Questões de Concurso
Para uece-cev
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Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239925
Psicologia
De acordo com Gardner (2007), o indivíduo é
dotado de oito inteligências que podem ser mais ou
menos desenvolvidas em função de estímulos. São
elas: a linguística, a lógico-matemática, a espacial, a
musical, a corporal cinestésica, a interpessoal, a
intrapessoal e a naturalista. Atente ao que se diz a
seguir sobre a inteligência corporal cinestésica.
I. Os cirurgiões e atletas têm essa inteligência bem desenvolvida.
II. Abrange o uso do corpo todo para expressar ideias e sentimentos.
III. Relaciona-se com o movimento físico e o controle do corpo e de objetos.
IV. Inclui habilidades físicas específicas, tais como coordenação, equilíbrio, destreza, força, flexibilidade e velocidade.
É correto o que se afirma em
I. Os cirurgiões e atletas têm essa inteligência bem desenvolvida.
II. Abrange o uso do corpo todo para expressar ideias e sentimentos.
III. Relaciona-se com o movimento físico e o controle do corpo e de objetos.
IV. Inclui habilidades físicas específicas, tais como coordenação, equilíbrio, destreza, força, flexibilidade e velocidade.
É correto o que se afirma em
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239924
Pedagogia
Muitos fatores concorrem para que os alunos
sejam capazes de aprender. Podem ser consideradas
três fontes independentes de influência sobre a
aprendizagem: o estudante, o professor e o curso.
Para cada uma dessas fontes, por sua vez, detectam-se algumas variáveis. Atente ao que se diz sobre
essas variáveis e assinale com V o que for verdadeiro
e com F o que for falso.
( ) As variáveis relacionadas ao aluno referem-se às suas aptidões e motivação. ( ) Os hábitos dos alunos não são importantes no que se refere à aprendizagem. ( ) As variáveis relacionadas ao curso, que se referem aos objetivos propostos e aos métodos utilizados, interferem na qualidade de aprendizagem dos alunos. ( ) O aprendizado dos alunos não tem correlação com a motivação do professor. ( ) As crenças dos dirigentes das instituições educacionais interferem no aprendizado dos alunos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) As variáveis relacionadas ao aluno referem-se às suas aptidões e motivação. ( ) Os hábitos dos alunos não são importantes no que se refere à aprendizagem. ( ) As variáveis relacionadas ao curso, que se referem aos objetivos propostos e aos métodos utilizados, interferem na qualidade de aprendizagem dos alunos. ( ) O aprendizado dos alunos não tem correlação com a motivação do professor. ( ) As crenças dos dirigentes das instituições educacionais interferem no aprendizado dos alunos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239923
Pedagogia
No que concerne à avaliação educacional,
assinale a opção que preenche corretamente as
lacunas do seguinte enunciado:
“A avaliação educacional consiste na coleta, análise e interpretação dos dados relativos ao progresso dos alunos. Esta avaliação não ocorre apenas ao final das ações educativas, mas ao longo de todo o processo. Assim é que se pode falar em avaliação _______________1 , _______________2 e _______________3 ”.
“A avaliação educacional consiste na coleta, análise e interpretação dos dados relativos ao progresso dos alunos. Esta avaliação não ocorre apenas ao final das ações educativas, mas ao longo de todo o processo. Assim é que se pode falar em avaliação _______________1 , _______________2 e _______________3 ”.
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239922
Pedagogia
Relacione corretamente os conceitos de
Didática e Pedagogia, numerando a Coluna II de
acordo com a Coluna I.
Coluna I 1. Pedagogia 2. Didática
Coluna II ( ) Estuda o processo de ensino por meio dos seus componentes – os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem. ( ) Investiga os fatores condicionantes das relações entre a docência e a aprendizagem. ( ) Investiga a natureza das finalidades da educação numa determinada sociedade. ( ) Estuda os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. ( ) Estuda os meios apropriados para a formação dos indivíduos, tendo em vista prepará-los para as tarefas da vida social.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Coluna I 1. Pedagogia 2. Didática
Coluna II ( ) Estuda o processo de ensino por meio dos seus componentes – os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem. ( ) Investiga os fatores condicionantes das relações entre a docência e a aprendizagem. ( ) Investiga a natureza das finalidades da educação numa determinada sociedade. ( ) Estuda os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. ( ) Estuda os meios apropriados para a formação dos indivíduos, tendo em vista prepará-los para as tarefas da vida social.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239921
Pedagogia
O processo de ensino pode ser abordado sob
diferentes óticas. Com base nas diferentes
abordagens do ensino apontadas por Mizukami
(1986), apresentadas a seguir, numere a Coluna II
de acordo com a Coluna I.
Coluna I 1. Abordagem cognitivista 2. Abordagem humanista 3. Abordagem comportamentalista 4. Abordagem tradicional 5. Abordagem sociocultural
Coluna II
( ) O ensino se dá num processo que tem como modelo a instrução programada, na qual assume fundamental importância o controle do trabalho pelo professor. ( ) O ensino deve se fundamentar no ensaio e erro, na pesquisa e na solução de problemas por parte dos estudantes. ( ) Privilegia o professor como especialista, como elemento fundamental na transmissão dos conteúdos. ( ) O conhecimento deve ser entendido como uma transformação contínua e não transmissão de conteúdos programados. ( ) Foca predominantemente o desenvolvimento da personalidade dos indivíduos. O professor não transmite conteúdos, mas dá assistência aos estudantes, atuando corno facilitador da aprendizagem.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Coluna I 1. Abordagem cognitivista 2. Abordagem humanista 3. Abordagem comportamentalista 4. Abordagem tradicional 5. Abordagem sociocultural
Coluna II
( ) O ensino se dá num processo que tem como modelo a instrução programada, na qual assume fundamental importância o controle do trabalho pelo professor. ( ) O ensino deve se fundamentar no ensaio e erro, na pesquisa e na solução de problemas por parte dos estudantes. ( ) Privilegia o professor como especialista, como elemento fundamental na transmissão dos conteúdos. ( ) O conhecimento deve ser entendido como uma transformação contínua e não transmissão de conteúdos programados. ( ) Foca predominantemente o desenvolvimento da personalidade dos indivíduos. O professor não transmite conteúdos, mas dá assistência aos estudantes, atuando corno facilitador da aprendizagem.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239920
Pedagogia
O entendimento atual é que o compromisso
social dos educadores precisa ser questionado,
sobretudo se considerada a função social que a
escola de hoje deve assumir. Com tal compreensão,
é INCORRETO afirmar que os educadores
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239919
Pedagogia
Com base nas dificuldades de aprendizagem,
analise as afirmações a seguir e assinale com V as
verdadeiras e com F as falsas.
( ) Nem todo déficit da inteligência acarreta um problema de aprendizagem.
( ) Além das questões familiares, a postura da escola tem grande influência na criação de problemas de aprendizagem.
( ) O papel do psicopedagogo, mesmo antes de fazer o diagnóstico do aluno com dificuldade de aprendizagem, pode antecipar ações terapêuticas que ajudem o professor na sua interação com o aluno.
( ) Para os pais e, principalmente, para a escola as informações diagnósticas do aluno podem ser selecionadas.
( ) Na devolutiva do diagnóstico, cabe ao psicopedagogo apontar algumas questões cruciais e qual a hipótese para que cada sujeito envolvido assuma um papel perante a situação do problema de aprendizagem.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) Nem todo déficit da inteligência acarreta um problema de aprendizagem.
( ) Além das questões familiares, a postura da escola tem grande influência na criação de problemas de aprendizagem.
( ) O papel do psicopedagogo, mesmo antes de fazer o diagnóstico do aluno com dificuldade de aprendizagem, pode antecipar ações terapêuticas que ajudem o professor na sua interação com o aluno.
( ) Para os pais e, principalmente, para a escola as informações diagnósticas do aluno podem ser selecionadas.
( ) Na devolutiva do diagnóstico, cabe ao psicopedagogo apontar algumas questões cruciais e qual a hipótese para que cada sujeito envolvido assuma um papel perante a situação do problema de aprendizagem.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239918
Psicologia
O termo diagnóstico origina-se do grego e
significa discernimento, faculdade de conhecer. Em
relação ao diagnóstico no processo de aprendizagem,
escreva V ou F conforme sejam verdadeiras ou
falsas as seguintes afirmações:
( ) A ideia de diagnóstico nos remete, exclusivamente, ao que significa ensinar, pois deriva da concepção que temos de sujeito da aprendizagem. ( ) O eixo principal da questão do diagnóstico sobre o aprender repousa nos três níveis inter-relacionados na ação educativa: sociopolítico, pedagógico e psicopedagógico. ( ) O diagnóstico é sempre uma hipótese diagnóstica, pois se torna necessário compreender os processos educativos, curriculares, os aspectos organizacional, estrutural e funcional. ( ) O diagnóstico da aprendizagem escolar se situa num espaço e num tempo pré-determinados, para que se possa viabilizar a criação de um ambiente psicopedagógico. ( ) O nível sociopolítico do diagnóstico não inclui a própria organização da escola como instituição destinada a ensinar.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) A ideia de diagnóstico nos remete, exclusivamente, ao que significa ensinar, pois deriva da concepção que temos de sujeito da aprendizagem. ( ) O eixo principal da questão do diagnóstico sobre o aprender repousa nos três níveis inter-relacionados na ação educativa: sociopolítico, pedagógico e psicopedagógico. ( ) O diagnóstico é sempre uma hipótese diagnóstica, pois se torna necessário compreender os processos educativos, curriculares, os aspectos organizacional, estrutural e funcional. ( ) O diagnóstico da aprendizagem escolar se situa num espaço e num tempo pré-determinados, para que se possa viabilizar a criação de um ambiente psicopedagógico. ( ) O nível sociopolítico do diagnóstico não inclui a própria organização da escola como instituição destinada a ensinar.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239917
Psicologia
aprendizagem humana. Sendo assim, a
psicopedagogia torna-se um campo de estudo
multidisciplinar que não se restringe à psicologia ou à
pedagogia. Em relação à atuação do psicopedagogo é
INCORRETO afirmar que
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239916
Pedagogia
Chegamos ao século XXI com a certeza de que,
na escola, não basta transmitir informações, é
preciso educar. Isso traduz a compreensão de que
também faz parte do trabalho escolar:
I. desenvolver uma prática essencialmente pedagógica que ganhe sentido pela sua conotação política;
II. efetivar uma prática educativa que favoreça a formação de cidadãos conscientes, críticos e socialmente responsáveis;
III. privilegiar a autonomia cognitiva como instrumento exclusivo da autorrealização do aluno;
IV. estabelecer relações entre o conhecimento ensinado e a interpretação do mundo, com vistas à construção de uma postura crítica da realidade.
Estão corretas as complementações contidas em
I. desenvolver uma prática essencialmente pedagógica que ganhe sentido pela sua conotação política;
II. efetivar uma prática educativa que favoreça a formação de cidadãos conscientes, críticos e socialmente responsáveis;
III. privilegiar a autonomia cognitiva como instrumento exclusivo da autorrealização do aluno;
IV. estabelecer relações entre o conhecimento ensinado e a interpretação do mundo, com vistas à construção de uma postura crítica da realidade.
Estão corretas as complementações contidas em
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Engenheiro Agrônomo |
Q1239915
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Grande parte da água precipitada sobre a
superfície terrestre retorna à atmosfera pelos efeitos
da evaporação e transpiração. No que diz respeito
aos fatores que interferem no mecanismo da
evaporação, assinale a afirmação verdadeira.
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Engenheiro Agrônomo |
Q1239914
Engenharia Agronômica (Agronomia)
A evolução tecnológica das últimas décadas
trouxe o Sistema de Posicionamento Global (GPS-Global Positioning System). Com essa tecnologia, é
possível realizar levantamentos georreferenciados de
forma rápida e eficaz. Entretanto, alguns tipos de
erros ocorrem em levantamentos feitos com esse
sistema. Por exemplo, quando os sinais transmitidos
pelos satélites chegam à superfície da Terra, podem
ser refletidos por outros objetos antes de atingirem o
receptor, tornando os valores de tempo ligeiramente
maiores, o que pode afetar o resultado do
levantamento. Esse tipo de erro é chamado de
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Engenheiro Agrônomo |
Q1239913
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Embora seja muito útil no controle de doenças,
pragas e plantas daninhas, o uso de agrotóxico na
propriedade exige que o proprietário e os aplicadores
tenham um conhecimento básico sobre o modo de
ação, doses recomendadas, hora e época da
aplicação, formulação do produto, classe toxicológica
e principalmente sobre os cuidados durante e após a
aplicação. A respeito do uso de agrotóxico, é correto
afirmar que
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Engenheiro Agrônomo |
Q1239912
Engenharia Agronômica (Agronomia)
As práticas conservacionistas visam ao controle
da erosão e à conservação do solo e da água,
podendo ser classificadas em mecânicas, vegetativas
e edáficas (relativas ao solo). Tais práticas devem ser
utilizadas de forma integrada para alcançarem maior
sinergia e melhores resultados. A prática de
conservação que consiste nas operações de cultivo
no sentido transversal ao declive, seguindo as curvas
de nível, onde se criam obstáculos à descida da
enxurrada, diminuindo a velocidade de arraste e
aumentando a infiltração d’água no solo é
denominada
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Engenheiro Agrônomo |
Q1239911
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Para uma determinada cultura foi
recomendada a seguinte adubação de plantio: 30 kg
N; 60 kg K2O e 90 kg P2O5 por hectare. Entre as
fórmulas de adubos disponibilizadas nas opções
abaixo, escolha a que melhor atende a essa
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Engenheiro Agrônomo |
Q1239910
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Para que as plantas se desenvolvam
normalmente, alguns fatores são indispensáveis:
temperatura, luz, ar, água, nutrientes, etc. Os
nutrientes são elementos químicos essenciais ao
desenvolvimento das plantas. O elemento que age na
respiração, na produção de energia e que participa
ativamente em grande parte das reações
bioquímicas, da fotossíntese, e da síntese de proteína
é o
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Engenheiro Agrônomo |
Q1239909
Engenharia Agronômica (Agronomia)
A irrigação localizada, ou microirrigação,
compreende a aplicação de água em apenas uma
fração da área cultivada, em alta frequência e baixo
volume de água, mantendo o solo, na zona radicular
das plantas, sob alto regime de umidade. Assinale a
opção que apresenta desvantagem(ns) desse método
de irrigação.
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Engenheiro Agrônomo |
Q1239908
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Um processo típico de irrigação por superfície,
com drenagem livre, pode ser caracterizado por
quatro fases: avanço, reposição, depleção e recesso.
A fase que compreende o intervalo de tempo entre o
início do escoamento no final da parcela irrigada e o
instante em que é cessada a derivação de água à
mesma, definindo o tempo de corte da irrigação, é
denominada
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Engenheiro Agrônomo |
Q1239907
Engenharia Agronômica (Agronomia)
A classe textural é definida pela proporção
relativa das classes de tamanho de partículas de um
solo e influencia em outras propriedades. Sobre esse
assunto, relacione, corretamente, o tipo de solo com
suas respectivas características, numerando a Coluna
II de acordo com a Coluna I.
Coluna I 1. Solos arenosos 2. Solos argilosos
Coluna II ( ) maior capacidade de troca de cátions – CTC ( ) alta retenção de água ( ) baixa coesão ( ) baixo teor de matéria orgânica ( ) maior macroporosidade
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Coluna I 1. Solos arenosos 2. Solos argilosos
Coluna II ( ) maior capacidade de troca de cátions – CTC ( ) alta retenção de água ( ) baixa coesão ( ) baixo teor de matéria orgânica ( ) maior macroporosidade
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Engenheiro Agrônomo |
Q1239906
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Atente ao que se diz sobre a qualidade da água
para irrigação e assinale com V o que for verdadeiro
e com F o que for falso.
( ) Água com alta proporção de sódio em relação ao cálcio e magnésio pode resultar em solo sódico, porque o sódio desloca o cálcio e o magnésio adsorvidos causando a agregação dos coloides.
( ) Na avaliação da qualidade da água para irrigação, em relação ao perigo de sódio, pode-se considerar, além da Relação de Adsorção de Sódio (RAS), o Carbonato de Sódio Residual (CSR).
( ) A água classificada como S2 é considerada com teor médio de sódio e deve ser usada em solos de textura arenosa ou em solos orgânicos de boa permeabilidade, uma vez que em solos de textura fina (argilosos) o sódio representa perigo.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) Água com alta proporção de sódio em relação ao cálcio e magnésio pode resultar em solo sódico, porque o sódio desloca o cálcio e o magnésio adsorvidos causando a agregação dos coloides.
( ) Na avaliação da qualidade da água para irrigação, em relação ao perigo de sódio, pode-se considerar, além da Relação de Adsorção de Sódio (RAS), o Carbonato de Sódio Residual (CSR).
( ) A água classificada como S2 é considerada com teor médio de sódio e deve ser usada em solos de textura arenosa ou em solos orgânicos de boa permeabilidade, uma vez que em solos de textura fina (argilosos) o sódio representa perigo.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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