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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - QM 2023 |
Q3532881
Biologia
Em humanos, a característica de ser canhoto assim
como a de ter queixo sem covinha são determinadas por
pares de genes autossômicos recessivos, que se segregam independentemente. Uma mulher canhota (caráter
recessivo) e com queixo com covinha se casou com um
homem destro e com queixo sem covinha (caráter recessivo). O casal teve uma criança canhota e com queixo
sem covinha. A chance de esse casal ter outra criança
canhota e com queixo sem covinha é de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - QM 2023 |
Q3532880
Biologia
O tecido 1 apresenta células ajustadas e unidas umas às
outras por pequena quantidade de material cimentante.
Nesse tecido, não há vasos sanguíneos e suas células
recebem gás oxigênio e nutrientes do tecido 2, por difusão. Gás carbônico e as excreções produzidas no metabolismo das células do tecido 1 difundem-se também por
difusão para o tecido 2.
No texto, 1 e 2 correspondem, correta e respectivamente, aos tecidos
No texto, 1 e 2 correspondem, correta e respectivamente, aos tecidos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532351
Ciências
No contexto do ensino de Química voltado à sustentabilidade e à formação crítica dos estudantes, é possível integrar práticas alinhadas aos princípios da Indústria 4.0 com os fundamentos do consumo responsável.
Essa abordagem pedagógica permite trabalhar, de maneira interdisciplinar, os princípios dos 5R, especialmente os que se referem a:
1: avaliar criticamente os métodos utilizados e buscar alternativas mais sustentáveis;
2: evitar desperdícios de energia e reagentes por meio do controle automatizado;
3: prolongar a vida útil de materiais em vez de descartá-los após o uso.
As descrições 1, 2 e 3 referem-se, respectivamente, aos termos
Essa abordagem pedagógica permite trabalhar, de maneira interdisciplinar, os princípios dos 5R, especialmente os que se referem a:
1: avaliar criticamente os métodos utilizados e buscar alternativas mais sustentáveis;
2: evitar desperdícios de energia e reagentes por meio do controle automatizado;
3: prolongar a vida útil de materiais em vez de descartá-los após o uso.
As descrições 1, 2 e 3 referem-se, respectivamente, aos termos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532350
Pedagogia
Um docente de química preparou uma situação de aprendizagem, de acordo com a proposta da literatura:
“O problema é proposto pelo professor aos estudantes, que são organizados em grupos para a realização da atividade investigativa.”
(MORI, Lorraine; CUNHA, Marcia Borin da. “Problematização: possibilidades para o ensino de química”. Química Nova na Escola, v. 42, n. 2, p. 176–185, 2020)
Essa proposta pedagógica refere-se à abordagem denominada
“O problema é proposto pelo professor aos estudantes, que são organizados em grupos para a realização da atividade investigativa.”
(MORI, Lorraine; CUNHA, Marcia Borin da. “Problematização: possibilidades para o ensino de química”. Química Nova na Escola, v. 42, n. 2, p. 176–185, 2020)
Essa proposta pedagógica refere-se à abordagem denominada
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532345
Pedagogia
Um pesquisador observou que um determinado sabonete antisséptico perde a sua eficácia quando armazenado por mais de três meses. A partir dessa observação, ele formula uma explicação provisória para esse fato, que poderá ser testada por meio de experimentação.
No contexto do método científico, essa explicação provisória é denominada
No contexto do método científico, essa explicação provisória é denominada
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532343
Química
A amônia se decompõe de acordo com a equação de reação a seguir.
2NH3(g) -----> N2(g) + 3H2(g)
Os dados do estudo cinético dessa reação realizado em temperatura constante são representados nos gráficos da figura, em que o tempo é medido em segundos.
(ATKINS, Peter; LORETTA, Jones, LAVERMAN, Leroy. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio Ambiente. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. Adaptado)
A equação de velocidade dessa reação é dada pela equação
V = k · [NH3]x
em que o valor de x corresponde à ordem da reação. O valor de x é igual a __________. A constante de velocidade de decomposição da amônia (k) é expressa em ____________.
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por
2NH3(g) -----> N2(g) + 3H2(g)
Os dados do estudo cinético dessa reação realizado em temperatura constante são representados nos gráficos da figura, em que o tempo é medido em segundos.
(ATKINS, Peter; LORETTA, Jones, LAVERMAN, Leroy. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio Ambiente. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. Adaptado)
A equação de velocidade dessa reação é dada pela equação
V = k · [NH3]x
em que o valor de x corresponde à ordem da reação. O valor de x é igual a __________. A constante de velocidade de decomposição da amônia (k) é expressa em ____________.
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532342
Engenharia Ambiental e Sanitária
Nas Estações de Tratamento de Esgoto urbano, o sistema de lodos ativados é a etapa e ocorre em ambiente continuamente ___________ no qual microrganismos ____________ decompõem a matéria orgânica presente no esgoto. Esse processo resulta na formação de um lodo biológico, que é posteriormente ___________.
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532333
Química
Considere o equilíbrio químico genérico representado pela equação da reação em equilíbrio a 25 ºC:
Desse modo, o equilíbrio químico genérico representado pela equação:
apresenta constante de equilíbrio, a 25 ºC, K igual a
Desse modo, o equilíbrio químico genérico representado pela equação:
apresenta constante de equilíbrio, a 25 ºC, K igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532332
Química
O fenol (C6H5OH) é um ácido fraco que apresenta pKa = 10. Ao interagir com a água estabelece o equilíbrio representado na equação:
O valor do pH de uma solução aquosa de fenol com concentração 0,01 mol/L e a força intermolecular mais intensa que a molécula de fenol apresenta com a água são:
O valor do pH de uma solução aquosa de fenol com concentração 0,01 mol/L e a força intermolecular mais intensa que a molécula de fenol apresenta com a água são:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532319
Química
A equação química a seguir representa a reação de obtenção de um composto de tório (Th3N4) empregado em tecnologia nuclear. Essa reação é processada em um reator selado.
Ao serem adicionados no reator 24 mols de cada um dos reagentes, a quantidade máxima em mols de Th3 N4 que se forma é igual a
Ao serem adicionados no reator 24 mols de cada um dos reagentes, a quantidade máxima em mols de Th3 N4 que se forma é igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532313
Química
Considere os três pares (1, 2 e 3) de espécies químicas representados no quadro.
As espécies químicas que apresentam o menor raio, dentro de cada par, respectivamente, são:
As espécies químicas que apresentam o menor raio, dentro de cada par, respectivamente, são:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2023 |
Q3530982
Biologia
Indivíduos são da mesma espécie quando podem se
reproduzir entre si e gerar descendentes férteis. Quando animais de espécies diferentes cruzam, podem surgir
híbridos.
O javaporco é o resultado do cruzamento entre o javali europeu e o porco doméstico. Os javaporcos podem cruzar entre em si e também com javalis e com porcos domésticos, gerando descendentes férteis.
Com base no conceito biológico de espécie, é correto afirmar que
O javaporco é o resultado do cruzamento entre o javali europeu e o porco doméstico. Os javaporcos podem cruzar entre em si e também com javalis e com porcos domésticos, gerando descendentes férteis.
Com base no conceito biológico de espécie, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2023 |
Q3530981
Biologia
O sistema ABO de tipagem sanguínea é um excelente
exemplo da aplicação dos princípios mendelianos na
genética humana. Nesse sistema, o tipo sanguíneo é
determinado por um único gene com três alelos (IA, IB e i).
Esse padrão de herança proporciona nos seres humanos
Esse padrão de herança proporciona nos seres humanos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2023 |
Q3530980
Biologia
A primeira lei de Mendel, conhecida como Lei da
Segregação dos Fatores, afirma que cada característica
é determinada por dois alelos (genes) que se separam
durante a formação dos gametas. Um exemplo no ser
humano é a herança do tipo de lóbulo da orelha: lóbulos
livres são dominantes sobre lóbulos presos. Assim, um
indivíduo pode herdar combinações diferentes de alelos
que definem essa característica.
Considerando a primeira lei de Mendel e o exemplo dos lóbulos da orelha em humanos,
Considerando a primeira lei de Mendel e o exemplo dos lóbulos da orelha em humanos,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2023 |
Q3530978
Biologia
A Teoria Sintética da Evolução, também conhecida como
Neodarwinismo, é a teoria evolutiva que combina os conceitos da teoria de Darwin com as descobertas da genética, especialmente da genética mendeliana. Ela explica a
evolução como um processo gradual, impulsionado pela
seleção natural, que age sobre a variabilidade genética
existente nas populações.
De acordo com o neodarwinismo, a variabilidade genética ocorre em função da
De acordo com o neodarwinismo, a variabilidade genética ocorre em função da
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2023 |
Q3530977
Biologia
Os recifes de coral são um dos ecossistemas mais
diversos do planeta, sustentados principalmente pela
relação entre os corais e as algas zooxantelas. As algas
vivem dentro dos tecidos dos corais, realizando fotossíntese e fornecendo nutrientes essenciais para os animais,
enquanto os corais oferecem abrigo e nutrientes inorgânicos para as algas.
A interação descrita é classificada como
A interação descrita é classificada como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2023 |
Q3530975
Biologia
A cana-de-açúcar é uma planta tropical que realiza a
fotossíntese de forma eficiente, sendo uma das principais fontes de açúcar e etanol no mundo. Ela possui
um tipo de fotossíntese típico. Essa adaptação torna a
cana-de-açúcar altamente produtiva, especialmente em
climas como os encontrados no Brasil, um dos maiores
produtores dessa cultura.
Sobre a fotossíntese da cana-de-açúcar, verifica-se que
Sobre a fotossíntese da cana-de-açúcar, verifica-se que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2023 |
Q3530974
Biologia
Fotoperíodo corresponde à duração do dia em relação
à noite em um período de 24 horas, sendo um fator que
influencia a floração de muitas espécies de angiospermas. Plantas que produzem frutas sazonais, por exemplo, têm sua floração e frutificação diretamente influenciadas pelo fotoperíodo.
Com relação ao fotoperíodo e à floração das angiospermas, verifica-se que
Com relação ao fotoperíodo e à floração das angiospermas, verifica-se que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2023 |
Q3530973
Biologia
A araucária, também conhecida como pinheiro-do-paraná,
é uma das espécies mais emblemáticas das gimnospermas brasileiras, sendo bastante importante para a biodiversidade e os ecossistemas. Apresentam grande valor
econômico, especialmente para a indústria da madeira.
Entre as características das gimnospermas, observa-se
Entre as características das gimnospermas, observa-se
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2023 |
Q3530972
Biologia
As pteridófitas são plantas vasculares que tiveram grande importância ecológica e econômica ao longo da história. Elas foram abundantes em eras geológicas passadas, contribuindo para a formação do carvão mineral,
recurso energético fundamental para a Revolução Industrial. Atualmente, além de seu valor ornamental, algumas
espécies de pteridófitas são utilizadas na medicina popular, na alimentação e no controle da erosão do solo.
Sobre as características das pteridófitas, é correto afirmar que
Sobre as características das pteridófitas, é correto afirmar que
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