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Q1327243
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Pio IX - PI Provas: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Português) | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Educação Física) | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de Educação Infantil | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Matemática) | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor Polivalência | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Inglês) |
Q1327243 Português
O milagre
    Naquela pequena cidade as romarias começaram quando correu o boato do milagre. É sempre assim. Começa com um simples boato, mas logo o povo – sofredor, coitadinho, e pronto a acreditar em algo capaz de minorar sua perene chateação – passa a torcer para que o boato se transforme numa realidade, para poder fazer do milagre sua esperança. 06 Dizia-se que ali vivera um vigário muito piedoso, homem bom, tranquilo, amigo da gente simples, que fora em vida um __________ de sacerdote, conselheiro, médico, financiador dos necessitados e até advogado dos pobres, nas suas eternas questões com os poderosos. Fora, ____________, um sacerdote na expressão do termo: fizera de sua vida um apostolado.
    Um dia o vigário morreu. Ficou a saudade morando com a gente do lugar. E era em sinal de reconhecimento que conservavam o quarto onde ele vivera, tal qual o deixara. Era um quartinho modesto, atrás da venda. Um catre (porque em histórias assim a cama do personagem chama-se catre), uma cadeira, um armário tosco, alguns livros. O quarto do vigário ficou sendo uma espécie de monumento à sua memória, já que a Prefeitura não tinha verba para erguer sua estátua.
    E foi quando um dia... ou melhor, uma noite deu-se o milagre. No quarto dos fundos da venda, no quarto que fora do padre, na mesma hora em que o padre costumava acender uma vela para ler seu breviário, apareceu uma vela acesa. − Milagre!!! – quiseram todos.
    E milagre ficou sendo, _____________ uma senhora que tinha o filho doente logo se ajoelhou do lado de fora do quarto, junto à janela, e pediu pela criança. Ao chegar em casa, depois do pedido – conta-se – a senhora encontrou o filho brincando, fagueiro. − Milagre!!! – repetiram todos. E o grito de “Milagre!!!” reboou por sobre montes e rios, vales e florestas, indo soar no ouvido de outras gentes, de outros povoados. E logo começaram as romarias.
    Vinha gente de longe pedir! Chegava povo de tudo quanto é canto e ficava ali plantado, junto à janela, aguardando a luz da vela. Outros padres, coronéis, até deputados, para oficializar o milagre. E quando eram mais ou menos seis da tarde, hora que o bondoso sacerdote costumava acender sua vela ... a vela se acendia e começavam as orações. Ricos e pobres, homens e mulheres, civis e militares caíam de joelhos, pedindo.
    Com o passar do tempo, a coisa arrefeceu. Muitos foram os casos de doenças curadas, de heranças conseguidas, de triunfos os mais diversos. Mas, como tudo passa, depois de alguns anos passaram também as romarias. Foi diminuindo a fama do milagre e ficou, apenas, mais folclore na lembrança do povo.
    O lugarejo não mudou nada. Continua igualzinho como era, e ainda existe, atrás da venda, o quarto que fora do padre. Passamos outro dia por lá. Entramos na venda e pedimos ao português, seu dono, que vive ______ muitos anos atrás do balcão, a roubar no peso, que nos servisse uma cerveja. O português, então, berrou para um pretinho, que arrumava latas de goiabada numa prateleira:
− Ó Milagre, sirva uma cerveja ao freguês!
    Achamos o nome engraçado. Qual o padrinho que pusera o nome de Milagre naquele afilhado? E o português explicou que não, que o nome dele era Sebastião. Milagre era o apelido.
− E _____________ ? – perguntamos.
− _____________ era ele quem acendia a vela, no quarto do padre.

PONTE PRETA, Stanislaw. O melhor de Stanislaw Ponte Preta. R.J.: J. Olympio, 1988.
Leia as seguintes afirmações: I- O fato de uma vela sempre aparecer acesa na hora em que o vigário, quando vivo, costumava ler o seu breviário, ajudou a consolidar o “milagre”. II- A visita de autoridades ao quarto do padre deu credibilidade ao milagre. III- Os romeiros, que eram pessoas muito simples e crédulas, foram sumindo porque não aconteciam mais milagres. IV- Antes mesmo de o “milagre” acontecer, o povo do lugar já conservava o quarto do padre como forma de reconhecimento pelo bem que fizera ao povo da pequena cidade.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q1327242
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Pio IX - PI Provas: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Português) | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Educação Física) | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de Educação Infantil | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Matemática) | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor Polivalência | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Inglês) |
Q1327242 Português
O milagre
    Naquela pequena cidade as romarias começaram quando correu o boato do milagre. É sempre assim. Começa com um simples boato, mas logo o povo – sofredor, coitadinho, e pronto a acreditar em algo capaz de minorar sua perene chateação – passa a torcer para que o boato se transforme numa realidade, para poder fazer do milagre sua esperança. 06 Dizia-se que ali vivera um vigário muito piedoso, homem bom, tranquilo, amigo da gente simples, que fora em vida um __________ de sacerdote, conselheiro, médico, financiador dos necessitados e até advogado dos pobres, nas suas eternas questões com os poderosos. Fora, ____________, um sacerdote na expressão do termo: fizera de sua vida um apostolado.
    Um dia o vigário morreu. Ficou a saudade morando com a gente do lugar. E era em sinal de reconhecimento que conservavam o quarto onde ele vivera, tal qual o deixara. Era um quartinho modesto, atrás da venda. Um catre (porque em histórias assim a cama do personagem chama-se catre), uma cadeira, um armário tosco, alguns livros. O quarto do vigário ficou sendo uma espécie de monumento à sua memória, já que a Prefeitura não tinha verba para erguer sua estátua.
    E foi quando um dia... ou melhor, uma noite deu-se o milagre. No quarto dos fundos da venda, no quarto que fora do padre, na mesma hora em que o padre costumava acender uma vela para ler seu breviário, apareceu uma vela acesa. − Milagre!!! – quiseram todos.
    E milagre ficou sendo, _____________ uma senhora que tinha o filho doente logo se ajoelhou do lado de fora do quarto, junto à janela, e pediu pela criança. Ao chegar em casa, depois do pedido – conta-se – a senhora encontrou o filho brincando, fagueiro. − Milagre!!! – repetiram todos. E o grito de “Milagre!!!” reboou por sobre montes e rios, vales e florestas, indo soar no ouvido de outras gentes, de outros povoados. E logo começaram as romarias.
    Vinha gente de longe pedir! Chegava povo de tudo quanto é canto e ficava ali plantado, junto à janela, aguardando a luz da vela. Outros padres, coronéis, até deputados, para oficializar o milagre. E quando eram mais ou menos seis da tarde, hora que o bondoso sacerdote costumava acender sua vela ... a vela se acendia e começavam as orações. Ricos e pobres, homens e mulheres, civis e militares caíam de joelhos, pedindo.
    Com o passar do tempo, a coisa arrefeceu. Muitos foram os casos de doenças curadas, de heranças conseguidas, de triunfos os mais diversos. Mas, como tudo passa, depois de alguns anos passaram também as romarias. Foi diminuindo a fama do milagre e ficou, apenas, mais folclore na lembrança do povo.
    O lugarejo não mudou nada. Continua igualzinho como era, e ainda existe, atrás da venda, o quarto que fora do padre. Passamos outro dia por lá. Entramos na venda e pedimos ao português, seu dono, que vive ______ muitos anos atrás do balcão, a roubar no peso, que nos servisse uma cerveja. O português, então, berrou para um pretinho, que arrumava latas de goiabada numa prateleira:
− Ó Milagre, sirva uma cerveja ao freguês!
    Achamos o nome engraçado. Qual o padrinho que pusera o nome de Milagre naquele afilhado? E o português explicou que não, que o nome dele era Sebastião. Milagre era o apelido.
− E _____________ ? – perguntamos.
− _____________ era ele quem acendia a vela, no quarto do padre.

PONTE PRETA, Stanislaw. O melhor de Stanislaw Ponte Preta. R.J.: J. Olympio, 1988.
Em todas alternativas a palavra destacada está corretamente interpretada, de acordo com o seu sentido no texto, exceto em:
Alternativas
Q1326489
Português Morfologia ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Português |
Q1326489 Português
As desinências se subdividem em:
Alternativas
Q1326488
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Português |
Q1326488 Português
A função da linguagem denominada de apelativa também pode ser chamada de:
Alternativas
Q1326486
Português Sintaxe ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Português |
Q1326486 Português

Leia com atenção:

I - Quando o termo regente é um verbo, a relação que se estabelece entre ele e o seu complemento (termo regido) chama-se regência verbal;

II - Quando o termo regente é um nome, a relação entre ele e o termo regido é denominada regência nominal.

Sobre os itens acima: 

Alternativas
Q1326484
Português Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Português |
Q1326484 Português
Ocorre pleonasmo em qual das alternativas abaixo?
Alternativas
Q1326483
Português Sintaxe ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Português |
Q1326483 Português

É a omissão de uma ou mais palavras que normalmente deveriam constar na frase, mas que podem ser subentendidas.

A descrição acima é de:

Alternativas
Q1326482
Literatura Escolas Literárias ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Português |
Q1326482 Literatura
Não corresponde a um grande autor nacional e uma de suas principais obras:
Alternativas
Q1326480
Literatura Escolas Literárias ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Português |
Q1326480 Literatura
Apresenta os estilos da literatura no Brasil em ordem cronológica:
Alternativas
Q1326153
Educação Física Modalidades Esportivas , Ginástica ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II – Educação Física |
Q1326153 Educação Física

Do processo ensino-aprendizagem da ginástica artística, preencha a lacuna corretamente.

“A (O) _____________ deve ser o primeiro apoio invertido a ser ensinado. Ela educa o aluno a manter a postura ereta e a tensão corporal necessárias para o posterior aprendizado da parada de mãos”.

Alternativas
Q1326152
Educação Física Modalidades Esportivas , Natação ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II – Educação Física |
Q1326152 Educação Física

Preencha a lacuna corretamente.

“________________ na natação é a perda de contato que o nadador tem com o solo, no momento de início do nado. Para os nados livre, borboleta e peito, são realizadas sobre a borda da piscina ou sobre o bloco de partida”.

Alternativas
Q1326150
Educação Física Modalidades Esportivas , Musculação ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II – Educação Física |
Q1326150 Educação Física
Na musculação podem ser usados tanto pesos livres quanto os aparelhos. Não é um peso livre:
Alternativas
Q1326149
Educação Física Modalidades Esportivas ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II – Educação Física |
Q1326149 Educação Física
Uma das artes marciais mais antigas e que deve ser trabalhada na Educação Física é o judô. Conhecer a história, os princípios e as regras faz parte da construção do conhecimento da cultura corporal do movimento. Assinale a alternativa que apresenta o significado de Judô.
Alternativas
Q1326148
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II – Educação Física |
Q1326148 Educação Física
O professor elabora uma aula e leva em conta as dimensões de conteúdos. Assim surgem três questionamentos: o que se deve saber?; O que deve fazer?; Como se deve ser?. Assinale a alternativa que não representa a relação correta.
Alternativas
Q1326147
Educação Física Modalidades Esportivas ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II – Educação Física |
Q1326147 Educação Física

O basquetebol por ser uma modalidade esportiva dinâmica, utiliza-se de diferentes sistemas energéticos durante uma partida. Assinale AA para anaeróbio alático; AL para anaeróbio lático e AE para aeróbio, para cada ação abaixo.



( ) Distância percorrida no jogo maior de 120s.

( ) Movimentos explosivos de aproximadamente 10s.

( ) Situações sucessivas de defesa de aproximadamente 30s. 

Alternativas
Q1326146
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II – Educação Física |
Q1326146 Educação Física
Foi proposta para uma turma a seguinte atividade: dança das cadeiras cooperativas. Funciona como a tradicional dança das cadeiras, contudo as cadeiras são retiradas e as pessoas ficam. Essa atividade pertence a qual categoria de jogos cooperativos?
Alternativas
Q1326145
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II – Educação Física |
Q1326145 Educação Física
“Essa é outra abordagem que surge com o propósito de romper com as práticas da Educação Física dominantes até a década de 1980. [...] em uma discussão sobre o esporte na qual este é identificado como uma ferramenta didático-pedagógica com a perspectiva de levar ao aluno a possibilidade de transformação social. Ou seja, aprender a praticar determinada modalidade esportiva não é o objetivo final, mas sim provocar no aluno reflexões críticas sobre a realidade em que está inserido para que ele conquiste a capacidade de elaborar reflexões, provocando sua emancipação”. Esse trecho refere-se à abordagem:
Alternativas
Q1326144
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II – Educação Física |
Q1326144 Educação Física
Em relação à Educação Física no curso noturno é INCORRETO afirmar que:
Alternativas
Q1326143
Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Provas: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II – Educação Física | Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Português | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Educação Infantil e Professor de 1º ao 5º Ano | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - História | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |
Q1326143 Pedagogia
No ensino fundamental, as propostas curriculares das escolas e dos sistemas, e as propostas pedagógicas das escolas, devem integrar bases teóricas que favoreçam a organização dos conteúdos do paradigma curricular da Base Nacional Comum e sua Parte Diversificada. Tais bases visam:
Alternativas
Q1326142
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais ,
Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Provas: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II – Educação Física | Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Português | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Educação Infantil e Professor de 1º ao 5º Ano | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - História | Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |
Q1326142 Pedagogia
Os parâmetros Curriculares Nacionais são a base para a proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos, portanto as orientações baseiam-se em:
Alternativas
Respostas
2961: B
2962: C
2963: C
2964: D
2965: B
2966: C
2967: A
2968: D
2969: B
2970: B
2971: A
2972: A
2973: D
2974: C
2975: D
2976: A
2977: B
2978: B
2979: C
2980: A
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