Questões de Concurso Para prefeitura de arapiraca - al

Observe as figuras abaixo, que representam três tipos de projeções cartográficas:

As figuras I, II e III representam, respectivamente, as seguintes projeções cartográficas: 

O ensino da Geografia tem sido alvo de diversas discussões, entretanto vem sendo construído a partir de conceitos-chave, à luz das categorias de análise geográfica, em especial: espaço, lugar, paisagem, território e região. O conjunto de proposições a seguir, trata dessas categorias:
I. Analisando a categoria paisagem, percebe-se que nela estão expressas as marcas da história de uma sociedade, fazendo, assim, da paisagem uma soma de tempos desiguais, uma combinação de espaços geográficos.
II. O espaço geográfico é historicamente produzido pelo homem, enquanto este organiza econômica e socialmente sua sociedade. É um produto das relações que se estabelecem entre a sociedade e a natureza.
III. O espaço geográfico deve ser o objeto central de estudo da Geografia, pois as demais categorias, paisagem, território e lugar não possuem relação com a noção de espaço.
IV. O conceito de território deve ser compreendido apenas em sua concepção geopolítica. Assim o território define-se como sendo unicamente uma área controlada por um Estado-Nação.
As proposições que caracterizam e conceituam CORRETAMENTE algumas das categorias geográficas são:

Observe a charge abaixo:

(Disponível em: https://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&site=imghp& tbm=isch&source=hp&biw=1600&bih=767&q=charge+concentração+de+terra Acesso em 01/03/2018)

Considerando a charge acima sobre o agronegócio e refletindo acerca da realidade dessa produção no Brasil, é CORRETO afirmar: 

I. O termo agronegócio é utilizado para fazer referência ao contexto socioespacial da produção agropecuária, incluindo todos os serviços, técnicas e equipamentos a ela relacionados, direta ou indiretamente.

II. O agronegócio tem por base a atividade da agricultura familiar, cujo foco é a produção agrícola de gêneros alimentícios e a pecuária, voltados para o abastecimento do mercado interno e de subsistência.

III. O agronegócio envolve uma cadeia de atividades que inclui a própria produção agrícola, a demanda por adubos e fertilizantes, o desenvolvimento de maquinários agrícolas, a industrialização de produtos do campo, e o desenvolvimento de tecnologias para dinamizar todas essas atividades.

IV. Os Movimentos Sociais do campo acusam o agronegócio de intensificar o processo de concentração fundiária, em que um número cada vez maior de terras fica detido sob a posse de um número cada vez menor de investidores. 

As proposições corretas sobre o agronegócio são: 

O Atlas Geográfico Escolar do IBGE apresenta, além de mapas do país e do mundo, ilustrações animadas sobre temas relacionados à Geografia e à Cartografia. Com isso, o mesmo classifica as cidades em metrópoles globais, metrópoles nacionais, metrópoles regionais e centros regionais. As cidades de São Paulo e Recife são classificadas, respectivamente, como:

Leia o seguinte fragmento textual: “No pretérito essa bioma ocupou, originalmente, mais de 1 milhão de quilômetros quadrados do território brasileiro. Atualmente, restam apenas 91 mil quilômetros quadrados. De exuberante biodiversidade, apresenta em alguns trechos mais de 450 espécies de árvores num único hectare. A área original desse complexo vegetacional abrangia a faixa costeira brasileira. Ações antrópicas como o extrativismo, a expansão urbana, a atividade agrícola são exemplos de impactos ambientais que degradam esse bioma”.
Marque a opção CORRETA que identifica esse bioma.

As cidades crescem em dinamismo extraordinário. Entretanto, a infraestrutura não acompanha as modificações e as vulnerabilidades socioambientais surgem. Nos grandes centros urbanos, as inundações constituem uma das principais mazelas do cotidiano. Identifique a opção que combina fatores causadores e potencializares do problema, respectivamente:

No livro Geografia: pequena história crítica, do prof. Antonio Carlos Robert de Morais, há uma retrospectiva geográfica: desde suas origens, passando por sua sistematização e principais correntes do pensamento geográfico. De acordo com esse manuscrito, marque o nome do estudioso que não tem relação com a Corrente Alemã, mais conhecida como “tradicional”:

Em relação aos impactos ao meio ambiente na Bacia Hidrográfica do Rio Xingu, no estado paraense, acredita-se que a represa de Belo Monte, para alguns pesquisadores e ativistas ambientais, será uma grande “vilã” para as questões socioambientais. Assinale a opção que representa os impactos naturais e sociais, respectivamente:

Leia o texto a seguir: “O clima tropical ocupa cerca de metade do continente, apresentando temperaturas elevadas durante todo o ano e duas estações bem distintas: chuvosa no verão e seca no inverno. A vegetação predominante desse clima é uma transição entre a floresta úmida e as áreas áridas e semiáridas do norte e do sul do continente. Neste domínio, a vegetação apresenta árvores e arbustos de portes variados e dispersos na paisagem e, ainda, plantas rasteiras (capins e gramíneas), que recobrem o solo (semelhante ao do cerrado brasileiro).”
O trecho acima descreve a formação vegetal típica do clima tropical africano. Assinale a alternativa referente a essa paisagem vegetal.

Sobre o meio agrário, leia a asserção a seguir: “Trata-se da pessoa que arregimenta trabalhadores rurais para fazendas longínquas. Suas promessas não costumam ser cumpridas, podendo acarretar trabalho escravo”. A descrição acima refere-se à figura do:

Leia o fragmento: Esse relevo estende-se do Estado de Alagoas ao Rio Grande do Norte, apresenta aspectos diversos: ora forma bloco pesado e maciço, dissecado por vales amplos, ora fragmenta-se em linhas de cristas paralelas; a base da escarpa em degraus, ou recoberto por depósitos e piemonte; não apresenta contatos visíveis com a depressão periférica litorânea; modelada em rochas do cristalino, bem ainda com depósitos da formação Barreiras, que a fossilizam.
Conforme o fragmento, marque a feição geomorfológica correspondente:

Formação vegetal tipicamente brasileira, ora exuberante nas estações chuvosas, ora acinzentada nas estações de estiagens. Predominante de clima quente, com regime pluviométrico irregular e regime hídrico temporário e com folhas caducas. Nesse sentido, que vegetação está se falando:

A paisagem, como categoria geográfica de um lugar, também está continuamente sendo modificada pela intervenção humana. Entretanto, a ação natural também a modifica. Muitas dessas transformações deixam marcas nas paisagens de qualquer bioma terrestre. Sobre a dinâmica natural da Terra, marque a opção em que todos os componentes físicos naturais interferem nessas transformações paisagísticas:

Leia o texto: A globalização é, de certa forma, o ápice do processo de internacionalização do mundo capitalista. [...] No fim do século XX e graças aos avanços da ciência, produziu-se um sistema de técnicas presidido pelas técnicas da informação, que passaram a exercer um papel de elo entre as demais, unindo-as e assegurando ao novo sistema técnico uma presença planetária. Só que a globalização não é apenas a existência desse novo sistema de técnicas. Ela é também o resultado das ações que asseguram a emergência de um mercado dito global, responsável pelo essencial dos processos políticos atualmente eficazes. (SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2000, p. 23-24.)
Conforme o fragmento acima, sobre o processo de globalização na sociedade contemporânea, assinale a alternativa CORRETA.

Os temas transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental. Assinale a opção que não faz parte dos temas da Geografia:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação -LDB – Lei nº 9.394/96, sobre a prática da avaliação na educação infantil, é CORRETO afirmar que:

Tomando como base as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009), é INCORRETO afirmar que é papel do professor e da professora, na organização do tempo e do espaço nas creches e pré-escolas:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CBE n. 5, de 17 de dezembro de 2009), tem caráter mandatório e determinam que a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo, garantir à criança o acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como, o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.
Considerando o documento citado, as instituições de Educação Infantil devem promover:
I - A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo e à cisão entre as dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.
II - A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização e o estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.
III - Os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças nos espaços internos e externos às salas de referência das classes e à instituição e a acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
IV - A apropriação pelas crianças das contribuições histórico-culturais dos povos indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América e o reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e à discriminação e a dignidade da criança como pessoa humana e a proteção contra qualquer forma de violência – física ou simbólica – e negligência no interior da instituição ou praticadas pela família, prevendo os encaminhamentos de violações para instâncias competentes.
V - O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças e, portanto, promover sempre as interações entre crianças de mesma idade.
É INCORRETO o que se afirma em:

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI - (BRASIL, 1998), constitui-se em um conjunto de referências e orientações pedagógicas, que visam a contribuir com a implantação ou a implementação de práticas educativas de qualidade, que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras.
Nessa perspectiva, é INCORRETO apontar como princípio do RCNEI:

O Plano Municipal de Educação de Arapiraca – PME – Lei Nº 3.094/2015 estabelece Metas e estratégias para a Educação Infantil. Considerando a Meta I do PME, avalie as estratégias a seguir:
I – Manter, adaptar e ampliar, em regime de colaboração e respeitadas as normas de acessibilidade, o programa nacional de construção e reestruturação de escolas e centros de Educação Infantil, bem como de aquisição de equipamentos, visando à expansão e à melhoria da rede de escolas públicas e Centros de Educação Infantil, até a vigência do PME.
II - Garantir que, ao final da vigência do PME, seja inferior a 20% (vinte por cento), a diferença entre as taxas de frequência à educação infantil das crianças de até 3 anos, oriundas do quinto de renda familiar per capta mais elevado e as do quinto de renda familiar per capta mais baixo.
III - Articular a oferta de matrículas gratuitas em escolas, creches e centros de educação com a expansão da oferta na rede pública escolar.
IV - Admitir a partir do primeiro ano de vigência deste PME, apenas profissionais na Educação Infantil que possuam a titulação mínima em Pedagogia.
V - Assegurar que a cada 02 anos, todas as instituições de Educação Infantil públicas e privadas, tenham reformulado suas propostas pedagógicas com a participação dos profissionais de educação e a comunidade escolar.
É incorreto o que se afirma em: