Questões de Concurso Para colégio pedro ii

José possui N varetas iguais e de mesmo tamanho. Ele resolveu organizá-las de acordo com a sequência de passos abaixo, seguindo o mesmo padrão. Ou seja, a partir do passo 2, José usa a configuração do passo anterior para obter a configuração do passo seguinte acrescentando uma certa quantidade de varetas, até acabar com todas as suas varetas.

Observe que José começa, no passo 1, utilizando 8 varetas.

Ao final de seis passos, o número N de varetas termina.

O número N de varetas que José possui é igual a

Considere a proposição a seguir:

“Se tenho medo de que algo terrível aconteça ou me sinto muito mal, então posso ter transtorno obsessivo compulsivo.”

Uma proposição equivalente a essa é:

Uma prova de matemática é composta por seis questões de múltipla escolha, cada uma com cinco alternativas de resposta e apenas uma correta.

A probabilidade de Maria saber resolver uma questão é de 70%. Quando ela sabe resolver, ela acerta. Quando não sabe, ela escolhe a resposta ao acaso, ou seja, todas as alternativas têm a mesma chance de serem escolhidas.

Sabendo que Maria acertou uma questão, a probabilidade de que tenha sido por acaso é igual a

Helena planeja uma viagem e, para isso, fez dois investimentos. Em janeiro de 2018, investiu metade do seu décimo terceiro salário (de 2017) a uma taxa de juros compostos de 10% ao ano. Em janeiro de 2019 investiu novamente metade do seu décimo terceiro salário (de 2018) em uma aplicação que rende 12% ao ano, também a juros compostos. Ambos os valores ficarão investidos até janeiro de 2020, quando ela pretende resgatar tudo.

Sabe-se que os valores de décimo terceiro que Helena levou em consideração para fazer os investimentos em janeiro de 2018 e em janeiro de 2019 foram, respectivamente, de R$ 4.000,00 e R$ 5.000,00.

Mantendo-se essas premissas, o valor, em reais, que será resgatado em janeiro de 2020 é igual a

A equipe de profissionais técnicos de um colégio está dividida em seis administrativos, quatro financeiros e oito pedagógicos, num total de dezoito técnicos.
A diretora precisa escolher dez técnicos para participarem de um treinamento sobre eficiência na gestão pública, e para isso vai selecionar quatro administrativos, pelo menos três financeiros e o restante de pedagógicos.
O número de possibilidades diferentes que ela tem para fazer isso é igual a

Do diálogo entre os dois interlocutores da charge, Texto IV, é possível inferir que

“Eu mato caça, eu pesco, eu estou comendo, lavrando a terra, trabalhando, mas assim como nós estamos aqui, no meio de uma tempestade: prende indígena, intima indígena, prende o índio pra ali.” (Texto II, linhas 44-46)

“Mas ninguém vai nessa escola: / Não tem estrada para lá.” (Texto III, versos 4-5)

Dentre outras possibilidades de utilização, os dois-pontos cumprem também o papel de organizar sequencialmente as informações do período.

Nos trechos destacados, essa pontuação colabora, respectivamente, para

“Ninguém se muda pra lá” (verso 9)

No verso acima, a palavra em destaque retoma o termo

Considerando-se a leitura global do poema, o título “Linhas paralelas” (Texto III) assume sentido

“Um presidente resolve” (verso 1)

A palavra destacada remete à ideia de que o poema

Com base na leitura integral do Texto III, pode-se considerar a prática política do presidente como

“Se nós vivemos assim que nem nós vivemos aqui, sem estrada, sem transporte, sem avião, assim fora da sociedade branca, tudo bem, pra mim não me interessa estudar.” (Texto II, linhas 43-44)

A leitura do fragmento acima, retirado do Texto II, e do poema de Murilo Mendes, Texto III, permite inferir que

“Enquanto eu estou vivo, jamais eu vou abrir a mão pra construir uma escola.” (linhas 10-11)

A conversação informal, dado o seu caráter distenso, admite quebras do padrão de conjugação verbal, como se observa na frase em destaque.

Indique a construção compatível com a escrita num contexto formal.

A proposta do patriarca Mário Roberto Flores é essa, não se integrar com a sociedade branca. (linhas 22-23)

É correto afirmar que a oração destacada, em relação ao restante do período, cumpre o papel de

A defesa do ponto de vista do entrevistado é reforçada, ao longo do texto, por meio de diferentes estratégias linguísticas.

Assinale a alternativa em que a estratégia usada está corretamente descrita em relação ao fragmento de texto.

“Então, com essa proposta, os filhos mais velhos tomaram essa ideia do pai.” (linhas 17-18)

Dentre as alternativas a seguir, a que corresponde plenamente à expressão entre vírgulas, sem alteração do sentido, é:

“Então, a gente se encontra muito pobre.” (linha 46-47)

O adjetivo “pobre”, na última frase da entrevista, poderia ser substituído, sem alteração do sentido, por

O fragmento da entrevista é encerrado com a seguinte frase:

“Então, a gente se encontra muito pobre.” (linhas 46-47)

Levando em conta a relação de sentido que o conectivo estabelece entre essa frase e o trecho anterior, é correto afirmar que a visão do entrevistado sobre o estudo é a de que este

“O irmão mais velho saiu pra outra vila longe, o irmão mais velho.” (linhas 29-30)

A expressão destacada cumpre, no trecho, a função de

As vírgulas foram utilizadas para separar o aposto na alternativa: