Questões de Concurso Comentadas para VUNESP

Q3430908

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430908 Italiano

Texto associado

Leia o poema para responder à questão.

Ho attraversato tutta la città.

Poi ho salita un’erta,

popolosa in principio, in là deserta,

chiusa da un muricciolo:

un cantuccio in cui solo

siedo; e mi pare che dove esso termina

termini la città.

Trieste ha una scontrosa grazia. Se piace,

è come un ragazzaccio aspro e vorace,

con gli occhi azzurri e mani troppo grandi

per regalare un fiore;

come un amore

con gelosia.

(SABA, Umberto. Tutte le poesia. Milão: Mondadori, 2024)

Em “chiusa da un muricciolo”, a palavra destacada introduz a ideia de

A

qualidade.

B

lugar de origem.

C

finalidade.

D

lugar de destino.

E

agente.

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Q3430907

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430907 Italiano

As lacunas da frase “_______________ ragazzo seduto lì in fondo è ____________ che ha avuto l’incidente” podem ser completadas, correta e respectivamente, com:

A

Il … quel

B

Quello … quello

C

Quel … quello

D

Quel … quel

E

Quello … il

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Q3430906

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430906 Italiano

Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada expressa uma hipótese sobre o passado.

A

Essa è una donna, e tu sei un uomo, ed essendo un uomo sei soggetto alle passioni umane, alle tentazioni, direbbe zia Annedda tua madre. (Elias Portolu, Grazia Deledda)

B

Allora piangevo come disperata: poi — No (mi diceva il cuore) è troppo buono; non può averti piantata. Chi sa? Qualche disgrazia gli sarà occorsa. (Povera Menica!, Cesare Cantù)

C

Nessuna delle ragazze seppe mai con certezza se Viola stesse improvvisando o se avesse meditato a lungo quella tortura. Ma tutte quante furono d’accordo nel trovarla assolutamente geniale. (La solitudine dei numeri primi, Paolo Giordano)

D

Una volta però il congedo era stato cattivo. Don Fabrizio aveva già fatto il secondo inchino a ritroso quando il Re lo richiamò... (Il Gattopardo, Giuseppe Tomasi di Lampedusa).

E

— Sono impaziente di vedere quale effetto produrrà su di lui la lettura del documento. — Sarà un colpo di fulmine per lui, — rispose Pardoe con un sospiro. (La Stella dell’Araucania, Emilio Salgari)

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Q3430903

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430903 Italiano

Considere as frases.

• Hai comprato le riviste?
• Hai dato il libro ai tuoi amici?

Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, respostas às frases.

A

Sì, le ho comprato / No, non glieli ho dati.

B

Sì, l’ho comprato / No, non gli ho dati.

C

Sì, l’ho comprate / No, non li ho dato.

D

Sì, le ho comprate / No, non gliel’ho dato.

E

Sì, gliele ho comprato / No, non gli ho dato.

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Q3430902

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430902 Italiano

Assinale a alternativa em que o pronome ci possui função locativa.

A

Alle storie di Paola non ci crede nessuno.

B

Ci sono rimasta male che non sei venuto.

C

Ha due fratelli e non ci va d’accordo.

D

Conosco Giorgio, ma non ci parlo più da quando mi sono trasferito a Roma.

E

Ogni giorno vado a scuola alle 7 e ci resto fino alle 14.

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Q3430901

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430901 Italiano

Assinale a alternativa em que se emprega a forma de cortesia do verbo no imperativo.

A

Non starle a sentire, queste lamentele!

B

Facci questo piacere!

C

Va bene, attenda in linea!

D

Da’ al direttore quel documento!

E

Sii gentile con i clienti!

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Q3430900

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430900 Italiano

Os verbos no presente do indicativo estão conjugados corretamente na frase:

A

Tu invi spesso degli SMS ai tuoi amici?

B

Tu appari sempre nei momenti meno opportuni.

C

È interessante il tipo di contenuto che voi produte.

D

I dischi in vinile vagliono oggi una piccola fortuna.

E

Sul sito voi abbiate la possibilità di usufruire del nostro sconto.

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Q3430899

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430899 Italiano

Considere as frases:

• Ho dimenticato il portafoglio, mi presteresti un po’ di denaro?

• Se facessi attenzione potresti evitare alcuni errori.

As expressões destacadas podem ser substituídas, correta e respectivamente, por

A

del … degli

B

dei … qualche

C

qualche … dei

D

dei … degli

E

del … dei

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Q3430898

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430898 Italiano

Estão corretamente empregados os artigos definidos na frase:

A

Tutte le informazioni riguardanti lo albergo figurano sulla scheda descrittiva.

B

Durante l’autunno iniziano a stagionare l’olive.

C

Se pratichi lo yoga, la emozione negativa può essere ridotta.

D

Fortunatamente, l’allenatore l’ha aiutato a risolvere il suo problema.

E

È questo il psicologo con cui ho dovuto parlare la volta scorsa.

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Q3430897

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430897 Italiano

Assinale a alternativa redigida em conformidade com a norma de concordância e de emprego dos pronomes indefinidos.

A

Alla mia festa ho invitato solo qualcuni dei miei amici.

B

Ciascuni osserveranno queste regole.

C

In quel cassetto non c’è niente; puoi mettere la tua roba.

D

Nessuno non getti carte per terra.

E

Ti ho già detto tutto, non so altri.

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Q3430895

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430895 Pedagogia

Em “Currículo e formação inicial dos professores de italiano no Brasil: constatações e reflexões”, Landulfo cita a proposta de Schön, para quem a formação de professores deveria

A

apresentar primeiro a teoria e a ciência, depois sua aplicação, em nome de uma racionalidade técnica.

B

incluir a prática e as reflexões sobre a prática desde os primeiros anos da formação e não apenas nos estágios finais.

C

privilegiar disciplinas mais focadas na área disciplinar específica do que na formação pedagógica.

D

envolver cursos de curta duração para os professores ativos sem titulação universitária no ensino básico.

E

compreender o professor como duplicador de conteúdos, ensinando a ele o que deverá ser repassado aos alunos.

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Q3430894

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430894 Pedagogia

Em “(Re)significando o ensino do italiano: práticas plurais, democráticas e reflexivas”, Landulfo defende que “interculturalizar” o ensino do italiano significa

A

abrir cursos em lugares distantes dos grandes centros urbanos.

B

propor atividades de compreensão interlinguística.

C

desfazer a diferença entre professor e alunos.

D

promover a integração entre escola e universidade.

E

incluir novos debates que promovam a formação cidadã.

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Q3430893

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430893 Italiano

“[Trata-se de] um processo discursivo dinâmico, construído e reconstruído de várias maneiras por indivíduos envolvidos nos embates por significado simbólico e no controle de subjetividades e interpretações da história” (Kramsch, 2017).

O trecho se refere, de acordo com Kramsch, a uma definição

A

clássica de cultura.

B

tradicional de ensino de línguas.

C

pós-moderna de cultura.

D

inovadora de competência lexical.

E

humanística de escola.

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Q3430892

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430892 Pedagogia

De acordo com Kramsch (2017), o uso de comunicação mediada por computadores (CMC)

A

tem levado a uma reorientação da aprendizagem de línguas buscando, entre outras coisas, fluência conversacional.

B

desfaz a ilusão do imediatismo semiótico e da autenticidade cultural que costumava existir no ensino de línguas.

C

torna a tarefa do professor de língua mais complexa e mais relevante quando comparado à aprendizagem na sala de aula.

D

favorece o desenvolvimento de uma noção de cultura que ultrapassa o cotidiano e abarca uma tradição humanística.

E

conduz, necessariamente, a uma exploração profunda de diferenças culturais e de diferentes interpretações sobre eventos históricos.

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Q3430891

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430891 Pedagogia

De acordo com o Currículo Paulista, uma estratégia para superar a fragmentação disciplinar do conhecimento é

A

o compromisso com a formação técnica e profissional.

B

o respeito à inclusão de todos os estudantes nas escolas.

C

a organização do currículo em áreas do conhecimento.

D

a adoção de temas contemporâneos transversais.

E

o cuidado na transição da etapa do Ensino Fundamental para o Ensino Médio.

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Q3430890

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430890 Pedagogia

Ao tratar de seus fundamentos pedagógicos, o Currículo Paulista afirma seu compromisso com a educação integral dos alunos, que diz respeito

A

à passagem dos alunos por todas as etapas do ensino básico, evitando a evasão e a exclusão escolar.

B

ao desenvolvimento do estudante em suas dimensões intelectual, física, socioemocional e cultural.

C

ao foco no desenvolvimento da esfera intelectual dos estudantes, favorecendo sua inserção na sociedade.

D

à ampliação no tempo de permanência na escola, com o aumento da carga horária das disciplinas fundamentais do currículo.

E

à abertura de matrículas em tempo integral nas escolas urbanas e rurais em todas as cidades do país.

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Q3430889

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano - Promoção do QM 2022 |

Q3430889 Pedagogia

De acordo com o Currículo Paulista – no que se refere ao eixo da oralidade no ensino de língua estrangeira –, podem ser consideradas estratégias de compreensão e de negociação, respectivamente,

A

compreensão global e solicitação de esclarecimentos.

B

compreensão específica e entonação.

C

uso de paráfrases e ritmo empregado.

D

estudo do léxico e reflexão sobre a língua.

E

competência intercultural e escrita colaborativa.

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Q3430833

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Inglês - Promoção do QM 2022 |

Q3430833 Inglês

Texto associado

Read the paragraph and answer question:

William Shakespeare (23 April 1564 – 23 April 1616), who was an English playwright, poet and actor, is regarded as the greatest writer in the English language and one of the most famous in the history of humanity. He was very fond of creating words, of which Arch-villain is an example. He also created words by attaching prefixes or suffixes to existing phrases. In Romeo and Juliet, Shakespeare popped ‘un’ in front of ‘comfortable’ to create a word that’s now used every day by people around the world.

(https://www.shakespeare.org.uk/explore. Adaptado)

From the following words, the one that takes the prefix un- to form a new word with opposite meaning is

A

common.

B

respect.

C

loyal.

D

considerate.

E

dependent.

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Q3430832

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Inglês - Promoção do QM 2022 |

Q3430832 Inglês

Texto associado

Read the paragraph and answer question:

William Shakespeare (23 April 1564 – 23 April 1616), who was an English playwright, poet and actor, is regarded as the greatest writer in the English language and one of the most famous in the history of humanity. He was very fond of creating words, of which Arch-villain is an example. He also created words by attaching prefixes or suffixes to existing phrases. In Romeo and Juliet, Shakespeare popped ‘un’ in front of ‘comfortable’ to create a word that’s now used every day by people around the world.

(https://www.shakespeare.org.uk/explore. Adaptado)

Most English words that indicate an occupation or profession end in suffixes like -er, -ist, -ian, among others. There are exceptions, however. For example, the person who writes plays is a playwright – there is no such word as playwrighter. Another exception is the word to indicate the person who

A

teaches at a school.

B

puts out fires.

C

makes bread and cakes.

D

defends people in court.

E

cooks professionally

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Q3430831

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Inglês - Promoção do QM 2022 |

Q3430831 Inglês

Texto associado

Read the paragraph and answer question:

William Shakespeare (23 April 1564 – 23 April 1616), who was an English playwright, poet and actor, is regarded as the greatest writer in the English language and one of the most famous in the history of humanity. He was very fond of creating words, of which Arch-villain is an example. He also created words by attaching prefixes or suffixes to existing phrases. In Romeo and Juliet, Shakespeare popped ‘un’ in front of ‘comfortable’ to create a word that’s now used every day by people around the world.

(https://www.shakespeare.org.uk/explore. Adaptado)

The extract from the text “who was an English playwright, poet and actor” is being used as

A

an adjective phrase.

B

a noun clause.

C

an adjective clause.

D

a noun phrase.

E

an adverb clause.

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