Questões de Concurso
Comentadas para ibade
Foram encontradas 33.083 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física |
Q1697899
Educação Física
O Handebol é um esporte de origem alemã, criado no
século XIX, inicialmente praticado exclusivamente por
mulheres. Desde a sua criação passou por algumas
modificações importantes como a sua inclusão nos Jogos
Olímpicos, passando a ser jogado por ambos os sexos.
Atualmente, de acordo com o Livro de Regras Oficiais do
Handebol qual o número de jogadores de cada equipe?
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física |
Q1697898
Educação Física
Em competições internacionais utilizam também as
chamadas piscinas curtas. Assinale a alternativa que
corresponda corretamente as medidas oficiais da piscina
curta.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física |
Q1697897
Educação Física
Assinale a alternativa que corresponde corretamente às
medidas de uma piscina de padrão olímpico.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física |
Q1697895
Educação Física
No futebol, qual regra foi criada para evitar que os
jogadores do time adversário fiquem apenas na área penal
ao lado destes?
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - EJA 1 |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Matemática e Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências Humanas |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Lingua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Língua Inglesa |
Q1697886
Geografia
A Amazônia possui uma reserva de água subterrânea com
volume estimado em mais de 160 trilhões de metros
cúbicos. Assinale a alternativa que corresponda ao nome
atribuído recentemente a essa reserva de água
subterrânea
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - EJA 1 |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Matemática e Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências Humanas |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Lingua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Língua Inglesa |
Q1697874
Pedagogia
Segundo a LDB, Lei 9394, no Art. 28. na oferta de educação
básica para a população rural, os sistemas de ensino
promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às
peculiaridades da vida rural e de cada região,
especialmente:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - EJA 1 |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Matemática e Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências Humanas |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Lingua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Língua Inglesa |
Q1697867
Português
Na fala da professora “Alguma dúvida acerca do trabalho
em grupo sobre o sistema respiratório?”, o emprego de
‘acerca de’ está correto. Assinale a alternativa com devido
uso também.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - EJA 1 |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Matemática e Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências Humanas |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Lingua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Língua Inglesa |
Q1697866
Português
Texto associado
Evasão escolar
Uma pesquisa recente do Banco Mundial revelou que 52%
dos jovens brasileiros entre 19 a 25 anos largaram os
estudos, não se dedicam minimamente à escola ou estão
com a formação atrasada. O dado é alarmante.
A mesma pesquisa ainda nos revela outras informações,
como o fato de que, atualmente, 43% da população no
Brasil acima dos 25 anos não completaram o Ensino
Médio.
Contrariando o senso comum de que a maior causa
da evasão escolar é os jovens deixarem as salas de aula
para trabalharem, o abandono da escola começa com
faltas esporádicas, devido à falta de interesse do aluno.
Mesmo entre a juventude que continua nas salas de aula –
contando adolescentes e jovens acima dos 18 anos -,
constata-se que 62% não estudam no ano adequado a sua
idade.
A partir dos dados acima, é necessário fazer um
levantamento das principais causas da evasão escolar a fim
de entender a raiz desse problema, portanto destacam-se:
Distância - principalmente entre os alunos da educação
infantil e do começo do ensino fundamental, a distância
entre a residência e a escola pode ser um fator
determinante para a ausência do aluno das salas de aula. A
oferta de transporte escolar por parte de órgãos públicos
poderia ser uma solução viável para esse problema.
● Desinteresse - mais presente entre alunos do final do
ensino fundamental ou do ensino médio, o
desinteresse é a principal causa da evasão escolar.
Criticado por educadores, o atual sistema de ensino é
considerado ultrapassado. Profissionais do ramo
acreditam que o tradicional “aluno em carteiras
enfileiradas e um professor na frente da sala” não
funciona mais como outrora, sendo cada vez mais
necessária uma mudança.
● Situação econômica desfavorável - relacionada às duas
causas citadas, faz-se necessário mais um contribuinte
para pagar as contas de casa – acarretando, então, no
abandono da escola pelo jovem e a consequente
inserção precoce no mercado de trabalho.
Essa causa é uma das mais comuns para a evasão escolar.
Não conseguindo conciliar os estudos com as atividades
laborais, o jovem prefere trabalhar com o que der desde
cedo para conseguir sua autonomia financeira – mesmo
que com um baixo salário.
A não conclusão dos estudos, no entanto, faz com que esse
jovem seja classificado com uma baixa qualificação perante
outros concorrentes formados.
(Fonte: texto adaptado de https://escolaweb.com.br/artigos/conheca-as-principaiscausas-da-evasao-escolar/, acesso em fevereiro de 2020.)
Em “43% da população no Brasil não completaram o
Ensino Médio.”, a concordância do verbo destacado
encontra-se:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - EJA 1 |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Matemática e Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências Humanas |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Lingua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Brailista P2 |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1697865
Português
Texto associado
Evasão escolar
Uma pesquisa recente do Banco Mundial revelou que 52%
dos jovens brasileiros entre 19 a 25 anos largaram os
estudos, não se dedicam minimamente à escola ou estão
com a formação atrasada. O dado é alarmante.
A mesma pesquisa ainda nos revela outras informações,
como o fato de que, atualmente, 43% da população no
Brasil acima dos 25 anos não completaram o Ensino
Médio.
Contrariando o senso comum de que a maior causa
da evasão escolar é os jovens deixarem as salas de aula
para trabalharem, o abandono da escola começa com
faltas esporádicas, devido à falta de interesse do aluno.
Mesmo entre a juventude que continua nas salas de aula –
contando adolescentes e jovens acima dos 18 anos -,
constata-se que 62% não estudam no ano adequado a sua
idade.
A partir dos dados acima, é necessário fazer um
levantamento das principais causas da evasão escolar a fim
de entender a raiz desse problema, portanto destacam-se:
Distância - principalmente entre os alunos da educação
infantil e do começo do ensino fundamental, a distância
entre a residência e a escola pode ser um fator
determinante para a ausência do aluno das salas de aula. A
oferta de transporte escolar por parte de órgãos públicos
poderia ser uma solução viável para esse problema.
● Desinteresse - mais presente entre alunos do final do
ensino fundamental ou do ensino médio, o
desinteresse é a principal causa da evasão escolar.
Criticado por educadores, o atual sistema de ensino é
considerado ultrapassado. Profissionais do ramo
acreditam que o tradicional “aluno em carteiras
enfileiradas e um professor na frente da sala” não
funciona mais como outrora, sendo cada vez mais
necessária uma mudança.
● Situação econômica desfavorável - relacionada às duas
causas citadas, faz-se necessário mais um contribuinte
para pagar as contas de casa – acarretando, então, no
abandono da escola pelo jovem e a consequente
inserção precoce no mercado de trabalho.
Essa causa é uma das mais comuns para a evasão escolar.
Não conseguindo conciliar os estudos com as atividades
laborais, o jovem prefere trabalhar com o que der desde
cedo para conseguir sua autonomia financeira – mesmo
que com um baixo salário.
A não conclusão dos estudos, no entanto, faz com que esse
jovem seja classificado com uma baixa qualificação perante
outros concorrentes formados.
(Fonte: texto adaptado de https://escolaweb.com.br/artigos/conheca-as-principaiscausas-da-evasao-escolar/, acesso em fevereiro de 2020.)
No fragmento “Não conseguindo conciliar os estudos com
as atividades laborais, o jovem prefere trabalhar com o
que der desde cedo para conseguir sua autonomia
financeira –“, o verbo destacado está devidamente
utilizado em:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - EJA 1 |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Matemática e Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências Humanas |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Lingua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1697864
Português
Texto associado
Evasão escolar
Uma pesquisa recente do Banco Mundial revelou que 52%
dos jovens brasileiros entre 19 a 25 anos largaram os
estudos, não se dedicam minimamente à escola ou estão
com a formação atrasada. O dado é alarmante.
A mesma pesquisa ainda nos revela outras informações,
como o fato de que, atualmente, 43% da população no
Brasil acima dos 25 anos não completaram o Ensino
Médio.
Contrariando o senso comum de que a maior causa
da evasão escolar é os jovens deixarem as salas de aula
para trabalharem, o abandono da escola começa com
faltas esporádicas, devido à falta de interesse do aluno.
Mesmo entre a juventude que continua nas salas de aula –
contando adolescentes e jovens acima dos 18 anos -,
constata-se que 62% não estudam no ano adequado a sua
idade.
A partir dos dados acima, é necessário fazer um
levantamento das principais causas da evasão escolar a fim
de entender a raiz desse problema, portanto destacam-se:
Distância - principalmente entre os alunos da educação
infantil e do começo do ensino fundamental, a distância
entre a residência e a escola pode ser um fator
determinante para a ausência do aluno das salas de aula. A
oferta de transporte escolar por parte de órgãos públicos
poderia ser uma solução viável para esse problema.
● Desinteresse - mais presente entre alunos do final do
ensino fundamental ou do ensino médio, o
desinteresse é a principal causa da evasão escolar.
Criticado por educadores, o atual sistema de ensino é
considerado ultrapassado. Profissionais do ramo
acreditam que o tradicional “aluno em carteiras
enfileiradas e um professor na frente da sala” não
funciona mais como outrora, sendo cada vez mais
necessária uma mudança.
● Situação econômica desfavorável - relacionada às duas
causas citadas, faz-se necessário mais um contribuinte
para pagar as contas de casa – acarretando, então, no
abandono da escola pelo jovem e a consequente
inserção precoce no mercado de trabalho.
Essa causa é uma das mais comuns para a evasão escolar.
Não conseguindo conciliar os estudos com as atividades
laborais, o jovem prefere trabalhar com o que der desde
cedo para conseguir sua autonomia financeira – mesmo
que com um baixo salário.
A não conclusão dos estudos, no entanto, faz com que esse
jovem seja classificado com uma baixa qualificação perante
outros concorrentes formados.
(Fonte: texto adaptado de https://escolaweb.com.br/artigos/conheca-as-principaiscausas-da-evasao-escolar/, acesso em fevereiro de 2020.)
Assinale a alternativa que expresse o valor semântico da
conjunção destacada em: “A não conclusão dos estudos,
no entanto, faz com que esse jovem seja classificado com
uma baixa qualificação perante outros concorrentes
formados.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - EJA 1 |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Matemática e Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências Humanas |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Lingua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Língua Inglesa |
Q1697862
Português
Texto associado
Evasão escolar
Uma pesquisa recente do Banco Mundial revelou que 52%
dos jovens brasileiros entre 19 a 25 anos largaram os
estudos, não se dedicam minimamente à escola ou estão
com a formação atrasada. O dado é alarmante.
A mesma pesquisa ainda nos revela outras informações,
como o fato de que, atualmente, 43% da população no
Brasil acima dos 25 anos não completaram o Ensino
Médio.
Contrariando o senso comum de que a maior causa
da evasão escolar é os jovens deixarem as salas de aula
para trabalharem, o abandono da escola começa com
faltas esporádicas, devido à falta de interesse do aluno.
Mesmo entre a juventude que continua nas salas de aula –
contando adolescentes e jovens acima dos 18 anos -,
constata-se que 62% não estudam no ano adequado a sua
idade.
A partir dos dados acima, é necessário fazer um
levantamento das principais causas da evasão escolar a fim
de entender a raiz desse problema, portanto destacam-se:
Distância - principalmente entre os alunos da educação
infantil e do começo do ensino fundamental, a distância
entre a residência e a escola pode ser um fator
determinante para a ausência do aluno das salas de aula. A
oferta de transporte escolar por parte de órgãos públicos
poderia ser uma solução viável para esse problema.
● Desinteresse - mais presente entre alunos do final do
ensino fundamental ou do ensino médio, o
desinteresse é a principal causa da evasão escolar.
Criticado por educadores, o atual sistema de ensino é
considerado ultrapassado. Profissionais do ramo
acreditam que o tradicional “aluno em carteiras
enfileiradas e um professor na frente da sala” não
funciona mais como outrora, sendo cada vez mais
necessária uma mudança.
● Situação econômica desfavorável - relacionada às duas
causas citadas, faz-se necessário mais um contribuinte
para pagar as contas de casa – acarretando, então, no
abandono da escola pelo jovem e a consequente
inserção precoce no mercado de trabalho.
Essa causa é uma das mais comuns para a evasão escolar.
Não conseguindo conciliar os estudos com as atividades
laborais, o jovem prefere trabalhar com o que der desde
cedo para conseguir sua autonomia financeira – mesmo
que com um baixo salário.
A não conclusão dos estudos, no entanto, faz com que esse
jovem seja classificado com uma baixa qualificação perante
outros concorrentes formados.
(Fonte: texto adaptado de https://escolaweb.com.br/artigos/conheca-as-principaiscausas-da-evasao-escolar/, acesso em fevereiro de 2020.)
Em “Profissionais do ramo acreditam que o tradicional
‘aluno em carteiras enfileiradas e um professor na frente
da sala’ não funciona mais como outrora,...”, o vocábulo
destacado poderia ser substituído sem prejuízo
significativo por:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - EJA 1 |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Matemática e Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências Humanas |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Lingua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Língua Inglesa |
Q1697860
Português
Texto associado
Evasão escolar
Uma pesquisa recente do Banco Mundial revelou que 52%
dos jovens brasileiros entre 19 a 25 anos largaram os
estudos, não se dedicam minimamente à escola ou estão
com a formação atrasada. O dado é alarmante.
A mesma pesquisa ainda nos revela outras informações,
como o fato de que, atualmente, 43% da população no
Brasil acima dos 25 anos não completaram o Ensino
Médio.
Contrariando o senso comum de que a maior causa
da evasão escolar é os jovens deixarem as salas de aula
para trabalharem, o abandono da escola começa com
faltas esporádicas, devido à falta de interesse do aluno.
Mesmo entre a juventude que continua nas salas de aula –
contando adolescentes e jovens acima dos 18 anos -,
constata-se que 62% não estudam no ano adequado a sua
idade.
A partir dos dados acima, é necessário fazer um
levantamento das principais causas da evasão escolar a fim
de entender a raiz desse problema, portanto destacam-se:
Distância - principalmente entre os alunos da educação
infantil e do começo do ensino fundamental, a distância
entre a residência e a escola pode ser um fator
determinante para a ausência do aluno das salas de aula. A
oferta de transporte escolar por parte de órgãos públicos
poderia ser uma solução viável para esse problema.
● Desinteresse - mais presente entre alunos do final do
ensino fundamental ou do ensino médio, o
desinteresse é a principal causa da evasão escolar.
Criticado por educadores, o atual sistema de ensino é
considerado ultrapassado. Profissionais do ramo
acreditam que o tradicional “aluno em carteiras
enfileiradas e um professor na frente da sala” não
funciona mais como outrora, sendo cada vez mais
necessária uma mudança.
● Situação econômica desfavorável - relacionada às duas
causas citadas, faz-se necessário mais um contribuinte
para pagar as contas de casa – acarretando, então, no
abandono da escola pelo jovem e a consequente
inserção precoce no mercado de trabalho.
Essa causa é uma das mais comuns para a evasão escolar.
Não conseguindo conciliar os estudos com as atividades
laborais, o jovem prefere trabalhar com o que der desde
cedo para conseguir sua autonomia financeira – mesmo
que com um baixo salário.
A não conclusão dos estudos, no entanto, faz com que esse
jovem seja classificado com uma baixa qualificação perante
outros concorrentes formados.
(Fonte: texto adaptado de https://escolaweb.com.br/artigos/conheca-as-principaiscausas-da-evasao-escolar/, acesso em fevereiro de 2020.)
Assinale a alternativa com a correta classificação
morfológica da palavra destacada em: “constata-se que
62% não estudam no ano adequado a sua idade.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - EJA 1 |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Matemática e Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências Humanas |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Lingua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1697859
Português
Texto associado
Evasão escolar
Uma pesquisa recente do Banco Mundial revelou que 52%
dos jovens brasileiros entre 19 a 25 anos largaram os
estudos, não se dedicam minimamente à escola ou estão
com a formação atrasada. O dado é alarmante.
A mesma pesquisa ainda nos revela outras informações,
como o fato de que, atualmente, 43% da população no
Brasil acima dos 25 anos não completaram o Ensino
Médio.
Contrariando o senso comum de que a maior causa
da evasão escolar é os jovens deixarem as salas de aula
para trabalharem, o abandono da escola começa com
faltas esporádicas, devido à falta de interesse do aluno.
Mesmo entre a juventude que continua nas salas de aula –
contando adolescentes e jovens acima dos 18 anos -,
constata-se que 62% não estudam no ano adequado a sua
idade.
A partir dos dados acima, é necessário fazer um
levantamento das principais causas da evasão escolar a fim
de entender a raiz desse problema, portanto destacam-se:
Distância - principalmente entre os alunos da educação
infantil e do começo do ensino fundamental, a distância
entre a residência e a escola pode ser um fator
determinante para a ausência do aluno das salas de aula. A
oferta de transporte escolar por parte de órgãos públicos
poderia ser uma solução viável para esse problema.
● Desinteresse - mais presente entre alunos do final do
ensino fundamental ou do ensino médio, o
desinteresse é a principal causa da evasão escolar.
Criticado por educadores, o atual sistema de ensino é
considerado ultrapassado. Profissionais do ramo
acreditam que o tradicional “aluno em carteiras
enfileiradas e um professor na frente da sala” não
funciona mais como outrora, sendo cada vez mais
necessária uma mudança.
● Situação econômica desfavorável - relacionada às duas
causas citadas, faz-se necessário mais um contribuinte
para pagar as contas de casa – acarretando, então, no
abandono da escola pelo jovem e a consequente
inserção precoce no mercado de trabalho.
Essa causa é uma das mais comuns para a evasão escolar.
Não conseguindo conciliar os estudos com as atividades
laborais, o jovem prefere trabalhar com o que der desde
cedo para conseguir sua autonomia financeira – mesmo
que com um baixo salário.
A não conclusão dos estudos, no entanto, faz com que esse
jovem seja classificado com uma baixa qualificação perante
outros concorrentes formados.
(Fonte: texto adaptado de https://escolaweb.com.br/artigos/conheca-as-principaiscausas-da-evasao-escolar/, acesso em fevereiro de 2020.)
Marque a alternativa com característica que se destaca
após a leitura e compreensão do texto:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - EJA 1 |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Matemática e Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências da Natureza |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Ciências Humanas |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Lingua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Língua Inglesa |
Q1697858
Português
Texto associado
Evasão escolar
Uma pesquisa recente do Banco Mundial revelou que 52%
dos jovens brasileiros entre 19 a 25 anos largaram os
estudos, não se dedicam minimamente à escola ou estão
com a formação atrasada. O dado é alarmante.
A mesma pesquisa ainda nos revela outras informações,
como o fato de que, atualmente, 43% da população no
Brasil acima dos 25 anos não completaram o Ensino
Médio.
Contrariando o senso comum de que a maior causa
da evasão escolar é os jovens deixarem as salas de aula
para trabalharem, o abandono da escola começa com
faltas esporádicas, devido à falta de interesse do aluno.
Mesmo entre a juventude que continua nas salas de aula –
contando adolescentes e jovens acima dos 18 anos -,
constata-se que 62% não estudam no ano adequado a sua
idade.
A partir dos dados acima, é necessário fazer um
levantamento das principais causas da evasão escolar a fim
de entender a raiz desse problema, portanto destacam-se:
Distância - principalmente entre os alunos da educação
infantil e do começo do ensino fundamental, a distância
entre a residência e a escola pode ser um fator
determinante para a ausência do aluno das salas de aula. A
oferta de transporte escolar por parte de órgãos públicos
poderia ser uma solução viável para esse problema.
● Desinteresse - mais presente entre alunos do final do
ensino fundamental ou do ensino médio, o
desinteresse é a principal causa da evasão escolar.
Criticado por educadores, o atual sistema de ensino é
considerado ultrapassado. Profissionais do ramo
acreditam que o tradicional “aluno em carteiras
enfileiradas e um professor na frente da sala” não
funciona mais como outrora, sendo cada vez mais
necessária uma mudança.
● Situação econômica desfavorável - relacionada às duas
causas citadas, faz-se necessário mais um contribuinte
para pagar as contas de casa – acarretando, então, no
abandono da escola pelo jovem e a consequente
inserção precoce no mercado de trabalho.
Essa causa é uma das mais comuns para a evasão escolar.
Não conseguindo conciliar os estudos com as atividades
laborais, o jovem prefere trabalhar com o que der desde
cedo para conseguir sua autonomia financeira – mesmo
que com um baixo salário.
A não conclusão dos estudos, no entanto, faz com que esse
jovem seja classificado com uma baixa qualificação perante
outros concorrentes formados.
(Fonte: texto adaptado de https://escolaweb.com.br/artigos/conheca-as-principaiscausas-da-evasao-escolar/, acesso em fevereiro de 2020.)
A partir da leitura do texto, pode-se afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Câmara de Ji-Paraná - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Câmara de Ji-Paraná - RO - Motorista |
Q1696620
Mecânica de Autos
O atrito gerado pelo funcionamento do motor
proporciona, ao mesmo tempo, um desgaste acentuado e,
com isso, um calor muito grande. Para reduzir este atrito e
o calor gerado, é usado óleo lubrificante que, colocado sob
pressão entre as peças, tem vital importância para a
longevidade dos componentes do motor. Este sistema tem
a função de manter o óleo sob circulação forçada por
todos os componentes que produzem movimento e,
portanto, atrito e calor. Também tem a função de auxiliar
no sistema de arrefecimento do motor fazendo a troca de
calor. O texto refere-se ao:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Câmara de Ji-Paraná - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Câmara de Ji-Paraná - RO - Motorista |
Q1696619
Legislação de Trânsito
Segundo o CTB, os crimes de trânsito podem ser punidos
com multa, suspensão do direito de dirigir, proibição de
obter o direito de dirigir e até de detenção em regime
aberto ou semiaberto. É uma infração que pode ser
considerada crime de trânsito:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Câmara de Ji-Paraná - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Câmara de Ji-Paraná - RO - Motorista |
Q1696617
Legislação de Trânsito
Leia o texto a seguir.
“(...)Queria trocar o carro pela bicicleta, porém tão cedo
acho que não farei isso, infelizmente. Fiquei de te mandar
um e-mail com dúvidas, mas acabei adiando a ideia
temporariamente, confesso. Tenho medo, mas não porque
andar de bicicleta é perigoso. Tenho medo porque sei do
que motoristas são capazes e sei das barbaridades que eu
os vejo cometendo quando estou dirigindo minha
“armadura de lata(...).” .http://vadebike.org/2012/04/multas-amotoristas-que-passem-perto-de-ciclistas/
Por esse texto percebe-se que andar da bicicleta, apesar
de fazer bem à saúde e ao meio ambiente, não é uma
tarefa fácil. De acordo com o Art. 58, nas vias urbanas e
nas rurais de pista dupla, a circulação de bicicletas deverá
ocorrer, quando não houver ciclovia, ciclofaixa, ou
acostamento, ou quando não for possível a utilização
destes, nos bordos da pista de rolamento:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Câmara de Ji-Paraná - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Câmara de Ji-Paraná - RO - Motorista |
Q1696616
Legislação de Trânsito
Observe a imagem abaixo:
Aquela placa de trânsito amarela com a silhueta de um animal pode parecer simpática, mas alerta para um problema grave. Estima-se que 475 milhões de animais são atropelados a cada ano nas rodovias brasileiras....- https://www.uol/noticias/especiais/animais-na-pista.htm#tematico1?cmpid=copiaecola
Numa atitude defensiva, o condutor, ao perceber a presença de animais na pista, deve:
Aquela placa de trânsito amarela com a silhueta de um animal pode parecer simpática, mas alerta para um problema grave. Estima-se que 475 milhões de animais são atropelados a cada ano nas rodovias brasileiras....- https://www.uol/noticias/especiais/animais-na-pista.htm#tematico1?cmpid=copiaecola
Numa atitude defensiva, o condutor, ao perceber a presença de animais na pista, deve:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Câmara de Ji-Paraná - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Câmara de Ji-Paraná - RO - Motorista |
Q1696615
Legislação de Trânsito
Com base no anexo I do CTB, a(s) parte(s) da via destinada
exclusivamente a parada ou estacionamento de veículos
em caso de emergência e circulação de pedestres, e
ciclistas na ausência de calçadas ou ciclovias é (são) o
(a)(s):
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Câmara de Ji-Paraná - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Câmara de Ji-Paraná - RO - Motorista |
Q1696613
Legislação de Trânsito
O Sistema Nacional de Trânsito é o conjunto de entidades
das três esferas do poder executivo (federal, estadual e
municipal) que tem como objetivo regular e normatizar o
trânsito no Brasil. Faz isso por meio de planejamento e
desenvolvimento de políticas de trânsito, registro de
veículos, formação de condutores, policiamento e
fiscalização de trânsito, bem como aplicação de
penalidades e adoção de medidas administrativas. Os
Órgãos Executivos de Trânsito dos Municípios são
entidades administradas e mantidas pelas prefeituras,
cujas competências são descritas no art. 24 do CTB. Estes
órgãos são responsáveis por:
I- instalar e operar o sistema de sinalização e os dispositivos de controle viário; II- realizar a fiscalização de trânsito, autuar, aplicar as medidas administrativas cabíveis e aplicar as penalidades de multa e advertência por escrito para as infrações de estacionamento, circulação e parada; III- autuar e aplicar as medidas administrativas e as penalidades cabíveis às infrações por excesso de peso, dimensões e lotação dos veículos; IV- realizar a formação de condutores, aperfeiçoamento, reciclagem e suspensão dos mesmos; V- criar procedimentos para a aprendizagem e habilitação de condutores e para o registro e licenciamento de veículos.
Dos itens acima descritos, estão corretos, apenas:
I- instalar e operar o sistema de sinalização e os dispositivos de controle viário; II- realizar a fiscalização de trânsito, autuar, aplicar as medidas administrativas cabíveis e aplicar as penalidades de multa e advertência por escrito para as infrações de estacionamento, circulação e parada; III- autuar e aplicar as medidas administrativas e as penalidades cabíveis às infrações por excesso de peso, dimensões e lotação dos veículos; IV- realizar a formação de condutores, aperfeiçoamento, reciclagem e suspensão dos mesmos; V- criar procedimentos para a aprendizagem e habilitação de condutores e para o registro e licenciamento de veículos.
Dos itens acima descritos, estão corretos, apenas:
Conheça nossos planos