Questões de Concurso Comentadas para SELECON | Qconcursos.com

Q2199247

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Geografia |

Q2199247 Geografia

Um dos princípios básicos do raciocínio geográfico é aquele que permite tecer, conjuntamente, as diferentes dimensões que compõem o espaço geográfico na busca da totalidade. Esse princípio é:

A

o lugar

B

a conexão

C

a localização

D

a diferenciação

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Q2199246

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Geografia |

Q2199246 Geografia

Várias práticas religiosas, como as de matrizes africanas, estão intimamente relacionadas com o uso do espaço, seja ele público ou privado, entendido não somente como um substrato físico, mas também onde estão embutidas apropriações dos grupos religiosos sobre determinada área. São muitos os desafios espaciais enfrentados por grupos religiosos de matrizes africanas no Brasil, como, por exemplo, o fato de:

A

a religião católica ser até hoje a religião oficial do país

B

a liberdade religiosa não estar garantida pela Constituição Federal

C

o ordenamento jurídico brasileiro não prever punição a quem comete crime religioso

D

o conflito pelo uso dos espaços públicos existir devido à realização dos rituais pelos devotos

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Q2199245

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199245 Educação Física

As competições esportivas, a cada dia, vêm sendo mais divulgadas por todas as mídias. Assim, Kunz (2006), ao refletir sobre a presença do esporte normatizado e de competição no currículo da Educação Física escolar, assinala que:

A

sua importância cultural e social é inquestionável, e isso garante a sua legitimidade no contexto escolar, pois conduz a comportamentos passivos, por parte dos estudantes.

B

sua importância cultural e social é, sem dúvida, inquestionável, porém isso não garante a sua legitimidade no contexto escolar sem profundas transformações

C

o esporte deve ser ensinado sem modificar nenhum dos seus códigos e regras, valorizando assim os saberes historicamente acumulados pelos seres humanos

D

o esporte é fonte inesgotável de valores emancipatórios e, por isso, deve ser utilizado apenas para o desenvolvimento de habilidades motoras específicas de crianças e jovens

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Q2199244

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199244 Educação Física

Coexistem na área da Educação Física escolar, atualmente, diversas abordagens teóricas. Para Darido e Neto (2005), a abordagem da saúde renovada tem, dentre outros, o seguinte objetivo:

A

formar o cidadão crítico que valorize uma concepção voltada apenas para o lado social da saúde

B

inserir o estudante no universo cultural das minorias políticas e formá-lo para a pluralidade

C

informar, manter atitudes e promover a prática pontual de exercícios

D

informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de exercícios

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Q2199243

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199243 Educação Física

O jogo é um conteúdo fundamental da Educação Física escolar. Nesse sentido, para Freire (1994), o jogo de construção estabelece uma espécie de transição entre:

A

jogo simbólico e o jogo social

B

jogo rudimentar e o jogo social

C

jogo de regras e o jogo rudimentar

D

jogo simbólico e o jogo de rendimento

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Q2199242

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199242 Educação Física

O debate sobre as diferenças atravessa toda a Educação Básica. Nesse sentido, a respeito da perspectiva do currículo cultural sobre o trato das diferenças nas aulas de Educação Física, Neira (2011) ressalta que:

A

devem ser controladas para fortalecer a formação

B

são elementos que impõem limites ao processo pedagógico

C

funcionam como ponto de partida para a prática pedagógica

D

devem ser categorizadas para que os estudantes possam participar

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Q2199241

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199241 Educação Física

O esporte deve ser trabalhado na Educação Física escolar levando em consideração as demandas dos estudantes. Assim, Assis (2010) destaca que, para a reinvenção do esporte no espaço dessa disciplina, deve-se resgatar a:

A

ludicidade

B

competitividade

C

lógica capitalista

D

lógica do alto rendimento

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Q2199240

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199240 Educação Física

O docente deve construir uma prática pedagógica embasada teoricamente. Assim, Galvão, Rodrigues e Neto (2005) ressaltam que o objetivo principal da Educação Física escolar é introduzir e integrar os alunos na:

A

cultura corporal de movimento, formando cidadãos que irão usufruir, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as manifestações que caracterizam essa área

B

aptidão física, formando cidadãos que irão usufruir, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as manifestações que caracterizam essa área

C

construção de práticas corporais que busquem o alto rendimento, afastando todo e qualquer sedentarismo das crianças e jovens

D

valorização do desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais, fortalecendo a construção de um processo pedagógico pós-crítico

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Q2199239

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199239 Educação Física

A busca por uma Educação Física emancipatória é um caminho que requer compreensão, por parte do docente, das perspectivas teóricas que constroem a referida área. Assim, para Kunz (2006), emancipação é:

A

a luta para reproduzir o padrão esportivo transmitido pela grande mídia, com o objetivo de selecionar talentos para representar o país nas competições internacionais.

B

o processo de aprisionar o jovem nas condições que limitam o uso da razão crítica e, com isso, todo o seu agir motor, brincante e esportivo, que se desenvolve pela educação

C

o processo de libertar o jovem das condições que limitam o uso da razão crítica e, com isso, todo o seu agir social, cultural e esportivo, que se desenvolve pela educação

D

a luta pela construção de uma sociedade livre de doenças de base, através da adoção de hábitos saudáveis e da responsabilização dos indivíduos

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Q2199238

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199238 Educação Física

O currículo cultural é uma teoria que busca fortalecer a Educação Física escolar através da permanente reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, para Neira (2011), o professor, ao exercer a docência, orientado por essa perspectiva teórica, busca colocar em prática o diálogo cultural, trabalhando dialeticamente entre:

A

a ideologia da cultura dominante e as ideologias das muitas culturas existentes

B

a ideologia de mercado e a ideologia dominante do eixo europeu

C

o esporte de alto rendimento e a valorização do desenvolvimento motor

D

a aptidão física e os conhecimentos historicamente acumulado pela elite

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Q2199237

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199237 Educação Física

Para compreender a questão da avaliação da Educação Física escolar, o Coletivo de Autores (2012) ressalta que:

A

não se pode cair no reducionismo de um universo meramente técnico de entendimento, sendo necessária a consideração de outras dimensões desse processo como, por exemplo, as suas significações, implicações e consequências biológicas, fisiológicas e anatômicas

B

não se pode cair no reducionismo de um universo meramente técnico de entendimento, sendo necessária a consideração de outras dimensões desse processo como, por exemplo, as suas significações, implicações e consequências pedagógicas, políticas e sociais

C

os docentes devem valorizar as medidas antropométricas dos seus estudantes desde o início do ano letivo, selecionando os mais aptos para competir em torneios municipais, estaduais, nacionais e internacionais

D

as escolas devem priorizar que as práticas da Educação Física sejam no contraturno, permitindo assim que todos os estudantes possam se dedicar às disciplinas mais cobradas nas avaliações de larga escala, aplicadas pelo governo federal

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Q2199236

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199236 Educação Física

Para Castellani Filho (2013), existem dois blocos de tendências pedagógicas da Educação Física antagônicos. São eles:

A

um bloco composto pelas tendências que pensam a Educação Física através da ótica da biologização e psicopedagogização e outro com uma proposta transformadora da prática pedagógica dessa área

B

um bloco composto pelas tendências que pensam a Educação Física através da ótica crítico-emancipatória e psicopedagogização e outro com uma proposta transformadora da prática pedagógica dessa área

C

um bloco da perspectiva da alta performance e do desenvolvimento motor e um segundo bloco que busca a transformação da sociedade capitalista, adotando os pressupostos da abordagem recreacionista

D

um bloco da abordagem militarista e higienista que buscam a emancipação das crianças e jovens e outro bloco que defende o status quo da sociedade, valorizando os pressupostos teóricos da perspectiva crítico superadora

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Q2199235

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199235 Educação Física

Para o Coletivo de Autores (2012), a perspectiva que tem como objeto de estudo o desenvolvimento da aptidão física do homem tem contribuído historicamente para a:

A

construção de uma aula mais democrática que respeita e valoriza a diferença

B

defesa dos interesses da classe no poder, mantendo a estrutura capitalista

C

emancipação das crianças e jovens que participam efetivamente das aulas

D

revolução social que tem como objetivo melhorar a qualidade de vida da população

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Q2199234

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199234 Educação Física

O docente deve dominar os conceitos das diversas abordagens teóricas da Educação Física escolar. Nesse sentido, segundo o Coletivo de autores (2012), para a abordagem crítico-superadora, a expressão corporal é uma:

A

produção discursiva, um conhecimento pós-estrutural, patrimônio dos povos originários que precisa ser trabalhado no currículo oculto da escola

B

contestação, um conhecimento particular, patrimônio da humanidade que precisa ser transmitido e assimilado pelos alunos na escola

C

linguagem, um conhecimento universal, patrimônio da humanidade que precisa ser transmitido e assimilado pelos alunos na escola

D

exploração social, um conhecimento universal, patrimônio da humanidade que precisa ser transmitido e assimilado pelos alunos na escola

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Q2199233

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199233 Educação Física

O currículo cultural da Educação Física escolar possui um conjunto de encaminhamentos pedagógicos. Um desses é o aprofundamento que, de acordo com Neira (2011), significa:

A

conhecer melhor a manifestação corporal que é objeto de estudo e buscar desvelar aspectos que lhe pertencem, mas que não emergiram nas primeiras leituras e interpretações

B

conhecer melhor o alto rendimento que é objeto de estudo e buscar manter os aspectos que lhe pertencem, mas que não emergiram nas primeiras leituras e interpretações

C

valorizar apenas as práticas corporais dos grupos minoritários, combatendo a presença no currículo de todos os esportes ligados aos grupos dominantes

D

valorizar o processo de apreensão de habilidades motoras reflexas, buscando formar novos atletas para representar as escolas nas competições nacionais

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Q2199232

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199232 Educação Física

A construção do projeto político pedagógico é elemento central no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, o Coletivo de Autores (2012) assinala que as definições que o docente possui a respeito do projeto político pedagógico orientam a sua prática em sala de aula no que diz respeito à:

A

seleção das atividades mais adequadas para a aquisição de habilidades motoras específicas, demandas das provas externas e valorização de hábitos considerados saudáveis pela grande mídia

B

seleção dos esportes mais praticados nas competições internacionais, demandas apenas do mercado de trabalho formal e informal, bem como os valores e a lógica desenvolvida nos alunos

C

relação que estabelece com os seus alunos, o conteúdo que seleciona para ensinar e a valorização apenas dos saberes populares, bem como os valores e a lógica do alto rendimento

D

relação que estabelece com os seus alunos, o conteúdo que seleciona para ensinar e como o trata científica e metodologicamente, bem como os valores e a lógica desenvolvida nos alunos

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Q2199231

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199231 Educação Física

Dominar a história da Educação Física é fundamental para a construção de um processo de ensino e aprendizagem crítico. Nesse sentido, Daolio (2013) ressalta que a Educação Física no Brasil se desenvolveu a partir do século XIX e foi influenciada:

A

pela cultura corporal de movimento e pelo alto rendimento

B

pela psicomotricidade e pelo desenvolvimento motor

C

pelas forças armadas e pela medicina higienista

D

pelo currículo cultural e pela cultura corporal

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Q2199230

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199230 Educação Física

O currículo cultural propõe uma série de princípios éticopolíticos para o trato pedagógico dos temas na Educação Física escolar. Assim, Neira e Nunes (2020) sinalizam que os docentes que buscam evitar o daltonismo cultural adotam a seguinte decisão:

A

aceitam situações pedagógicas que artificializam as manifestações ou que têm como objetivo a fixação de comportamentos igualitários dos estudantes

B

rejeitam situações pedagógicas que artificializam as manifestações ou que têm como objetivo a fixação de comportamentos igualitários dos estudantes

C

selecionam atividades que buscam desenvolver apenas o repertório motor dos estudantes, valorizando a parte prática das aulas

D

selecionam os estandes mais aptos para representar a escola nas competições de esportes coletivos organizadas pela secretaria municipal de educação

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Q2199229

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199229 Educação Física

A Educação Física deve trabalhar o esporte no contexto escolar. Nesse sentido, Kunz (2006) ressalta que uma pedagogia para o ensino do esporte deve estar apoiada em dois aspectos teóricos, os quais seriam:

A

o aspecto da teoria crítica e o aspecto da teoria esportiva

B

o aspecto da teoria liberal e o aspecto da teoria esportiva

C

o aspecto da teoria crítica e o aspecto da teoria instrumental

D

o aspecto da teoria reprodutivista e o aspecto da teoria instrumental

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Q2199228

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |

Q2199228 Educação Física

Dominar os conhecimentos históricos da Educação Física escolar é fundamental para a construção de um processo de ensino e aprendizagem emancipador. Nesse sentido, Soares (2012) assinala que a Educação Física no Brasil, em suas primeiras tentativas de compor o espaço escolar, surge como promotora da:

A

saúde emocional, da higiene urbana, da educação emancipadora e da reconstrução do bem-estar social

B

construção da cultura corporal, da valorização das práticas corporais das minorias e da revolução social

C

saúde física, da higiene física e mental, da educação moral e da regeneração ou reconstituição das raças

D

psicomotricidade, do desenvolvimento motor, da saúde renovada e da abordagem crítico-superadora

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