Desde os fundamentos lançados por Friedrich Ratzel, que vinculou a vitalidade do Estado à expansão territorial (Lebensraum), passando pela ênfase de Halford Mackinder na geopolítica euroasiática, até a inflexão crítica de Yves Lacoste, que reposiciona a disciplina como saber estratégico, a geopolítica consolidou-se como campo analítico das relações entre poder e espaço. No século XXI, em meio à multipolaridade, à financeirização global e às disputas em torno de recursos estratégicos petróleo, água, terras raras e fluxos digitais, a geopolítica amplia seus objetos de análise, incorporando corporações, redes financeiras, atores não estatais e novas dimensões ambientais e tecnológicas.

Considerando essa trajetória e os debates contemporâneos, assinale a proposição mais consistente com a literatura especializada:

O conceito de desenvolvimento sustentável, consagrado pelo Relatório Brundtland (1987), propõe satisfazer as necessidades do presente sem comprometer as futuras gerações, articulando crescimento econômico, justiça social e preservação ambiental. No entanto, sua apropriação por discursos empresariais e políticos têm frequentemente esvaziado o conteúdo transformador da noção. O greenwashing exemplifica esse processo, ao transformar sustentabilidade em recurso retórico que legitima práticas sem alterar estruturas produtivas. Diante disso, o conceito tornou-se campo de disputas entre perspectivas normativas e usos pragmáticos, exigindo leitura crítica refinada.

Considerando essa problemática, assinale a proposição mais consistente com a literatura crítica:

A história da cartografia demonstra que projeções não são meras operações geométricas, mas escolhas técnicas atravessadas por intencionalidades políticas. A projeção de Mercator, concebida em 1569, serviu à expansão marítima europeia, mas reforçou a centralidade simbólica do Norte. Já a projeção de Peters, divulgada em 1973, buscou corrigir distorções de área, enfatizando proporcionalidade entre continentes e problematizando desigualdades globais. Autores como Harley e Wood destacam que toda representação cartográfica é prática discursiva carregada de poder.

Assinale a proposição mais consistente com essa leitura crítica:

A economia brasileira, desde os ciclos coloniais até a centralidade contemporânea das commodities agrícolas e minerais, revela a permanência de um padrão primário-exportador, associado a desigualdades estruturais. Autores como Caio Prado Júnior e Celso Furtado denunciaram a dependência externa e a concentração fundiária como entraves históricos ao desenvolvimento autônomo. Embora o agronegócio atual incorpore tecnologias avançadas e insira o país em cadeias globais de valor, persistem críticas quanto aos impactos socioambientais, à concentração de renda e à fragilidade da diversificação produtiva.

Com base nessa leitura, assinale a proposição mais consistente com a análise estruturalista:

O processo de urbanização no Brasil, intensificado a partir da segunda metade do século XX, esteve articulado ao êxodo rural, à industrialização tardia e à constituição de metrópoles marcadas pelo crescimento desordenado. Autores como Henri Lefebvre e Milton Santos interpretam a cidade como espaço de disputa, em que o direito à cidade se confronta com lógicas de exclusão. A metropolização concentrou investimentos e atividades estratégicas, enquanto a periferização produziu desigualdades no acesso à moradia, à mobilidade e aos serviços urbanos, revelando contradições estruturais do desenvolvimento.

À luz dessas interpretações, assinale a proposição mais consistente com a literatura crítica sobre urbanização:

A diversidade amazônica tem sido explicada por hipóteses distintas, entre as quais a teoria dos refúgios, formulada a partir de estudos paleoclimáticos. Essa hipótese sustenta que, durante períodos glaciais do Pleistoceno, áreas úmidas preservadas funcionaram como núcleos de conservação e expansão de espécies, favorecendo processos de especiação e endemismo. Embora contestada por modelos alternativos como os das barreiras fluviais ou do gradiente ambiental, a teoria dos refúgios segue sendo revisitada por evidências paleoecológicas e genômicas.

Assinale a proposição mais coerente com essa hipótese:

A crise hídrica em diferentes regiões brasileiras conferiu centralidade geopolítica às águas subterrâneas. O Aquífero Guarani, estendendo-se por Brasil, Paraguai, Uruguai e Argentina, é uma das maiores reservas de água doce do mundo. Sua gestão exige cooperação internacional, pois a exploração em uma área pode comprometer a integridade do sistema. Estudos apontam vulnerabilidades como contaminação difusa, apropriação privada e uso predatório, reforçando a necessidade de políticas transfronteiriças sustentáveis.

Assinale a proposição mais consistente com essa problemática:

A morfogênese do relevo resulta da interação entre dinâmicas endógenas tectonismo, vulcanismo e orogênese e processos exógenos de intemperismo, erosão e sedimentação. A teoria da tectônica de placas explica a origem de cadeias orogênicas, dorsais oceânicas e fossas, enquanto agentes superficiais remodelam continuamente essas formas em escalas geológicas. Assim, o relevo deve ser lido como produto histórico de forças sobrepostas.

Assinale a proposição mais consistente com essa concepção:

A climatologia contemporânea, baseada em séries históricas e modelagens dinâmicas, distingue tempo e clima sem estabelecer uma dicotomia rígida. O tempo refere-se a variações de curta duração, perceptíveis no cotidiano, enquanto o clima resulta de padrões estatísticos em escalas mais longas, articulando múltiplos condicionantes naturais e antrópicos. Essa diferenciação é essencial para compreender vulnerabilidades socioambientais e orientar políticas de adaptação.

Assinale a proposição mais coerente com essa concepção:

O debate epistemológico da geografia, conforme Milton Santos, redefiniu o espaço como “conjunto indissociável de sistemas de objetos e de ações”, superando visões que o concebiam como mero suporte físico. Essa chave interpretativa alcança a categoria de território, entendida como instância de poder, apropriação e significação, fundamental para o ensino crítico de Ciências, na medida em que promove a leitura da produção social do espaço.

Assinale a proposição mais coerente com essa perspectiva:

Um técnico de enfermagem que atua em centro de reabilitação físico-esportiva depara-se com situação em que um paciente adulto solicita confidencialidade absoluta sobre seu quadro clínico, enquanto familiares insistem em obter informações detalhadas. À luz dos princípios da bioética (Beauchamp & Childress, 2019) e do Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem (Resolução COFEN nº 564/2017), analise as alternativas:

Em uma pesquisa realizada com professores de Educação Física de uma capital brasileira, identificaramse altos índices de exaustão emocional, despersonalização e redução da realização profissional. Parte dos docentes atribuiu esses sintomas à precarização estrutural (sobrecarga de turmas, ausência de materiais, pressão institucional), enquanto outros enfatizaram fatores pessoais, como ausência de estratégias de autocuidado e dificuldades em equilibrar vida profissional e privada. O relatório final sugeriu ainda que a falta de políticas de apoio psicossocial reforçava a vulnerabilidade coletiva. À luz da literatura sobre burnout (Maslach & Leiter, 2016; Carlotto, 2020), avalie as proposições abaixo e identifique a mais consistente com o enfrentamento contemporâneo do fenômeno:

No campo da pesquisa científica aplicada ao esporte e à Educação Física, o ensaio clínico randomizado (ECR) é considerado padrão-ouro na avaliação de intervenções. Contudo, sua utilização enfrenta críticas metodológicas e éticas. Considere o cenário em que se deseja investigar os efeitos de um novo programa de treinamento intervalado em atletas jovens de elite. Qual proposição apresenta compreensão mais adequada das potencialidades e limites desse desenho metodológico?

O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no ensino da Educação Física suscita reflexões sobre inclusão, criticidade e inovação pedagógica, conforme apontam Kenski (2012), Moran (2018) e Gomes & Silva (2021). Em um projeto que busca integrar gamificação e ambientes virtuais ao ensino dos esportes, diferentes concepções emergem. Analise as proposições e marque V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) A incorporação de TDICs pode favorecer processos de feedback e engajamento, mas apenas quando mediada por intencionalidade pedagógica e articulação a objetivos curriculares claros.

( ) O uso das tecnologias inviabiliza a criticidade, conduzindo necessariamente à passividade discente e à mera reprodução de conteúdos digitais.

( ) O emprego acrítico das TDICs pode reforçar desigualdades de acesso e aprofundar a exclusão, demandando análise contextual e mediação docente cuidadosa.

( ) As TDICs constituem substitutos plenos da ação docente, legitimando sua utilização como estratégia prioritária de ensino em detrimento da mediação humana.

( ) A integração tecnológica, além de superar a lógica recreativa, é respaldada por propostas curriculares e por produções científicas que a reconhecem como instrumento de inovação formativa.

A Teoria da Autodeterminação (Deci & Ryan, 2000; Ryan & Deci, 2017) fundamenta estudos contemporâneos sobre motivação em contextos esportivos e educacionais. Considerando esse referencial, analise as proposições:

Situação-problema: Durante uma aula de Educação Física escolar, um aluno apresenta sinais de síncope, seguida de queda brusca ao solo. O educador físico, primeiro a chegar ao local, aciona imediatamente o serviço de emergência e inicia os cuidados básicos de suporte. À luz das diretrizes da American Heart Association (AHA, 2020) e do Ministério da Saúde (2019), avalie as condutas abaixo:

Estudos em saúde pública (Warburton & Bredin, 2017; ACSM, 2022) ampliaram a compreensão dos efeitos da atividade física, destacando que seus impactos vão além da dimensão biomédica, alcançando aspectos psicossociais e culturais. No entanto, diferentes interpretações ainda circulam no debate científico e pedagógico. Considerando esse contexto, assinale a alternativa mais consistente com o consenso contemporâneo:

O conceito de “janelas de oportunidade” (Malina et al., 2004; Balyi & Hamilton, 2004) tornou-se referência para a preparação de crianças e adolescentes, ao indicar momentos de maior plasticidade no desenvolvimento de determinadas capacidades físicas. No entanto, a interpretação desse conceito é alvo de debates, sobretudo quanto ao risco de especialização precoce e ao papel da pedagogia no processo. Considerando esse quadro, avalie as proposições:

As propostas de periodização do treinamento desportivo passaram por diferentes formulações desde a matriz clássica de Matveev (1965), baseada em progressões lineares e previsíveis. Com o avanço das demandas competitivas, autores como Bompa (1999) e Issurin (2008) propuseram ajustes metodológicos que incorporaram novas formas de organizar o volume, a intensidade e a distribuição temporal das cargas. Considerando esse debate, avalie as proposições abaixo:

Um professor de Educação Física discute com seus alunos diferentes formas de ensinar esportes coletivos, apresentando tanto o modelo técnicotradicional quanto o Teaching Games for Understanding (TGfU). A partir desse cenário, avalie as proposições a seguir e marque V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) O modelo técnico-tradicional privilegia a repetição de fundamentos isolados e a automatização de gestos, ainda que desconsiderando, em grande parte, o contexto tático do jogo. 

( ) O TGfU enfatiza a resolução de problemas situacionais, articulando técnica, tática e tomada de decisão a partir da lógica interna dos jogos.

( ) Ambas as abordagens compartilham fundamentos pedagógicos idênticos, distinguindo-se apenas na nomenclatura adotada pelos autores.

( ) O modelo técnico-tradicional aproxima-se da perspectiva mecanicista de ensino, enquanto o TGfU sustenta-se em referenciais construtivistas que valorizam a compreensão crítica do jogo.

( ) No TGfU, a aprendizagem ocorre exclusivamente pela repetição técnica, sendo a dimensão reflexiva secundária e pouco relevante.