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I. “As queixas de memória em pacientes idosos são mais insistentes em população que vive nas grandes cidades.” As queixas de memória em pacientes idosos são mais frequentes em população que habita as grandes cidades. II. “A ausência do cônjuge dificulta a convivência do dependente, e um lar estranho ou a casa de um parente é a lúgubre alternativa.” Sem o cônjuge, a convivência do dependente se sente prejudicada, e um lar estranho ou a casa de um parente é a triste alternativa. III. “Os idosos com menos de 3 anos de escolaridade têm mais propensão a demenciar do que os com maior escolaridade, embora, mesmo assim, a escolaridade não interfira na convivência do idoso com os parentes no entendimento do envelhecer, dificilmente havendo rejeição.” Com menos de 3 anos de escolaridade, afigura-se menor a tendência de os idosos apresentarem demência, comparados aos com maior escolaridade. Apesar disso, a escolaridade pouco prejudica a convivência do idoso com os parentes quando se trata do envelhecimento, existindo, com uma certa frequência, rejeições.
Em que item (itens) as duas frases expressam a mesma mensagem?
Texto 01 para a questão.
Chegar com alegria ao fim da vida depende de uma série de fatores, mas poucos são mais significativos do que a qualidade das relações humanas que desenvolvemos ao longo da nossa existência.
Um estudo realizado em Harvard mostrou que relacionamentos satisfatórios protegem não só a saúde física mas também o cérebro. As perdas cognitivas foram muito menores entre os participantes que tinham vínculos fortes com a família, os amigos e a comunidade. Ao buscar resposta para uma pergunta complexa – “Aos 50 anos é possível determinar fatores preditivos da boa saúde aos 80? –, os pesquisadores novamente se depararam com as relações humanas. O nível de satisfação nos relacionamentos aos 50 anos era mais decisivo para a saúde do que, por exemplo, as taxas de colesterol. “As pessoas que tinham relações mais felizes aos 50 eram também as mais saudáveis aos 80”, informa Waldinger. No outro extremo, o estudo mostrou que a solidão é tão letal quanto o tabagismo e o alcoolismo.
ARANTES, Ana Claudia Quintana. Pra vida toda valer a pena viver. Sextante. 2021.págs. 56-58. (Adaptado).
“...os PESQUISADORES novamente se depararam com as relações humanas.”
Se o termo destacado em maiúscula estivesse no singular, mantendo-se o tempo verbal, estaria CORRETO o que se indica na alternativa
Texto 01 para a questão.
Chegar com alegria ao fim da vida depende de uma série de fatores, mas poucos são mais significativos do que a qualidade das relações humanas que desenvolvemos ao longo da nossa existência.
Um estudo realizado em Harvard mostrou que relacionamentos satisfatórios protegem não só a saúde física mas também o cérebro. As perdas cognitivas foram muito menores entre os participantes que tinham vínculos fortes com a família, os amigos e a comunidade. Ao buscar resposta para uma pergunta complexa – “Aos 50 anos é possível determinar fatores preditivos da boa saúde aos 80? –, os pesquisadores novamente se depararam com as relações humanas. O nível de satisfação nos relacionamentos aos 50 anos era mais decisivo para a saúde do que, por exemplo, as taxas de colesterol. “As pessoas que tinham relações mais felizes aos 50 eram também as mais saudáveis aos 80”, informa Waldinger. No outro extremo, o estudo mostrou que a solidão é tão letal quanto o tabagismo e o alcoolismo.
ARANTES, Ana Claudia Quintana. Pra vida toda valer a pena viver. Sextante. 2021.págs. 56-58. (Adaptado).
“Um estudo realizado em Harvard mostrou que relacionamentos satisfatórios protegem não só a saúde física mas também o cérebro.”
Sobre esse fragmento, é CORRETO afirmar que
Texto 01 para a questão.
Chegar com alegria ao fim da vida depende de uma série de fatores, mas poucos são mais significativos do que a qualidade das relações humanas que desenvolvemos ao longo da nossa existência.
Um estudo realizado em Harvard mostrou que relacionamentos satisfatórios protegem não só a saúde física mas também o cérebro. As perdas cognitivas foram muito menores entre os participantes que tinham vínculos fortes com a família, os amigos e a comunidade. Ao buscar resposta para uma pergunta complexa – “Aos 50 anos é possível determinar fatores preditivos da boa saúde aos 80? –, os pesquisadores novamente se depararam com as relações humanas. O nível de satisfação nos relacionamentos aos 50 anos era mais decisivo para a saúde do que, por exemplo, as taxas de colesterol. “As pessoas que tinham relações mais felizes aos 50 eram também as mais saudáveis aos 80”, informa Waldinger. No outro extremo, o estudo mostrou que a solidão é tão letal quanto o tabagismo e o alcoolismo.
ARANTES, Ana Claudia Quintana. Pra vida toda valer a pena viver. Sextante. 2021.págs. 56-58. (Adaptado).
I. “...mostrou que relacionamentos satisfatórios PROTEGEM não apenas a saúde física...” – como o termo destacado, escreve-se também “ fuligem”. II. “...do que, por exemplo, as TAXAS de colesterol...” – como o termo destacado, escreve-se também “faxada”.
III. “Aos 50 anos é POSSÍVEL determinar fatores preditivos da boa saúde aos 80?” – grafa-se também como o termo destacado “assíduo” IV. “...os PESQUISADORES novamente se depararam com as relações humanas.” – como o termo destacado, escreve-se também “paralisar”; V. “O nível de SATISFAÇÃO nos relacionamentos aos 50 anos era mais decisivo para a saúde.” – como termo destacado, grafa-se também “intenção”
Está CORRETO o que se afirma em
Texto 01 para a questão.
Chegar com alegria ao fim da vida depende de uma série de fatores, mas poucos são mais significativos do que a qualidade das relações humanas que desenvolvemos ao longo da nossa existência.
Um estudo realizado em Harvard mostrou que relacionamentos satisfatórios protegem não só a saúde física mas também o cérebro. As perdas cognitivas foram muito menores entre os participantes que tinham vínculos fortes com a família, os amigos e a comunidade. Ao buscar resposta para uma pergunta complexa – “Aos 50 anos é possível determinar fatores preditivos da boa saúde aos 80? –, os pesquisadores novamente se depararam com as relações humanas. O nível de satisfação nos relacionamentos aos 50 anos era mais decisivo para a saúde do que, por exemplo, as taxas de colesterol. “As pessoas que tinham relações mais felizes aos 50 eram também as mais saudáveis aos 80”, informa Waldinger. No outro extremo, o estudo mostrou que a solidão é tão letal quanto o tabagismo e o alcoolismo.
ARANTES, Ana Claudia Quintana. Pra vida toda valer a pena viver. Sextante. 2021.págs. 56-58. (Adaptado).
Texto 01 para a questão.
Chegar com alegria ao fim da vida depende de uma série de fatores, mas poucos são mais significativos do que a qualidade das relações humanas que desenvolvemos ao longo da nossa existência.
Um estudo realizado em Harvard mostrou que relacionamentos satisfatórios protegem não só a saúde física mas também o cérebro. As perdas cognitivas foram muito menores entre os participantes que tinham vínculos fortes com a família, os amigos e a comunidade. Ao buscar resposta para uma pergunta complexa – “Aos 50 anos é possível determinar fatores preditivos da boa saúde aos 80? –, os pesquisadores novamente se depararam com as relações humanas. O nível de satisfação nos relacionamentos aos 50 anos era mais decisivo para a saúde do que, por exemplo, as taxas de colesterol. “As pessoas que tinham relações mais felizes aos 50 eram também as mais saudáveis aos 80”, informa Waldinger. No outro extremo, o estudo mostrou que a solidão é tão letal quanto o tabagismo e o alcoolismo.
ARANTES, Ana Claudia Quintana. Pra vida toda valer a pena viver. Sextante. 2021.págs. 56-58. (Adaptado).
I. “Chegar com alegria ao fim da vida DEPENDE de uma série de fatores...” – o verbo destacado em maiúscula exige complemento regido de preposição.
II. “...que relacionamentos satisfatórios PROTEGEM não apenas a saúde física mas também o cérebro.- os complementos do verbo destacado em maiúscula vêm precedidos de preposição.
III. “...os pesquisadores novamente se DEPARARAM com as relações humanas.”- o verbo destacado em maiúscula exige complemento regido de preposição.
Está CORRETO o que se afirma em
Texto 01 para a questão.
Chegar com alegria ao fim da vida depende de uma série de fatores, mas poucos são mais significativos do que a qualidade das relações humanas que desenvolvemos ao longo da nossa existência.
Um estudo realizado em Harvard mostrou que relacionamentos satisfatórios protegem não só a saúde física mas também o cérebro. As perdas cognitivas foram muito menores entre os participantes que tinham vínculos fortes com a família, os amigos e a comunidade. Ao buscar resposta para uma pergunta complexa – “Aos 50 anos é possível determinar fatores preditivos da boa saúde aos 80? –, os pesquisadores novamente se depararam com as relações humanas. O nível de satisfação nos relacionamentos aos 50 anos era mais decisivo para a saúde do que, por exemplo, as taxas de colesterol. “As pessoas que tinham relações mais felizes aos 50 eram também as mais saudáveis aos 80”, informa Waldinger. No outro extremo, o estudo mostrou que a solidão é tão letal quanto o tabagismo e o alcoolismo.
ARANTES, Ana Claudia Quintana. Pra vida toda valer a pena viver. Sextante. 2021.págs. 56-58. (Adaptado).
“Chegar com alegria ao fim da vida depende de uma série de fatores, MAS poucos são mais significativos...”
Sobre o termo destacado em maiúscula, é CORRETO afirmar que
Texto 01 para a questão.
Chegar com alegria ao fim da vida depende de uma série de fatores, mas poucos são mais significativos do que a qualidade das relações humanas que desenvolvemos ao longo da nossa existência.
Um estudo realizado em Harvard mostrou que relacionamentos satisfatórios protegem não só a saúde física mas também o cérebro. As perdas cognitivas foram muito menores entre os participantes que tinham vínculos fortes com a família, os amigos e a comunidade. Ao buscar resposta para uma pergunta complexa – “Aos 50 anos é possível determinar fatores preditivos da boa saúde aos 80? –, os pesquisadores novamente se depararam com as relações humanas. O nível de satisfação nos relacionamentos aos 50 anos era mais decisivo para a saúde do que, por exemplo, as taxas de colesterol. “As pessoas que tinham relações mais felizes aos 50 eram também as mais saudáveis aos 80”, informa Waldinger. No outro extremo, o estudo mostrou que a solidão é tão letal quanto o tabagismo e o alcoolismo.
ARANTES, Ana Claudia Quintana. Pra vida toda valer a pena viver. Sextante. 2021.págs. 56-58. (Adaptado).
I. “...depende de uma ´SÉRIE de fatores, mas poucos são mais significativos...” II. “Um estudo realizado em Harvard mostrou que relacionamentos SATISFATÓRIOS...” III. “...não apenas a saúde física mas também o CÉREBRO.”
IV. “...entre os participantes que tinham VÍNCULOS fortes com a família...” V. “Aos 50 anos é POSSÍVEL determinar fatores preditivos...” VI. “O NÍVEL de satisfação nos relacionamentos aos 50 anos era mais decisivo...”
Assinale a alternativa que apresenta uma declaração INCORRETA.
Texto 01 para a questão.
Chegar com alegria ao fim da vida depende de uma série de fatores, mas poucos são mais significativos do que a qualidade das relações humanas que desenvolvemos ao longo da nossa existência.
Um estudo realizado em Harvard mostrou que relacionamentos satisfatórios protegem não só a saúde física mas também o cérebro. As perdas cognitivas foram muito menores entre os participantes que tinham vínculos fortes com a família, os amigos e a comunidade. Ao buscar resposta para uma pergunta complexa – “Aos 50 anos é possível determinar fatores preditivos da boa saúde aos 80? –, os pesquisadores novamente se depararam com as relações humanas. O nível de satisfação nos relacionamentos aos 50 anos era mais decisivo para a saúde do que, por exemplo, as taxas de colesterol. “As pessoas que tinham relações mais felizes aos 50 eram também as mais saudáveis aos 80”, informa Waldinger. No outro extremo, o estudo mostrou que a solidão é tão letal quanto o tabagismo e o alcoolismo.
ARANTES, Ana Claudia Quintana. Pra vida toda valer a pena viver. Sextante. 2021.págs. 56-58. (Adaptado).
Considere o conteúdo do texto e complete o espaço com o conceito adequado.
Text 6
“Em linhas gerais, o _________________________ pode ser visto como uma prática educacional que enfatiza as relações entre textos, situações de aprendizagem (de Inglês, neste caso) e visões mais amplas de mundo e da posição do aluno perante o global e o local que vivencia no cotidiano de sua família, escola, vizinhança, cidade, estado, país. Envolve também o ensino de inglês por meio de práticas sociais significativas e relevantes para o aprendiz. Questões relativas ao poder conferido pelo conhecimento acadêmico e pela situação socioeconômica, à identidade, à cidadania, às relações interculturais, à presença do pluralismo cultural e ao respeito pela diversidade também são consideradas. (...) Nessa perspectiva, ensinar significa promover ações educativas para que os alunos vejam fatos e situações sob diferentes pontos de vista, assumam uma posição crítica e ética diante das diferenças e aprendam sobre si próprios e sobre os outros. (...)
(DIAS, Reinildes. High Up: ensino médio. Língua Estrangeira Moderna – Inglês. Cotia, SP: Macmillan, 2013. Apaptado.)
A resposta CORRETA é
Text 5 (for question)
Calvin and Hobbes by Bill Watterson.
Disponível em: https://web.mit.edu/manoli/mood/www/calvin-full.html. Acesso em 27/ 11/2022.)
Text 5 (for question)
Calvin and Hobbes by Bill Watterson.
Disponível em: https://web.mit.edu/manoli/mood/www/calvin-full.html. Acesso em 27/ 11/2022.)
Write the missing words according to the pictures. Then choose the CORRECT sequence of words below.
I. A ________of cards 
II. A _________ of wine 
III. A __________ of biscuits 
IV. A __________ of milk 
V. A __________ of tea 
The sequence that correctly complete the gaps is
Text 4 (for questions 42, 43, 44, 45, and 46)
Social networks
Going into the small room at the end of the corridor, Roberta sat down _______ 1 the computer. It was the computer she had bought when her old one’s hard disk had started to go wrong. Her new computer was a laptop with a lot of extra features and she needed it for her online work _______ 2 her students. Roberta had started to worry that her students would be bored unless she used modern technology in her teaching.
She turned_______ 3 the switch at the back of her computer. She looked at the email messages waiting for her answer, but she ignored them. Then she looked at the homework posted on a special site she created for the students, but she didn’t feel like correcting it. Instead she went to her favorite social network site and looked at the news about her friends. She sent messages to her favorite people and she had many online conversations _______ 4 teaching and other things. She posted some new messages on her own web page and then watched a film clip on a video site which her friend had told her about.
_______ 5 now, it was late and she realized that she had spent too much time talking to her friends online. She was very tired. She would have to do all her work in the morning.
(HARMER, J. Essential Teacher Knowledge: core concepts in English language teaching, p. 42. Harlow: Pearson Education Limited, 2012.
Adaptado.)
“Then she looked at the homework posted on a special site she created for the students, but she didn’t feel like correcting it.”
The phrasal verb underlined in the excerpt can be translated into Portuguese as
Text 4 (for questions 42, 43, 44, 45, and 46)
Social networks
Going into the small room at the end of the corridor, Roberta sat down _______ 1 the computer. It was the computer she had bought when her old one’s hard disk had started to go wrong. Her new computer was a laptop with a lot of extra features and she needed it for her online work _______ 2 her students. Roberta had started to worry that her students would be bored unless she used modern technology in her teaching.
She turned_______ 3 the switch at the back of her computer. She looked at the email messages waiting for her answer, but she ignored them. Then she looked at the homework posted on a special site she created for the students, but she didn’t feel like correcting it. Instead she went to her favorite social network site and looked at the news about her friends. She sent messages to her favorite people and she had many online conversations _______ 4 teaching and other things. She posted some new messages on her own web page and then watched a film clip on a video site which her friend had told her about.
_______ 5 now, it was late and she realized that she had spent too much time talking to her friends online. She was very tired. She would have to do all her work in the morning.
(HARMER, J. Essential Teacher Knowledge: core concepts in English language teaching, p. 42. Harlow: Pearson Education Limited, 2012.
Adaptado.)
As palavras que completam o trecho corretamente são:
Text 4 (for questions 42, 43, 44, 45, and 46)
Social networks
Going into the small room at the end of the corridor, Roberta sat down _______ 1 the computer. It was the computer she had bought when her old one’s hard disk had started to go wrong. Her new computer was a laptop with a lot of extra features and she needed it for her online work _______ 2 her students. Roberta had started to worry that her students would be bored unless she used modern technology in her teaching.
She turned_______ 3 the switch at the back of her computer. She looked at the email messages waiting for her answer, but she ignored them. Then she looked at the homework posted on a special site she created for the students, but she didn’t feel like correcting it. Instead she went to her favorite social network site and looked at the news about her friends. She sent messages to her favorite people and she had many online conversations _______ 4 teaching and other things. She posted some new messages on her own web page and then watched a film clip on a video site which her friend had told her about.
_______ 5 now, it was late and she realized that she had spent too much time talking to her friends online. She was very tired. She would have to do all her work in the morning.
(HARMER, J. Essential Teacher Knowledge: core concepts in English language teaching, p. 42. Harlow: Pearson Education Limited, 2012.
Adaptado.)
Text 4 (for questions 42, 43, 44, 45, and 46)
Social networks
Going into the small room at the end of the corridor, Roberta sat down _______ 1 the computer. It was the computer she had bought when her old one’s hard disk had started to go wrong. Her new computer was a laptop with a lot of extra features and she needed it for her online work _______ 2 her students. Roberta had started to worry that her students would be bored unless she used modern technology in her teaching.
She turned_______ 3 the switch at the back of her computer. She looked at the email messages waiting for her answer, but she ignored them. Then she looked at the homework posted on a special site she created for the students, but she didn’t feel like correcting it. Instead she went to her favorite social network site and looked at the news about her friends. She sent messages to her favorite people and she had many online conversations _______ 4 teaching and other things. She posted some new messages on her own web page and then watched a film clip on a video site which her friend had told her about.
_______ 5 now, it was late and she realized that she had spent too much time talking to her friends online. She was very tired. She would have to do all her work in the morning.
(HARMER, J. Essential Teacher Knowledge: core concepts in English language teaching, p. 42. Harlow: Pearson Education Limited, 2012.
Adaptado.)
Text 4 (for questions 42, 43, 44, 45, and 46)
Social networks
Going into the small room at the end of the corridor, Roberta sat down _______ 1 the computer. It was the computer she had bought when her old one’s hard disk had started to go wrong. Her new computer was a laptop with a lot of extra features and she needed it for her online work _______ 2 her students. Roberta had started to worry that her students would be bored unless she used modern technology in her teaching.
She turned_______ 3 the switch at the back of her computer. She looked at the email messages waiting for her answer, but she ignored them. Then she looked at the homework posted on a special site she created for the students, but she didn’t feel like correcting it. Instead she went to her favorite social network site and looked at the news about her friends. She sent messages to her favorite people and she had many online conversations _______ 4 teaching and other things. She posted some new messages on her own web page and then watched a film clip on a video site which her friend had told her about.
_______ 5 now, it was late and she realized that she had spent too much time talking to her friends online. She was very tired. She would have to do all her work in the morning.
(HARMER, J. Essential Teacher Knowledge: core concepts in English language teaching, p. 42. Harlow: Pearson Education Limited, 2012.
Adaptado.)
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