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Sobre figuras de linguagem, enumere a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
COLUNA I.
A- Personificação, ou Prosopopeia.
B- Hipérbole.
C- Neologismo.
D- Gradação.
E- Onomatopeia.
COLUNA II.
1- É caracterizada pelo exagero deliberado da expressão para marcar ênfase.
2- É a criação de uma sequência de palavras, ou expressões, que formam uma progressão ascendente, ou descendente.
3- É a imitação de um som e se classifica como uma figura de linguagem sonora.
4- É uma palavra nova, introduzida na língua para atender a uma determinada necessidade expressiva dos falantes.
5- É a atribuição de características humanas a objetos inanimados, ou irracionais
Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta, quanto ao uso dos dois-pontos.
( ) São empregados para anunciar uma citação.
( ) São usados para indicar uma explicação, ou esclarecimento.
( ) São utilizados para discriminar as partes de um todo.
( ) São frequentes no final do discurso do narrador, antecedendo o discurso direto.
Conclusões de Aninha: (Cora Coralina).

Estavam ali parados. Marido e mulher.
Esperavam o carro. E foi que veio aquela da roça
tímida, humilde, sofrida.
Contou que o fogo, lá longe, tinha queimado seu rancho,
e tudo que tinha dentro.
Estava ali no comércio pedindo um auxílio para levantar
novo rancho e comprar suas pobrezinhas.
O homem ouviu. Abriu a carteira tirou uma cédula, entregou sem palavra.
A mulher ouviu. Perguntou, indagou, especulou, aconselhou,
se comoveu e disse que Nossa Senhora havia de ajudar
E não abriu a bolsa.
Qual dos dois ajudou mais?
Conclusões de Aninha: (Cora Coralina).

Estavam ali parados. Marido e mulher.
Esperavam o carro. E foi que veio aquela da roça
tímida, humilde, sofrida.
Contou que o fogo, lá longe, tinha queimado seu rancho,
e tudo que tinha dentro.
Estava ali no comércio pedindo um auxílio para levantar
novo rancho e comprar suas pobrezinhas.
O homem ouviu. Abriu a carteira tirou uma cédula, entregou sem palavra.
A mulher ouviu. Perguntou, indagou, especulou, aconselhou,
se comoveu e disse que Nossa Senhora havia de ajudar
E não abriu a bolsa.
Qual dos dois ajudou mais?
Qual o significado de Interseção, conforme o Anexo I, dos conceitos e definições do CTB?
Segundo o art. 138, do Código de Trânsito Brasileiro, o condutor de veículo destinado à condução de escolares, deve satisfazer os seguintes requisitos:
Os veículos classificam-se em tração, espécie e categoria. De acordo com o art. 96, do Código de Trânsito Brasileiro, elétrico e bicicleta são classificados respectivamente como?
Assinale a alternativa que indica, corretamente, a ordem de prevalência da sinalização do Código de Trânsito Brasileiro:
I- As indicações do semáforo sobre os demais sinais.
II- As ordens do agente de trânsito sobre as normas de circulação e outros sinais.
III- As indicações dos sinais sobre as demais normas de trânsito.
As vias abertas à circulação, de acordo com sua utilização, classificam-se em vias urbanas e vias rurais. Conforme art. 60, do CTB, são classificadas como vias rurais:
Sobre as normas de conduta de trânsito do CTB, art. 30, todo condutor, que estiver circulando pela faixa da esquerda, ao perceber que outro que o segue, tem o propósito de ultrapassá-lo, deverá:
Segundo o Código de Trânsito Brasileiro, art. 20, compete à Polícia Rodoviária Federal, no âmbito das rodovias e estradas federais:
O MS-Word 2016 permite que o usuário adicione duas, ou mais colunas de textos, em trechos dos seus documentos. Sobre “colunas” podemos dizer que:
I- O MS-Word 2016 define, automaticamente, as larguras das colunas para ajustá-las à página.
II- Se as predefinições não funcionarem com o layout, ou se desejar usar mais de três colunas, é possível escolher a opção “Mais Colunas” e ajustar as configurações na caixa de diálogo Colunas.
III- Para inserir uma linha entre colunas, é necessário clicar em “Mais Colunas” e marcar a caixa de seleção Linha entre colunas.
Quais itens apresentam informação correta?
Leia os itens e, segundo o site http://www.camaradesaofrancisco.ro.gov.br/sao-francisco, marque a alternativa verdadeira:
I- Vale do Guaporé é povoado desde o Século XVIII. A colonização agrícola, na região, onde formou a Cidade de São Francisco do Guaporé, teve início com a implantação da BR 429, no ano de 1985.
II- O Município São Francisco do Guaporé foi criado pela Lei nº 644, em 27 de dezembro de 1995, sancionada por Valdir Raupp de Matos, Governador do Estado de Rondônia.
III- A cidade de São Francisco do Guaporé teve início com a implantação da BR 429, no ano de 1985.
Leia o fragmento do texto a seguir e assinale a alternativa correta.
Decreto Lei n° 5.812/1943.
Cria os Territórios Federais do Amapá, do Rio Branco, do Guaporé, de Ponta Porã e do Iguassú.
O Presidente de República, usando da atribuição que lhe confere o artigo 180 e nos termos do art. 6º da Constituição,
decreta:
Art. 1º São criados, com partes desmembradas dos Estados do Pará, do Amazonas, de Mato Grosso, do Paraná e de Santa Catarina, os Territórios Federais do Amapá, do Rio Branco, do Guaporé, de Ponta Porã e do Iguassú.
Nos primeiros tempos de domínio português, o governador instalou a capital da capitania, na Vila Bela da Santíssima Trindade, da qual comandou as demarcações das fronteiras de acordo com o Tratado de Madrid (1750). Em 1753, instalou um posto de vigilância na povoação de origem espanhola, situada na margem direita do Guaporé, portanto, em terras brasileiras. Em 1759, o Governador de Santa Cruz de La Sierra solicitou que o posto de vigilância fosse evacuado. Em resposta, o Governador construiu um forte 4 em substituição ao pequeno posto de vigilância, que passou a ser chamado de Presídio de Nossa Senhora da Conceição (1759).
De qual importante personagem histórico para a região de Rondônia, no contexto da demarcação das terras portuguesas, durante o século XVIII, trata o texto?
Leia o poema a seguir para responder às próximas três questões.
A um passarinho: (Vinícius de Moraes).
Para que vieste
Na minha janela
Meter o nariz?
Se foi por um verso
Não sou mais poeta
Ando tão feliz!
Se é para uma prosa
Não sou Anchieta
Nem venho de Assis.
Deixa-te de histórias
Some-te daqui!
O dualismo, o bifrontismo: arte do conflito, do contraste, do dilema, da contradição, da dúvida; emprego intensivo das antíteses, dos paradoxos e dos oxímoros. O fusionismo: tentativa de conciliação dos contrários: Claro x Escuro, Deus x Homem, Fé x Razão, Céu x Terra, Teocentrismo x Antropocentrismo, Alma x Corpo, Virtude x Pecado, Espírito x Carne, Ascetismo x Mundanismo, Cristianismo x Paganismo, Dor x Prazer, Mocidade x Velhice, Vida x Morte, Humanização do sobrenatural.
Referimo-nos ao: