A relevância sobre a saúde mental na infância e adolescência vem tomando um foco maior nos últimos anos, reconhecendo algumas dificuldades que vão além de fases transitórias de um desenvolvimento normal, e podem apresentar riscos psicopatológicos para o resto da vida (Vinocur; Pereira, 2011). A Organização Mundial da Saúde - OMS (2003), ao avaliar os transtornos mentais experimentados na infância, denota que duas grandes categorias se destacam quanto à prevalência. É CORRETO afirmar que as prevalências são:

Fonte: ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE (OMS)/ WORLD HEALTH ORGANIZATION. Caring for children and adolescents with mental disorders. Setting WHO Directions. Geneva, 2003.

VINOCUR, EVELYN; F.S. PEREIRA, HELOISA VISCAÍNO. Avaliação dos transtornos de comportamento na infância. 2011. 10 f. Curso de Médica, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2011. Disponível em: (DOCX) Avaliação dos transtornos de comportamento na infância - DOCUMENT.ONL. Acesso em: 23 abr. 2024.

A Portaria nº 336/2002 do Ministério da Saúde é um documento importante que trata sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais, além de redirecionar o modelo assistencial em saúde mental. Os Centros de Atenção Psicossocial - CAPS - são subdivididos em modalidades de atendimentos terapêuticos e social, e cada um tem atendimentos direcionados. Diante do exposto, qual conceito de Centros de Atenção Psicossocial - CAPS está CORRETO?

Segundo Roza et al. (2022, p. 01), “A Avaliação Psicológica Infantil (API) é destinada ao público de até doze anos de idade incompletos e se configura em uma prática específica, envolvendo não só a criança, mas também os pais/responsáveis, a escola e a comunidade”. Para vários autores, a API advém de demandas de outros campos de atuação. É CORRETO afirmar que os campos mais comuns são:

Fonte: ROZA, JULIANA ALVES GARCIA DA. et al. Avaliação Psicológica Infantil (API). Revista Amazônica, LAPESAM/GMPEPPE/UFAM/CNPq.ISSN 1983-3415 (versão impressa) –e ISSN 2558 –1441(Versão digital)346Vol. 15, número2, jul-dez, 2022, pág.343-382. Acesso em: 20 de abr. 2024.

No âmbito da Psicologia, as práticas da avaliação psicológica têm um papel fundamental na formação e constituição da identidade profissional do psicólogo. A Psicologia, assim como o desenvolvimento de suas práticas de avaliação psicológica, foi, ao longo da história, influenciada por duas principais tradições filosóficas. Nesse panorama, é CORRETO afirmar que são, respectivamente:

O Código de Ética do Psicólogo, ao tratar sobre as responsabilidades, descreve deveres fundamentais para os profissionais.

I- Assumir responsabilidades profissionais somente por atividades para as quais está capacitado pessoal, teórico e técnico, e prestar serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de emergência, sem visar a benefício pessoal.

II- Prestar serviços psicológicos de qualidade, em condições de trabalho dignas e comentários à natureza desses serviços, utilizando princípios, conhecimentos e técnicas reconhecidamente fundamentados na ciência psicológica, na ética e na legislação profissional.

III- Estabelecer acordos de prestação de serviços que raramente respeitem os direitos do usuário ou beneficiário de serviços de Psicologia.

IV- Informar, a quem de direito, apenas os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo exclusivamente à família ou responsáveis somente o necessário para a tomada de decisões a respeito do usuário ou beneficiário.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Para Silva et al(2016), o Projeto Terapêutico Singular (PTS) é uma tecnologia que envolve condutas terapêuticas articuladas para um sujeito individual ou coletivo, resultado da discussão multiprofissional de uma equipe, sendo caracterizado como um instrumento que seja capaz de atender às demandas objetivas e subjetivas dos usuários de forma contínua e integral, com o objetivo de promover a autonomia no processo de cuidado. 

Fonte: SILVA, A.I.; LOCCIONI, M.F.L.; ORLANDINI, R.F.; RODRIGUES, J.; PERES, G.M.; MAFTUM, M.A. Projeto terapêutico singular para profissionais da Estratégia de Saúde da Família. Cogitare Enfermagem, v.21, n.3, 2016.

Assim, é CORRETO afirmar que o PTS envolve quatro pilares básicos, quais sejam: 

De acordo com Alicia Fernández, a graduação em Psicopedagogia surgiu há mais de 30 anos na Argentina, na Universidade de Buenos Aires. A formação do psicopedagogo no Brasil data de qual período?

Quanto ao campo de atuação do especialista em psicopedagogia, Bossa (2023) afirma que não só se restringe ao espaço físico, mas também na:

Nas Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado, discute-se sobre a necessidade de o professor ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica na educação especial na modalidade inicial ou continuada.

A este respeito, marque a alternativa que apresenta competência(s) devida(s) ao professor de AEE.

O atendimento educacional especializado – AEE – deve ser ofertado sem fins lucrativos e precisa constar no projeto políticopedagógico da escola de ensino regular. Bem como necessita contemplar em sua organização:

I- Sala de recurso multifuncional e matrícula do aluno AEE.

II- Plano do AEE e professor para exercício da docência.

III- Profissionais da educação, como: tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais.

IV- Redes de apoio: no âmbito da atuação intersetorial, da formação docente, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros que contribuam para a realização do AEE.

É CORRETO o que se afirma em:

Visualize o caso a seguir de uma situação hipotética: Josefa já atua como psicopedagoga há 10 anos, tem muitos títulos acadêmicos e é muito requisitada em sua cidade. Tem uma agenda muito lotada e muitos pacientes para atender, não sobrando muito tempo para pôr em prática todos os processos necessários para o acompanhamento de uma criança. Com esta realidade, Josefa contratou outros profissionais para dar suporte, contratou uma equipe de mídias digitais que cria propostas de propagandas e gerencia suas redes sociais, e também contratou estagiárias para aplicar testes e construir os respectivos relatórios, ficando Josefa responsável por assiná-los e responsabilizando-se, também, pelas informações ali contidas. Neste caso, observa-se que Josefa constituiu inobservância ética. Qual (quais) foi(foram) a(s) infração(infrações) cometida(s)?

Qual alternativa abaixo expressa os objetivos da atividade psicopedagógica segundo o Código de Ética da Psicopedagogia?

Visualize o caso a seguir de uma situação hipotética: Katarina é uma criança comunicativa e inteligente. Tem histórico clínico de alergias e asma, mas tenta cumprir com suas obrigações e frequência escolar. De forma oral, Katarina faz contribuições ricas e assertivas. Contudo, em testes e avaliações que envolvam leitura, compreensão e escrita, apresenta resultados abaixo do esperado. A aluna tem baixa fluência leitora, inverte letras ou algarismos, comete omissão de alguma letra na palavra e ainda troca alguns fonemas. O caso citado é referente a qual dificuldade específica da aprendizagem?

Numa situação hipotética, visualize determinado caso: Maria Julia tem 8 anos, é uma criança inteligente, criativa e eloquente. Porém, em trabalhos escritos, a professora relata que a qualidade e estética está bem abaixo do esperado. Em suas produções escritas, Maria Julia apresenta uma dificuldade espacial, não conseguindo escrever nas linhas ou respeitar as margens; deixa espaços demasiados entre as palavras, tem letra com tamanho, formato e inclinação irregulares; a forma da letra é difícil de ler. Maria Julia demora para fazer cópias, queixa-se de cansaço e dores nas mãos.

Tais características do caso citado são referentes a qual dificuldade específica de aprendizagem?

Analise determinado caso: Ricardo tem 11 anos, cursa o quinto ano do Ensino Fundamental em escola particular. Em conversa com seus colegas de turma, não consegue entender o comportamento e os assuntos conversados pelos seus amigos. Ricardo possui um vasto e complexo vocabulário, fala detalhadamente sobre seu tema de interesse; porém, em uma conversa, não consegue captar informação implícita ou inferida, bem como não consegue identificar informações passadas por meio de expressões faciais ou linguagem corporal. Tais características do caso citado são referentes a qual transtorno do neurodesenvolvimento?

Durante a aplicação da entrevista operativa centrada na aprendizagem - EOCA, é imprescindível observar três aspectos que fornecerão um sistema de hipóteses a serem verificados no momento do diagnóstico. Quais são os três aspectos observáveis na aplicação da EOCA?

O diagnóstico psicopedagógico clínico tem como objetivo identificar as causas dos bloqueios que se apresentam nos sujeitos com dificuldades de aprendizagem. Quais são as etapas que constituem o diagnóstico psicopedagógico clínico na perspectiva da epistemologia convergente?

Conforme Visca (1995), as técnicas projetivas têm como objetivo investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer com a consciência e com a aprendizagem. Quais vínculos são esses?

É de responsabilidade do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a um dos objetivos da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência no que se refere aos direitos à educação.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional assegura aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, quando necessário, serviços de apoio especializado no âmbito da escola regular. Quais das alternativas expressa esses serviços de apoio?