Questões de Concurso Comentadas para VUNESP | Qconcursos.com

Q3467421

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista Clínico-Geral - Cirurgião-Dentista |

Q3467421 Odontologia

Os exames complementares são essenciais para auxílio no diagnóstico. Para um paciente com suspeita de tuberculose, qual teste deverá ser solicitado?

A

PCR.

B

VDRL.

C

Lues.

D

Machado Guerreiro.

E

Mantoux.

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Q3467420

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Dentista Clínico-Geral - Cirurgião-Dentista |

Q3467420 Odontologia

Qual o músculo da mastigação que contribui na abertura e protrusão mandibular, em formato de leque localizado na fossa infratemporal?

A

Pterigóideo lateral.

B

Ptergóideo medial.

C

Temporal.

D

Masseter.

E

Bucinador.

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Q3467408

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467408 Odontologia

Assinale a alternativa que contém tipo de laser de alta potência.

A

Ga-Al-As, comprimento de 620 nm.

B

Hélio-Neônio, comprimento de 632,8 nm (vermelho visível).

C

Fosfeto de alumínio, gálio e índio (Al Ga In P), comprimento de onda 685 nm.

D

Hélio-Neônio, comprimento de 550 nm (verde visível).

E

Neodímio (Nd:YAG): 1064 nm.

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Q3467407

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467407 Saúde Pública

Ao completar 30 anos em 2024, a Estratégia Saúde da Família (ESF) abrange um total de cerca de

A

20% da população do país.

B

30% da população do país.

C

40% da população do país.

D

70% da população do país.

E

90% da população do país.

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Q3467405

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467405 Odontologia

Para pacientes com histórico de hipersensibilidade ao ácido acetilsalicílico, pelo risco potencial de alergia cruzada, deve-se evitar prescrições que contenham

A

ibuprofeno.

B

tramadol.

C

diazepam.

D

prednisona.

E

betametasona.

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Q3467404

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467404 Farmácia

A partição é recomendada em comprimidos

A

muito pequenos.

B

revestidos.

C

de liberação entérica.

D

sulcados.

E

de liberação prolongada ou controlada.

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Q3467403

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467403 Odontologia

Em relação às várias técnicas de injeção disponíveis para se obter anestesia clinicamente adequada dos dentes e dos tecidos duros e moles da maxila, assinale a alternativa correta.

A

O bloqueio do nervo alveolar superoanterior (ASA) é recomendado para tratamentos que envolvam intervenções na mucosa vestibular, palatina e pulpar, extensas em todo um quadrante.

B

O bloqueio do nervo alveolar superoanterior – abordagem palatina (P-ASA) é recomendado para o tratamento de dentes anterossuperiores, seus tecidos palatinos moles e ósseos.

C

O bloqueio do nervo palatino maior (anterior) é recomendado para o tratamento pulpar de pré-molares em um quadrante.

D

O bloqueio do nervo alveolar superior médio anterior (ASMA) é recomendado para o tratamento dos tecidos moles e ósseos palatinos de canino a canino bilateralmente.

E

O bloqueio do nervo alveolar superoposterior (ASP) é recomendado para o tratamento dos tecidos moles e ósseos palatinos mesiais aos caninos, bilateralmente.

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Q3467402

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467402 Odontologia

Em relação à interpretação dos resultados da análise cefalométrica, é correto afirmar:

A

um ângulo SNB diminuído indica que a mandíbula está posicionada anteriormente em relação à base craniana em comparação com a média.

B

o ângulo SNA avalia a relação anteroposterior entre a maxila e a mandíbula.

C

um ângulo SNA aumentado indica que a maxila está posicionada de forma protrusiva em relação à base craniana em comparação com a média.

D

um ângulo ANB maior que 4 graus sugere um padrão esquelético de classe III.

E

um ângulo ANB menor que 2 graus indica um padrão esquelético de classe II.

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Q3467401

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467401 Odontologia

As complicações orais da quimioterapia são resultado da ação direta da droga sobre a mucosa bucal (toxicidade estomatológica direta), ou são uma consequência indireta da supressão da medula óssea induzida por drogas quimioterápicas ou mielossupressão (toxicidade estomatológica indireta).

Assinale a alternativa que contém apenas quimioterápicos antimetabólicos capazes de causar lesões na mucosa bucal (mucosite).

A

5-fluorouracil e metotrexato.

B

Tamoxifeno e granisetrona.

C

Aprepitanto e vimblastina.

D

Filgrastim e ibandronato.

E

Denosumabe e procarbazina.

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Q3467400

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467400 Odontologia

O sinal de Battle observado durante a avaliação de um paciente com trauma craniofacial sugere fratura

A

na região anterior da mandíbula.

B

do osso etmoide.

C

dos ossos nasais.

D

do osso lacrimal.

E

na base do crânio.

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Q3467399

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467399 Odontologia

Assinale a alternativa que contém um tipo de lesão de tecidos moles caracterizada por ausência de descontinuidade na superfície dos tecidos moles.

A

Abrasão.

B

Laceração.

C

Contusão.

D

Perfuração.

E

Transfixação.

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Q3467398

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467398 Odontologia

A avaliação de tumores odontogênicos envolve a análise das suas características histológicas, radiográficas e clínicas, bem como a investigação da sua história clínica e desenvolvimento. Esta avaliação é crucial para diagnóstico e tratamento adequados, que podem incluir opções cirúrgicas e, em alguns casos, acompanhamento. Os tumores de epitélio odontogênico são compostos somente por epitélio odontogênico, sem qualquer participação do ectomesênquima odontogênico.

Assinale a alternativa que contém apenas tumores de epitélio odontogênico.

A

Tumor odontogênico epitelial calcificante e cementoblastoma.

B

Tumor odontogênico de células granulares e tumor odontogênico escamoso.

C

Odontoma composto e odontoma complexo.

D

Ameloblastoma e tumor odontogênico adenomatoide.

E

Mixoma odontogênico e carcinoma odontogênico de células claras.

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Q3467395

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467395 Odontologia

Levando em consideração a gravidade relativa das infecções dos espaços fasciais profundos, as infecções de gravidade moderada dificultam o acesso às vias respiratórias, por causar trismo e elevação da língua, o que pode complicar a intubação endotraqueal.

Assinale a alternativa que contém apenas espaços fasciais profundos de gravidade moderada.

A

Bucal, faríngeo lateral, temporal profundo e espaço potencial.

B

Espaço mastigador, temporal superficial, submassetérico e submandibular.

C

Infraorbitário, vestibular, pterigomandibular e espaços profundos do pescoço.

D

Retrofaríngeo, submandibular, sublingual e submentoniano.

E

Pré-traqueal, temporal superficial, temporal profundo e infraorbitário.

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Q3467393

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467393 Odontologia

Em relação ao espaço morto, é correto afirmar que é

A

uma cavidade patológica revestida por uma cápsula de natureza conjuntivo epitelial, de conteúdo líquido ou semilíquido.

B

qualquer área que permanece desprovida de tecido após o fechamento do corte.

C

evitado pela cicatrização por segunda intenção.

D

formado pela perda de sangue súbita e excessiva causada por um rompimento de vasos sanguíneos.

E

o espaço entre as camadas da fáscia facial profunda, preenchido por tecido conjuntivo.

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Q3467392

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467392 Odontologia

Muitos medicamentos administrados a pacientes submetidos à cirurgia oral podem atuar como estímulos antigênicos, provocando reações alérgicas.

A reação de hipersensibilidade imediata, mediada por IgE (anticorpos imunoglobulina E), que pode causar reações cutâneas (e mucosas), no trato respiratório e anafilaxia, é a do tipo

A

I.

B

II.

C

III.

D

IV.

E

V.

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Q3467391

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467391 Odontologia

Nas cirurgias de esvaziamento cervical radical, usadas para tratar tumores malignos de cabeça e pescoço, o nervo acessório pode ser lesado antes de alcançar o músculo trapézio. Como consequência, o paciente pode ter

A

incapacidade de tracionar as comissuras bucais posterior e inferiormente.

B

fraqueza, paralisia, e atrofia dos músculos da língua.

C

incapacidade de elevar os ombros.

D

dificuldade de realizar a inspiração forçada.

E

ritmos cardíacos anormais (arritmias).

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Q3467390

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Cirurgião-Dentista Bucomaxilofacial |

Q3467390 Odontologia

A artéria carótida externa inicia-se no pescoço a partir da bifurcação da artéria carótida comum no trígono carótico. Tem um trajeto ascendente até a região do colo da mandíbula, onde termina, dividindo-se em dois ramos, denominados:

A

artérias tireóidea inferior e lingual.

B

artérias etmoidal anterior e facial.

C

artérias palatina ascendente e temporal profunda.

D

artérias tireóidea superior e lingual.

E

artérias maxilar e temporal superficial.

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Q3464014

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Inglês (Substituto) |

Q3464014 Inglês

Texto associado

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In the literature on language learning, one particular process has commonly been singled out for explication: transfer. The term describes the carryover of previous performance or knowledge to subsequent learning. Positive transfer occurs when the prior knowledge benefits the learning task; negative transfer, or interference, occurs when previous performance disrupts the performance of a second task.

It has been common in second language teaching to stress the role of interference. This is of course not surprising, as native language interference is surely the most immediately noticeable source of error among second language learners. The saliency of interference is strong. For example, a French native speaker might say in English, “I am in New York since January,” a perfectly logical transfer of the French sentence “Je suis a New York depuis Janvier.” Because of the negative transfer of the French verb form to English, the French system has, in this case, interfered with the person’s production of a correct English form.

It is exceedingly important to remember, however, that the native language of a second language learner is often positively transferred, in which case the learner benefits from the facilitating effects of the first language. In the above sentence, for example, the correct one-to-one word order correspondence, the personal pronoun, and the preposition have been positively transferred from French to English. We often mistakenly overlook the facilitating effects of the native language in our appetite for analyzing errors in the second language and for overstressing the interfering effects of the first language.

(Douglas Brown. Principles of language learning and teaching, 2000. Adaptado)

Vistas em seu conjunto, as duas frases do segundo parágrafo “This is of course not surprising, as native language interference is surely the most immediately noticeable source of error among second language learners. The saliency of interference is strong.” exemplificam

A

uma relação de causa e efeito.

B

o fenômeno da redundância.

C

uma relação de contraste.

D

o vício de linguagem ‘ambiguidade’.

E

o uso de clichês.

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Q3464013

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Inglês (Substituto) |

Q3464013 Inglês

Texto associado

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In the literature on language learning, one particular process has commonly been singled out for explication: transfer. The term describes the carryover of previous performance or knowledge to subsequent learning. Positive transfer occurs when the prior knowledge benefits the learning task; negative transfer, or interference, occurs when previous performance disrupts the performance of a second task.

It has been common in second language teaching to stress the role of interference. This is of course not surprising, as native language interference is surely the most immediately noticeable source of error among second language learners. The saliency of interference is strong. For example, a French native speaker might say in English, “I am in New York since January,” a perfectly logical transfer of the French sentence “Je suis a New York depuis Janvier.” Because of the negative transfer of the French verb form to English, the French system has, in this case, interfered with the person’s production of a correct English form.

It is exceedingly important to remember, however, that the native language of a second language learner is often positively transferred, in which case the learner benefits from the facilitating effects of the first language. In the above sentence, for example, the correct one-to-one word order correspondence, the personal pronoun, and the preposition have been positively transferred from French to English. We often mistakenly overlook the facilitating effects of the native language in our appetite for analyzing errors in the second language and for overstressing the interfering effects of the first language.

(Douglas Brown. Principles of language learning and teaching, 2000. Adaptado)

Há também transferências negativas em nível de estrutura frasal. A alternativa que apresenta a frase em inglês traduzida corretamente da frase em português é:

A

– A notícia sobre minha reprovação no exame não me fez nenhum bem!
– The news about my failing the accident didn’t do me no good.

B

– As informações de que necessito não estão disponíveis na internet, infelizmente.
– The informations I need are not available on the internet, unfortunately.

C

– Eu disse a ele que gostei muito do seu novo carro vermelho.
– I told him I liked very much your brand new red car.

D

– Aconteceu um acidente e não pudemos viajar conforme programado.
– Happened an accident and we could not travel as we had planned.

E

– Espero que estejam todos vocês aqui até o final da próxima semana.
– I expect you are all here by the end of next week.

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Q3464012

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Inglês (Substituto) |

Q3464012 Inglês

Texto associado

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In the literature on language learning, one particular process has commonly been singled out for explication: transfer. The term describes the carryover of previous performance or knowledge to subsequent learning. Positive transfer occurs when the prior knowledge benefits the learning task; negative transfer, or interference, occurs when previous performance disrupts the performance of a second task.

It has been common in second language teaching to stress the role of interference. This is of course not surprising, as native language interference is surely the most immediately noticeable source of error among second language learners. The saliency of interference is strong. For example, a French native speaker might say in English, “I am in New York since January,” a perfectly logical transfer of the French sentence “Je suis a New York depuis Janvier.” Because of the negative transfer of the French verb form to English, the French system has, in this case, interfered with the person’s production of a correct English form.

It is exceedingly important to remember, however, that the native language of a second language learner is often positively transferred, in which case the learner benefits from the facilitating effects of the first language. In the above sentence, for example, the correct one-to-one word order correspondence, the personal pronoun, and the preposition have been positively transferred from French to English. We often mistakenly overlook the facilitating effects of the native language in our appetite for analyzing errors in the second language and for overstressing the interfering effects of the first language.

(Douglas Brown. Principles of language learning and teaching, 2000. Adaptado)

Enquanto palavras cognatas favorecem a transferência positiva, falsos cognatos frequentemente interferem na compreensão da língua estrangeira. Assinale a alternativa em que a palavra em negrito é um falso cognato no contexto da frase.

A

We are all proud of my father who has just assumed the post of CEO in his company.

B

His lifelong dream of winning an Olympic medal has been finally realized.

C

The boys did not seem interested in learning, but eventually proved to be very good students!

D

I believe we have all met someone with a giant ego at least once in our lives!

E

I don’t like her, always with an air of innocence!

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