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I. Cliente.
II. Sorte.
III. Admirar.
Está CORRETO o que se afirma:
( ) A orientadora deu atenção especial à todas as alunas que tinham dúvidas.
( ) Minha dúvida refere-se a primeira questão da prova.
( ) Ontem assisti às apresentações de dança que aconteceram no teatro.
( ) Fui a Porto Alegre no último sábado.
A respeito das políticas de Educação Integral no Brasil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) A experiência de Educação Integral do Centro Educacional Carneiro Ribeiro, no Estado da Bahia, foi idealizada por Anísio Teixeira na primeira metade do século XX.
( ) O modelo de Educação Integral dos Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs), no Rio de Janeiro, foi implantado no governo de Leonel Brizola na década de 1980.
( ) Nos anos 2000, o Programa Mais Educação apresentou uma agenda conservadora visando à Educação Integral.
Considerando-se a supervisão e a questão do fracasso e da inclusão escolar, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
No contexto educacional, a medicalização das dificuldades de aprendizagem muitas vezes resulta em uma abordagem ________ que pode limitar a inclusão efetiva dos alunos.
Considerando-se o tema "Liderança, Gerenciamento e Gestão de Pessoas", analisar os itens.
I. A liderança ressoante é caracterizada pela sintonia entre as emoções do líder e da equipe, promovendo um ambiente de trabalho harmonioso e colaborativo.
II. A liderança é uma habilidade inata e depende exclusivamente das condições sociais do indivíduo, não podendo ser desenvolvida ao longo do tempo.
III. A gestão de pessoas visa capacitar e desenvolver equipes para alcançar objetivos organizacionais e individuais, promovendo um ambiente de trabalho produtivo e motivador.
Está CORRETO o que se afirma:
Considerando-se a Gestão do Processo de Ensino e Aprendizagem, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Importância da formação continuada para os professores.
(2) Papel do coordenador pedagógico na escola.
(3) Necessidade de diálogo entre os gestores escolares e a comunidade.
( ) Promove o desenvolvimento pessoal e profissional dos educadores, impactando positivamente nos processos de ensino e aprendizagem.
( ) Facilita a reflexão e o questionamento da prática pedagógica, contribuindo para a formação contínua de professores.
( ) Contribui para a construção de uma educação de qualidade, refletindo-se em ações que vão além dos indicadores.