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Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Inglês |
Q3686229
Inglês
Texto associado
This ancient Greek warship ruled the Mediterranean
Fast, maneuverable, and dangerous, the trireme was
the most feared ship in ancient Greece. With powerful
bronze rams and the ability to turn on a dime, it would leave
enemy ships dead in the water by punching holes in their
sides or smashing their oars. In his Histories, Herodotus
writes how Greek naval dominance owed so much to the
brilliant use of triremes in battle.
In the fifth century B.C., Athenian shipyards had the
capacity for over 300 triremes, the most famous warships of
antiquity. The trireme—a term derived from the Greek
trieres, “three rows of oars”—was the result of the
continuous development of naval technology in the Greek
world. The epic poem Iliad (attributed to Homer, and written
in the eighth century B.C.) mentions ships called triaconters
and penteconters, vessels that were crewed by 30 or 50
men, respectively. Biremes, with two rows of oarsmen, are
recorded on eighth-century B.C. reliefs. At the beginning of
the seventh century B.C., accumulated experience led to
new technical advances, and the much more sophisticated
trireme model appeared.
(Fonte: National Geographic - adaptado.)
Concerning the verb tenses, the sentence “the trireme
was the most feared ship in ancient Greece” is classified as:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Inglês |
Q3686228
Inglês
Texto associado
This ancient Greek warship ruled the Mediterranean
Fast, maneuverable, and dangerous, the trireme was
the most feared ship in ancient Greece. With powerful
bronze rams and the ability to turn on a dime, it would leave
enemy ships dead in the water by punching holes in their
sides or smashing their oars. In his Histories, Herodotus
writes how Greek naval dominance owed so much to the
brilliant use of triremes in battle.
In the fifth century B.C., Athenian shipyards had the
capacity for over 300 triremes, the most famous warships of
antiquity. The trireme—a term derived from the Greek
trieres, “three rows of oars”—was the result of the
continuous development of naval technology in the Greek
world. The epic poem Iliad (attributed to Homer, and written
in the eighth century B.C.) mentions ships called triaconters
and penteconters, vessels that were crewed by 30 or 50
men, respectively. Biremes, with two rows of oarsmen, are
recorded on eighth-century B.C. reliefs. At the beginning of
the seventh century B.C., accumulated experience led to
new technical advances, and the much more sophisticated
trireme model appeared.
(Fonte: National Geographic - adaptado.)
According to the text, check C for Correct and I for
Incorrect alternatives. After that, check the alternative that
presents the CORRECT sequence:
(_) Athenian shipyards had the capacity of 300 rowers. (_) Triremes were used to punch holes in the sides of other ships. (_) The name trireme is due to the number of bronze rams in the ship.
(_) Athenian shipyards had the capacity of 300 rowers. (_) Triremes were used to punch holes in the sides of other ships. (_) The name trireme is due to the number of bronze rams in the ship.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Inglês |
Q3686227
Inglês
Texto associado
This ancient Greek warship ruled the Mediterranean
Fast, maneuverable, and dangerous, the trireme was
the most feared ship in ancient Greece. With powerful
bronze rams and the ability to turn on a dime, it would leave
enemy ships dead in the water by punching holes in their
sides or smashing their oars. In his Histories, Herodotus
writes how Greek naval dominance owed so much to the
brilliant use of triremes in battle.
In the fifth century B.C., Athenian shipyards had the
capacity for over 300 triremes, the most famous warships of
antiquity. The trireme—a term derived from the Greek
trieres, “three rows of oars”—was the result of the
continuous development of naval technology in the Greek
world. The epic poem Iliad (attributed to Homer, and written
in the eighth century B.C.) mentions ships called triaconters
and penteconters, vessels that were crewed by 30 or 50
men, respectively. Biremes, with two rows of oarsmen, are
recorded on eighth-century B.C. reliefs. At the beginning of
the seventh century B.C., accumulated experience led to
new technical advances, and the much more sophisticated
trireme model appeared.
(Fonte: National Geographic - adaptado.)
In “Biremes, with two rows of oarsmen, are recorded on
eighth-century B.C. reliefs”, the underlined word can be
substituted without loss of meaning by:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Inglês |
Q3686226
Inglês
Considering the use of prepositions of time, check the
CORRECT alternative:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Inglês |
Q3686225
Inglês
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular:
Língua Inglesa, são competências específicas de Língua
Inglesa para o Ensino Fundamental:
I. Conhecer diferentes patrimônios culturais, materiais e imateriais, difundidos na língua inglesa.
II. Comunicar-se na língua inglesa, por meio do uso variado de linguagens em mídias impressas ou digitais.
I. Conhecer diferentes patrimônios culturais, materiais e imateriais, difundidos na língua inglesa.
II. Comunicar-se na língua inglesa, por meio do uso variado de linguagens em mídias impressas ou digitais.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Inglês |
Q3686224
Inglês
Em relação ao ensino-aprendizagem de língua
estrangeira, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q3686223
Pedagogia
Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE),
considerando-se no que consiste a função/trabalho do
professor do AEE, assinalar a alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q3686222
Pedagogia
A inclusão rompe com os paradigmas que sustentam o
conservadorismo das escolas, contestando os sistemas
educacionais em seus fundamentos. Por produzir
identidades e diferenças, inserção e/ou exclusão, a inclusão
questiona:
I. A fixação de modelos ideais. II. A normalização de perfis específicos de alunos. III. A seleção dos eleitos para frequentar as escolas.
Estão CORRETOS:
I. A fixação de modelos ideais. II. A normalização de perfis específicos de alunos. III. A seleção dos eleitos para frequentar as escolas.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q3686221
Pedagogia
Considerando-se o desenvolvimento de sistemas
educacionais inclusivos, assinalar a alternativa que preenche
a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
____________________ buscará resolver os problemas funcionais do aluno, no espaço da escola, encontrando alternativas para que ele participe e atue positivamente nas várias atividades escolares. É uma expressão utilizada para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente e inclusão.
____________________ buscará resolver os problemas funcionais do aluno, no espaço da escola, encontrando alternativas para que ele participe e atue positivamente nas várias atividades escolares. É uma expressão utilizada para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente e inclusão.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q3686220
Psicologia
É o conjunto de habilidades e capacidades que nos
permitem controlar as ações necessárias para atingir um
objetivo, o estabelecimento de metas, a elaboração de
estratégias comportamentais, o monitoramento das ações
adequadas e o respeito às normas sociais. Essa é a definição
de:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q3686219
Pedagogia
Considerando-se a Coleção Saberes e Práticas da
Inclusão, sobre a criança com deficiência visual, assinalar a
alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q3686218
Pedagogia
Considerando-se as adequações curriculares, numerar a
2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Adequações Curriculares de grande porte (significativas). (2) Adequações Curriculares de pequeno porte (não significativas).
(_) Organização do espaço/adaptação de materiais.
(_) Eliminação de objetivos básicos/prolongamento de mais um ano do aluno no mesmo ano/ciclo.
(_) Flexibilização do nível de dificuldade de atividades/eliminação de conteúdos secundários.
(1) Adequações Curriculares de grande porte (significativas). (2) Adequações Curriculares de pequeno porte (não significativas).
(_) Organização do espaço/adaptação de materiais.
(_) Eliminação de objetivos básicos/prolongamento de mais um ano do aluno no mesmo ano/ciclo.
(_) Flexibilização do nível de dificuldade de atividades/eliminação de conteúdos secundários.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q3686217
Pedagogia
Considerando-se o atendimento feito em sala de
recursos ou em sala de recursos multifuncionais, assinalar a
alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
O atendimento realizado na sala de recursos pode ser de duas formas: __________, no caso dos estudantes com deficiências e/ou transtornos globais do desenvolvimento, ou ___________, no caso dos estudantes com altas habilidades ou superdotação.
O atendimento realizado na sala de recursos pode ser de duas formas: __________, no caso dos estudantes com deficiências e/ou transtornos globais do desenvolvimento, ou ___________, no caso dos estudantes com altas habilidades ou superdotação.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q3686216
Pedagogia
A educação especial é uma modalidade de ensino que
perpassa todos os níveis, etapas e modalidades e realiza o
Atendimento Educacional Especializado. Sobre o público-alvo da educação especial, que deve ser declarado no Censo
Escolar, é CORRETO afirmar que são estudantes com:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3686215
Pedagogia
Sobre o jogo, assinalar a alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3686214
Pedagogia
A respeito de interação, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(_) Na Educação Infantil, o domínio da fala diversifica as modalidades de interação, favorecendo o intercâmbio de ideias, realidades e pontos de vista.
(_) A ação do professor de educação infantil, como mediador das relações entre as crianças e os diversos universos sociais nos quais elas interagem, possibilita a criação de condições para que elas possam, gradativamente, desenvolver capacidades ligadas à tomada de decisões, à construção de regras, à cooperação, à solidariedade, ao diálogo, ao respeito a si mesmas e ao outro, assim como desenvolver sentimentos de justiça e ações de cuidado para consigo e para com os outros.
(_) Na Educação Infantil, as crianças têm preferências por brincadeiras individuais, portanto, pouco se interessam pelas interações.
(_) Na Educação Infantil, o domínio da fala diversifica as modalidades de interação, favorecendo o intercâmbio de ideias, realidades e pontos de vista.
(_) A ação do professor de educação infantil, como mediador das relações entre as crianças e os diversos universos sociais nos quais elas interagem, possibilita a criação de condições para que elas possam, gradativamente, desenvolver capacidades ligadas à tomada de decisões, à construção de regras, à cooperação, à solidariedade, ao diálogo, ao respeito a si mesmas e ao outro, assim como desenvolver sentimentos de justiça e ações de cuidado para consigo e para com os outros.
(_) Na Educação Infantil, as crianças têm preferências por brincadeiras individuais, portanto, pouco se interessam pelas interações.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3686213
Pedagogia
Considerando-se as práticas pedagógicas mediadoras de
aprendizagens, para serem boas, devem reunir algumas
condições e respeitar alguns princípios abaixo elencados.
Sobre eles, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
(_) Os alunos precisam por em jogo tudo o que sabem e pensam sobre o conteúdo que se quer ensinar a eles.
(_) Os alunos têm problemas a resolver e decisões a tomar em função do que se propõem produzir.
(_) A organização da tarefa pelo professor garante a máxima circulação de informação possível.
(_) O conteúdo trabalhado mantém suas características de objeto sociocultural real, sem se transformar em objeto escolar vazio de significado social.
(_) Os alunos precisam por em jogo tudo o que sabem e pensam sobre o conteúdo que se quer ensinar a eles.
(_) Os alunos têm problemas a resolver e decisões a tomar em função do que se propõem produzir.
(_) A organização da tarefa pelo professor garante a máxima circulação de informação possível.
(_) O conteúdo trabalhado mantém suas características de objeto sociocultural real, sem se transformar em objeto escolar vazio de significado social.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3686212
Pedagogia
Em relação a sono e descanso, assinalar a alternativa
CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3686211
Pedagogia
As habilidades cognitivas necessárias para controlar e
regular nossos pensamentos, emoções e ações são
conhecidas como funções:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Pedro da Serra - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3686210
Pedagogia
A maior parte das adequações curriculares realizadas na
escola é considerada menos significativa porque se
constituem de pequenos ajustes dentro do contexto normal
de sala de aula. Em relação aos tipos de adaptações
curriculares de pequeno porte que em geral podem ser
realizadas, assinalar a alternativa INCORRETA:
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