulo, n. 9, p. 29-37, 1985.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352416
Pedagogia
Todo professor deve criar condições favoráveis para a
aprendizagem, tanto individuais quanto coletivas,
permitindo o avanço de seus alunos. Um bom
planejamento, um espaço organizado por mais simples
que seja buscar recursos extras, dar autonomia aos
alunos, atividades criativas e porque não, em alguns
momentos delegar poder.
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR E A MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Géssica Elias de Paulo Coelho, Paula Cristina Pacheco Silva, Thalitta Fernanda de S.F. Lopes.
Nessa perspectiva teórica, o professor deixa ser visto como agente exclusivo de informação e formação dos alunos, uma vez que:
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR E A MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Géssica Elias de Paulo Coelho, Paula Cristina Pacheco Silva, Thalitta Fernanda de S.F. Lopes.
Nessa perspectiva teórica, o professor deixa ser visto como agente exclusivo de informação e formação dos alunos, uma vez que:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352415
Pedagogia
Na organização e gestão do currículo, as abordagens
disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e
transdisciplinar requerem a atenção criteriosa da
instituição escolar, porque revelam a visão de mundo
que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e
organizam o trabalho do estudante. Perpassam todos os
aspectos da organização escolar, desde o planejamento
do trabalho pedagógico, a gestão administrativo-acadêmica, até a organização do tempo e
do espaço físico e a seleção, disposição e utilização dos
equipamentos e mobiliário da instituição, ou seja, todo o
conjunto das atividades que se realizam no espaço
escolar, em seus diferentes âmbitos.
Nesse sentido, as abordagens multidisciplinar, pluridisciplinar e interdisciplinar fundamentam-se:
Nesse sentido, as abordagens multidisciplinar, pluridisciplinar e interdisciplinar fundamentam-se:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352414
Pedagogia
O entendimento do conceito de gestão já pressupõe, em
si, a ideia de participação, isto é, do trabalho associado
de pessoas analisando situações, decidindo sobre seu
encaminhamento e agindo sobre elas em conjunto. Isso
porque o êxito de uma organização depende da ação
construtiva conjunta de seus componentes, pelo trabalho
associado, mediante reciprocidade que cria um todo
orientado por uma vontade coletiva (LUCK, 1996, p. 37).
LUCK, H. Gestão educacional: estratégia, ação global e coletiva no ensino. In. FINGER, A. etal. Educação: caminhos e perspectivas. Curitiba: Champagnat,1996.
Diante disso, a autonomia escolar resulta numa gestão voltada às dimensões:
LUCK, H. Gestão educacional: estratégia, ação global e coletiva no ensino. In. FINGER, A. etal. Educação: caminhos e perspectivas. Curitiba: Champagnat,1996.
Diante disso, a autonomia escolar resulta numa gestão voltada às dimensões:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Pedagogo |
Q3352413
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA),
sancionado em 13 de julho de 1990, é o principal
instrumento normativo do Brasil sobre os direitos da
criança e do adolescente. O ECA incorporou os avanços
preconizados na Convenção sobre os Direitos da
Criança das Nações Unidas e trouxe o caminho para se
concretizar o Artigo 227 da Constituição Federal, que
determinou direitos e garantias fundamentais a crianças
e adolescentes.
Nos últimos anos, foram realizados diversos aprimoramentos, como por exemplo a Lei nº 13.010/2014 que altera o Estatuto para estabelecer o direito da criança e do adolescente de serem educados e cuidados sem o uso de castigos físicos ou de tratamento cruel ou degradante.
Essa Lei ficou conhecida como:
Nos últimos anos, foram realizados diversos aprimoramentos, como por exemplo a Lei nº 13.010/2014 que altera o Estatuto para estabelecer o direito da criança e do adolescente de serem educados e cuidados sem o uso de castigos físicos ou de tratamento cruel ou degradante.
Essa Lei ficou conhecida como:
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