A professora Marilda, em uma aula de Badminton, sugere
aos seus alunos a realização de uma sequência de três golpes.
O primeiro golpe deve ser feito à frente do corpo e na altura do
ombro. O segundo, executado por cima da cabeça, é direcionado
para o alto. E o terceiro, também realizado por cima da cabeça,
direcionado para baixo. Assim, o aluno deverá realizar três golpes
diferentes, respectivamente denominados de:
O Jump Smash consiste em um golpe de ataque importante
para o jogo do Badminton. Tal movimento envolve a combinação
do golpear a peteca e do salto. Sobre a realização do salto em
sua fase de impulsão final, é fundamental destacar as ações de
alguns músculos, como o:
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A professora Tais orienta sua turma de Badminton para a
realização do serviço sem ocorrer em falta. A professora destaca
uma das faltas que eles estão cometendo, que é o fato de a
peteca:
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Momentos antes do início de uma partida, a treinadora
Andrea, em orientação à sua atleta de Badminton, indica que,
sempre que possível, a atleta deve fazer um golpe para o fundo
e, em seguida, realizar um net-shots. Segundo Aburachid e Silva
(2017), um golpe net-shots direciona a peteca para a:
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O Badminton é uma modalidade esportiva, como o tênis e o
voleibol, em que a ação de rebater é fundamental. Considerando
diversas habilidades motoras, rebater está relacionado às
habilidades:
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A empunhadura do cabo da raquete de Badminton assemelha-se à posição do aperto de mão. Nesse sentido, considerando a
anatomia do punho, é possível destacar alguns ligamentos que
constituem tal articulação, como o:
Sobre as capacidades táticas ofensivas, Aburachid e Silva
(2011) destacam alguns movimentos importantes no sentido de
buscar espaços vazios na quadra adversária, como:
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Em uma ação ofensiva de uma jogadora de Badminton, o
golpe realizado com a raquete acima da cabeça e direcionado para
baixo exige movimento da articulação do ombro. Tal articulação
conta com uma estrutura ligamentar complexa, com ligamentos
como o:
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Ao realizar testes como SEMO e ZIG-ZAG, a treinadora
Mariana busca acompanhar o desenvolvimento de seus atletas
de Badminton, especialmente sobre a evolução da capacidade
motora conhecida como:
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“TROCA DE LADO!”, sinaliza o professor Sérgio para seu
aluno, jogando sua primeira partida de Badminton oficial. Levando
em consideração os casos específicos previstos nas regras
oficiais da modalidade, os jogadores trocam de lado:
Pedro, aluno de Badminton da professora Regina, relata
dor insuportável na região do ombro. A professora, consciente
da demanda que tal articulação tem na prática da modalidade,
orienta o aluno a se afastar da aula e a procurar atendimento
especializado. Uma das lesões possíveis para o caso de Pedro é:
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O professor Fábio organiza a turma em uma coluna,
realizando o lançamento de peteca para um praticante por vez.
O professor orienta e corrige a realização de cada golpe e fala
com um aluno “na cabeça”, indicando uma parte da raquete que
corresponde à:
Tamborete e Poona são jogos, que, segundo Aburachid e
Silva (2011), podem ter sido influentes na construção do que hoje
é conhecido como Badminton. Respectivamente, os dois jogos
supracitados têm origem na:
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As lesões frequentes em praticantes de Badminton
acometem articulações como as do ombro e do joelho. Tais
articulações apresentam muitas especificidades e diferenças
entre si. Enquanto o ombro apresenta algumas lesões comuns,
como bursite e luxação, no joelho, incidem casos como as lesões
do(a):
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Sobre a quadra de Badminton, a professora Ângela está
orientando a equipe de manutenção do clube quanto à pintura das
linhas. A professora elogia o trabalho dos colegas, mas ressalta
uma condição importante, a espessura das linhas, que deve ser
de:
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Uma professora de Badminton chegou para ministrar a
aula com uma camisa com o número 1992 nas costas. Os
alunos, curiosos, perguntaram o que aquele número significava.
A treinadora revelou que a escolha refere-se a um ano muito
importante para o badminton, pois, em 1992, a modalidade:
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