Questões de Concurso Para colégio pedro ii

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Q2267782 Direito Administrativo
À luz do que dispõe a Lei nº 9.784/1999 (Lei do Processo Administrativo Federal), é correto afirmar que 
Alternativas
Q2267781 Direito Digital
No que se refere aos dispositivos da Lei nº 13.709/2018 (Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais - LGPD), é correto afirmar que 
Alternativas
Q2267780 Direito Administrativo
De acordo com o disposto na Lei nº 9.784/1999 (Lei do Processo Administrativo Federal), é correto afirmar que 
Alternativas
Q2267779 Direito Constitucional
Com base no texto da Constituição Federal de 1988, é correto afirmar que 
Alternativas
Q2267778 Direito Constitucional
Com base no texto da Constituição Federal de 1988, um dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil é 
Alternativas
Q2267777 Português
Texto V


Imagem associada para resolução da questão


FRAGA, Gilmar. Disponível em https://jornalistaslivres.org/. Acesso em 04 abr. 2022.


O recurso linguístico de expressividade responsável pela construção de sentido crítico da charge é 
Alternativas
Q2267776 Português

Texto IV







NETO, A. Disponível em https://gauchazh.clicrbs.com.br. Acesso em 04 abr. 2022 (adaptado).

“Para se ter ideia de como o número é alto, na educação privada, estes mesmos índices em 2020 foram de 8,3% (1º ano), 6,9% (2º ano) e 6,3% (3º ano), no Rio Grande do Sul.(linhas 14-16)
No fragmento acima, a oração destacada, em relação aos períodos anteriores desse mesmo parágrafo, estabelece um/uma 
Alternativas
Q2267775 Português

Texto IV







NETO, A. Disponível em https://gauchazh.clicrbs.com.br. Acesso em 04 abr. 2022 (adaptado).

Um posicionamento do autor sobre a situação noticiada pode ser encontrado no seguinte trecho: 
Alternativas
Q2267774 Português

Texto IV







NETO, A. Disponível em https://gauchazh.clicrbs.com.br. Acesso em 04 abr. 2022 (adaptado).

Dadas as especificidades do Texto IV, pode-se perceber que a função da linguagem nele predominante é a 
Alternativas
Q2267773 Português

Texto IV







NETO, A. Disponível em https://gauchazh.clicrbs.com.br. Acesso em 04 abr. 2022 (adaptado).

“Em áreas rurais ou de extrema vulnerabilidade social, se não há o incentivo e a garantia da ida à escola, permanecer estudando acaba deixando de ser obrigação, causando reprovação ou até mesmo a evasão do aluno. Isso resulta em distorção idade-ano (quando o aluno está em um ano de ensino, mas tem idade para estar mais avançado), um problema crônico na educação pública.” (linhas 5-9)
Por meio da coesão referencial, “o problema crônico” é usado para retomar 
Alternativas
Q2267772 Português

Texto III






TENÓRIO, J. O avesso da pele. São Paulo: Companhia das Letras, 2020, p. 168. 

“Peterson te olhou e depois perguntou se Raskólnikov era uma pessoa real. Você respondeu que não, mas que poderia ter sido." (linhas 20-21)
A partir do trecho destacado, pode-se inferir que 
Alternativas
Q2267771 Português

Texto III






TENÓRIO, J. O avesso da pele. São Paulo: Companhia das Letras, 2020, p. 168. 

“Você achou que leria quatro páginas, mas acabaram lendo mais de quarenta nos dias seguintes.” (linhas 11-12)
Sem prejuízo de sentido, o conectivo destacado pode ser substituído por:  
Alternativas
Q2267770 Português

Texto III






TENÓRIO, J. O avesso da pele. São Paulo: Companhia das Letras, 2020, p. 168. 

“Então você releu Crime e castigo em casa, selecionou as partes que julgou mais contundentes.” (linhas 3-4)
No trecho destacado, o “que” é um pronome relativo que retoma o vocábulo “partes” e introduz uma nova oração. Outro pronome relativo aparece destacado em: 
Alternativas
Q2267769 Português

Texto III






TENÓRIO, J. O avesso da pele. São Paulo: Companhia das Letras, 2020, p. 168. 

O uso do pronome, em sua forma no plural, ajuda a caracterizar o processo de aproximação entre professor e turma no seguinte trecho: 
Alternativas
Q2267768 Português

Texto III






TENÓRIO, J. O avesso da pele. São Paulo: Companhia das Letras, 2020, p. 168. 

O Texto II apresenta um exemplo de uma prática pedagógica bem-sucedida, na medida em que descreve a reação dos alunos frente à leitura proposta.
Assinale a alternativa que contém o trecho que melhor descreve a atenção dos alunos conquistada pelo professor. 
Alternativas
Q2267767 Português

       Texto II





FERREIRA, M. J. Disponível em http://martinhodavila.com.br. Acesso em 04 abr. 2022. 

Dentre as alternativas a seguir, a que apresenta uma vírgula utilizada em função de um deslocamento sintático é 
Alternativas
Q2267766 Português

       Texto II





FERREIRA, M. J. Disponível em http://martinhodavila.com.br. Acesso em 04 abr. 2022. 

“Mas da minha formatura, nem cheguei participar / Faltou dinheiro pra beca e também pro meu anel” (versos 19-20)
Embora não haja um conectivo explícito, é possível depreender a relação lógico-semântica estabelecida entre os versos, de modo que o segundo verso poderia ser reescrito, sem prejuízo de sentido da seguinte maneira: 
Alternativas
Q2267765 Português

       Texto II





FERREIRA, M. J. Disponível em http://martinhodavila.com.br. Acesso em 04 abr. 2022. 

O enunciador se descreve como “pobre-coitado” (verso 28), um vocábulo que resulta do mesmo processo de formação de palavras que
Alternativas
Q2267764 Português

       Texto II





FERREIRA, M. J. Disponível em http://martinhodavila.com.br. Acesso em 04 abr. 2022. 

“Felicidade, passei no vestibular / Mas a faculdade é particular” (versos 1-2)
A partir da análise da conjunção destacada nos versos acima, pode-se perceber que a relação de sentido entre as palavras “felicidade” e “particular” na canção de Martinho da Vila é de 
Alternativas
Q2267763 Português

       Texto II





FERREIRA, M. J. Disponível em http://martinhodavila.com.br. Acesso em 04 abr. 2022. 

A leitura atenta da canção de Martinho da Vila, inclusive de seu título, permite entender que o enunciador
Alternativas
Respostas
41: C
42: D
43: B
44: A
45: D
46: A
47: C
48: A
49: D
50: A
51: B
52: D
53: A
54: B
55: D
56: B
57: C
58: D
59: B
60: C