Questões de Concurso Comentadas para movens

O fracasso da escola é administrado por um discurso científico que, escudado em sua competência, naturaliza esse fracasso aos olhos de todos os envolvidos no processo. Patto, 1990 O trecho acima representa considerações indispensáveis sobre a produção do fracasso escolar. No que diz respeito às discussões atuais relativas ao tema, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opção correta. 
I   – O fracasso escolar pode ser interpretado como um fenômeno típico da classe social desfavorecida, uma vez que as crianças pobres demonstram baixo rendimento escolar, em virtude de não pertencerem a uma cultura dominante. 
II  – Mesmo as diferentes concepções sobre o fracasso escolar defendem que suas origens relacionam-se, na maioria dos casos, a questões biológicas, cujos determinantes são de ordem genética, racial ou hereditária. 
III – Não existe causa única para o fracasso escolar, sendo que o processo social de sua produção acontece e se desenvolve no cotidiano da escola. 
IV – Nas explicações sobre fracasso escolar, deve-se promover a substituição das investigações que culpabilizam os indivíduos pelas investigações acerca dos mecanismos escolares que geram as dificuldades de aprendizagem. 
Estão certos os itens

Os principais pedagogos que atuaram de maneira significativa no cenário da educação no século XIX foram

Considere que os fragmentos de texto a seguir formam um texto completo, porém desordenado. numere estes fragmentos, ordenando-os corretamente, conforme a sequência numérica de 1 a 5, a fim de se obter um texto coeso e coerente e, em seguida, assinale a opção correta.
(  ) Atualmente, os veículos de comunicação audiovisual, especialmente os computadores e a internet, têm sido fonte de incontáveis neologismos — alguns necessários, porque não havia equivalentes em Português; outros dispensáveis, porque duplicam palavras existentes na linguagem. O único critério para sua integração na língua é, porém, o seu emprego constante por um número considerável de usuários.
(  ) Não se deve, dessa forma, reger o ensino da língua pelas noções de certo e errado, mas pelos conceitos de adequado e inadequado, que são mais convenientes e exatos, porque refletem o uso da língua nos mais diferentes contextos. Escrever conforme a norma culta — que não representa uma camisa-de-força, mas um tesouro das formas de expressão mais bem cultivadas da língua — é um requisito para qualquer profissional de nível universitário que se pretenda elevar acima da vala comum de sua profissão. O domínio eficiente da língua, em seus variados registros e em suas inesgotáveis possibilidades de variação, é uma das condições para o bom desempenho profissional e social.
(  ) A língua e os níveis da linguagem pertencem a todos os membros de uma comunidade e é uma entidade viva em constante mutação. Novas palavras são criadas ou assimiladas de outras línguas, à medida que surgem novos hábitos, objetos e conhecimentos. Os dicionários vão incorporando esses novos vocábulos (neologismos), quando consagrados pelo uso.
(  ) De fato, quem determina as transformações linguísticas e os níveis de linguagem é o conjunto de usuários, independentemente de quem sejam eles, estejam escrevendo ou falando, uma vez que tanto a língua escrita quanto a oral apresentam variações condicionadas por diversos fatores: regionais, sociais, intelectuais, etc. Embora as variações linguísticas e os níveis da linguagem sejam condicionados pelas circunstâncias, tanto a língua falada quanto a escrita cumprem sua finalidade, que é a comunicação.
(  ) A língua escrita obedece a normas gramaticais e será sempre diferente da língua oral, mais espontânea, solta, livre, visto que, acompanhada de mímica e entonação, preenchem importantes papéis significativos. Mais sujeita a falhas, a linguagem empregada coloquialmente difere substancialmente do padrão culto, o que, segundo alguns linguistas, criou no Brasil um abismo quase intransponível para os usuários da língua, pois se expressar em português com clareza e correção é uma das maiores dificuldades dos brasileiros.
internet: http://www.coladaweb.com/redacao/niveis-da-linguagem (com adaptações)
A sequência correta é:

O levantamento dos principais indicadores de desenvolvimento ambiental, econômico e social de uma empresa permite que a importância da responsabilidade social seja ampliada na estratégia corporativa, uma vez que reúne, além da avaliação da empresa sobre seu desempenho, as expectativas dos seus públicos de interesse. 
Tais características são da(o)

O conceito Domínio Morfoclimático foi criado pelo geógrafo Aziz Ab’Sáber para identificar os domínios paisagísticos brasileiros.
Com base nesse assunto, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta.
(  ) O Domínio Amazônico corresponde a uma superfície que engloba tanto a planície do rio Amazonas como as depressões e os baixos planaltos sobre os quais ela está encaixada. Com tanta variedade, esse domínio é uma das principais reservas de biodiversidade do mundo.
(  ) O pantanal mato-grossense ocupa cerca de 110 mil quilômetros quadrados e corresponde à porção brasileira do chaco sul-americano, com uma vegetação extremamente heterogênea. No entanto, o pantanal não é considerado um domínio morfoclimático e, sim, uma faixa de transição.
(  ) O domínio do cerrado abrange mais de um quinto da área do Brasil e tem como núcleo os planaltos e os chapadões. Contudo, manchas isoladas de cerrados ocorrem nos domínios amazônicos e nos mares de morros.
(  ) Com vegetação peculiar dos tipos lenhosas e herbáceas de pequeno porte, geralmente dotadas de espinhos, o domínio das pradarias abrange cerca de 11% do território nacional, onde, devido ao déficit hídrico, predominam rios intermitentes que permanecem secos por cerca de cinco a sete meses durante o ano.
A sequência correta é:

A Análise de Perigos e Pontos Críticos de Controle (APPCC) é reconhecida como um sistema de baixo custo que oferece garantia na prevenção de problemas causados pela ingestão de alimentos. Empregá-la é a base fundamental para todas as atividades relacionadas com a segurança alimentar. 
Com relação aos princípios da APPCC, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta. 
I   – Considera-se princípio do APPC, a avaliação dos perigos e riscos associados ao crescimento, colheita, matéria prima e Ingredientes, processamento, manufatura, distribuição, comercialização, preparação e consumo de alimentos. 
II  – Considera-se princípio do APPC, a otimização de custo de investimento e de funcionamento. 
III – Considera-se principio do APPC, a boa dissociação dos principais circuitos: cliente, gêneros e lixo. 
IV – Considera-se princípio do APPC, o estabelecimento de ações corretivas a serem tomadas quando houver um desvio identificado pelo monitoramento dos PCCs. 
A sequência correta é:

A respeito do continente africano, assinale a opção INCORRETA.

Com relação aos artistas barrocos, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opção correta.
I   – A característica mais marcante das pinturas de Caravaggio é o modo como ele utiliza a luz; por isso ele é conhecido como o fundador do estilo Luminista. 
II  – As pinturas de Tintoretto têm duas características principais: os corpos das figuras são mais expressivos do que os rostos, e a luz e a cor utilizadas nos quadros são de grande intensidade.
III – As obras de El Greco trazem como característica principal a verticalidade das figuras.
IV – Além do contraste entre luz e sombra nos trabalhos de Rembrandt, o que mais chama atenção é a gradação da claridade, os meio-tons e as penumbras que envolvem áreas de luminosidade mais intensa.
A quantidade de itens certos é igual a

Read the text below to answer the question.
“Culture must go hand in hand with humanitarian aid. It must be present in Haiti’s reconstruction strategies because culture and development are closely linked”, stressed Irina Bokova, Director-General of United Nations Education, Scientific and Cutural Organization (Unesco), as she ended her official visit to Haiti yesterday. 
On her second and last day in Haiti, Ms Bokova met with the Minister of Culture and Communication, and the Director of ISPAN, institute for safeguarding national heritage. She then went to Jacmel, city in the southeast that is on Haiti’s Tentative List of properties to be proposed for inscription on Unesco’s World Heritage List. The city suffered severe damage during the 12 January earthquake.
The Director-General reiterated Unesco’s commitment to safeguarding heritage in the colonial city, founded in the late 17th century, where numerous buildings are in ruins. In her discussion with the mayor, Ms Bokova underlined the vital role – social as well as economic – of craftsmanship in local life and the need to preserve it. “We are aware that emergency humanitarian aid is not the only appropriate response to the country’s needs and that your know-how and your traditions must be taken into account in the reconstruction effort”, said Ms Bokova. 
Ms Bokova, emphasizing that Port-au-Prince was not the only part of Haiti to be stricken by the earthquake, then went to Camp-Perrin in the south. According to a Unesco consultant of Haiti’s state university, some 9000 people streamed into the small town following the disaster, 30% of them school-age children. 
Ms Bokova visited workshops in Camp-Perrin where masons are learning techniques for building earthquake resistant structures. “In an exposed region such as Haiti, everyone has the right to live in a secure house”, declared the Director-General. “Preventive measures must be taken to ensure this result and I hope experience acquired here can spread to other parts of the country.”
Back in Port-au-Prince, the Director-General met with the European Union’s chargé d’affaire and the spanish ambassador. At her next meeting with the Special Representative for the United Nations Secretary General, she asked for assistance from Minustah, the UN’s mission in Haiti, to protect the country’s historical sites and monuments from the threat of vandalism and illicit trade in art objects and other cultural property.
Culture must be an integral part of reconstruction. Internet: http://portal.unesco.org. Accessed on 13/3/2010 (with adaptations).
Analyze the following statements as True (T) or False (F) and choose the correct option.
I – The Director-General of Unesco believes that culture and humanitarian aid cannot be considered separately from each other.
II – Some 9000 people left Camp-Perrin in order to escape from the earthquakes.
III – Jacmel, a city in the southeast of Haiti, integrates Unesco’s World Heritage List to be reconstructed.
IV – Minustah, the UN’s mission in Haiti, is suspected of vandalism and illicit trade in art objects.
The correct sequence is:

Caso o ponteiro do mouse não esteja se movendo corretamente na tela, deve-se, em primeiro lugar, 

Depois do processador, memória e HD, a placa de vídeo é provavelmente o componente mais importante do PC. O processo de criação de uma imagem tridimensional é dividido em etapas, sendo que uma delas consiste em transformar as informações armazenadas na memória em uma imagem bidimensional que será mostrada no monitor. 
A definição apresentada no texto acima é relativa à etapa de 

Com relação aos eventos que aumentam as chances de falha de uma placa-mãe, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opção correta. 
I   – Perda de energia durante o processo de atualização da BIOS. 
II  – Perda de energia durante o processo de atualização da impressora. 
III – Conecção de um dispositivo USB com a energia alimentando a placa- mãe. 
IV – Conecção de um PS/2 com a energia alimentando a placa-mãe. 
V  – Conecção de um mouse serial com a energia alimentando a placa- mãe. 

Estão certos apenas os itens

Considere as seguintes informações para a questão a seguir.    Todos os programas citados estão em português e   configuração-padrão. Considere também que o mouse está configurado para pessoas destras e que informações como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse.     Não há restrições de proteção, funcionamento e/ou uso em relação a programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados.    Hoje é comum encontrar pessoas que escreveram poucas cartas durante a vida, mas que escrevem e-mails diariamente. No meio corporativo, o correio eletrônico desponta como uma das principais ferramentas de comunicação. Por isso, saber usá-lo corretamente é importante para a vida profissional, e conhecer o seu funcionamento e características é uma das chaves para se atingir a eficiência.    A respeito do funcionamento, das funcionalidades e dos conceitos do correio eletrônico, assinale a opção correta.

O art. 206 da Constituição Federal de 1988 discorre sobre os princípios do ensino. De acordo com seu parágrafo único, que foi incluído pela Emenda Constitucional n.° 53/2006, assinale a opção correta.

Várias leis e documentos no Brasil estabelecem direitos de pessoas com deficiência. Acerca desse assunto, relacione a primeira coluna, que traz a legislação, à segunda, que apresenta o que é previsto na Constituição Federal, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, e, em seguida, assinale a opção correta.  
I – Constituição da República Federativa do Brasil de 1988
II – Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei n.o 8.069/1990 III – Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei n.o 9.394/96
( ) Prevê que o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
( ) Prevê o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação; garante o direito à escola para todos; e coloca como princípio para a Educação o “acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um”.
( ) Garante o direito à igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, sendo o Ensino Fundamental obrigatório e gratuito (também aos que não tiveram acesso na idade própria); o respeito dos educadores; e atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular.
A sequência correta é:

Considere as seguintes informações para responder à questão.
Todos os programas citados estão em português e configuração-padrão. Considere também que o mouse está configurado para pessoas destras e que informações como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse.
Não há restrições de proteção, funcionamento e/ou uso em relação a programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados.
Acerca do sistema operacional Linux, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta.
I – O Linux, apesar de ter licença de uso gratuita, é um sistema operacional cujo kernel possui código fechado, impedindo, assim, sua livre distribuição e manutenção.

II – Ao digitar o comando rm –f TEXTO.TXT o arquivo TEXTO.TXT será apagado.
III – Todos os aplicativos disponíveis para execução em linux devem ser open source.
IV – Ao digitar o comando mkdir CULTURA, o arquivo de nome CULTURA será movido para o diretório raiz.
A sequência correta é:

Com relação às finalidades e características dos Padrões de Projeto, assinale a opção que apresenta dois padrões de Projeto Comportamentais. 

Uma criança com 9 meses, portadora de P.C., vem se alimentando V.O., com limitações, de uma alimentação pastosa. Apresenta tônus, mobilidade e motricidade dos órgãos fonoarticulatórios alterados. No que diz respeito às FNVs, vem apresentando dificuldades, sabendo-se que é necessária a introdução da dieta V.O. com auxílio de uma colher. 
Acerca dessas informações, é correto afirmar que, nessa situação, a colher indicada é a de

O momento em que se comprova o início do desenvolvimento da fala de uma criança é

As dislalias eram definidas tradicionalmente como transtornos na articulação da palavra falada. Com as pesquisas mais atualizadas, os desvios na fala passaram a ser considerados tanto como alterações fonéticas e articulatórias quanto de organização fonológica. 
Com base nas informações acima, é correto afirmar que a idade considerada limítrofe para a aquisição de todos os fonemas é entre