Questões de Concurso para FACET Concursos

Q3758519

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Agente Patrimonial Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor de Veículo de Urgência | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor Socorrista Plantonista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Coveiro | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Inspetor de Alunos | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Patrol) | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Retro) |

Q3758519 Matemática

Durante um projeto de automação em uma indústria têxtil, dois motores elétricos, denominados Motor A e Motor B, foram ajustados para operar em frequências distintas, porém harmonicamente relacionadas. O engenheiro responsável observou que, ao dividir a rotação do Motor A por 4 e a do Motor B por 6, obtinham-se valores exatamente iguais, o que indicava uma proporção equilibrada entre seus desempenhos. Buscando otimizar o sincronismo das máquinas, ele calculou o mínimo múltiplo comum (m.m.c.) entre as rotações de ambos os motores e também o máximo divisor comum (m.d.c.). Após realizar os cálculos necessários, verificou que o produto entre esses dois valores era 1536.

Com base nessas informações, determine qual é a diferença entre as rotações de operação, ou seja, o valor de (a – b), sendo a e b as rotações dos motores A e B, respectivamente.

A

12.

B

–16.

C

–6.

D

6.

E

–10.

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Q3758518

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Q3758518 Matemática

Três técnicos — André, Beatriz e Cláudio — receberam juntos R$ 4.800,00 pelo conserto de três equipamentos industriais. O pagamento deveria ser feito de forma diretamente proporcional ao tempo (em horas) que cada um trabalhou e inversamente proporcional à quantidade de falhas corrigidas por eles, conforme o quadro a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Qual foi o valor recebido por Beatriz?

A

R$ 1.280,00.

B

R$ 1.600,00.

C

R$ 1.920,00.

D

R$ 2.000,00.

E

R$ 2.240,00.

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Q3758517

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Agente Patrimonial Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor de Veículo de Urgência | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor Socorrista Plantonista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Coveiro | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Inspetor de Alunos | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Patrol) | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Retro) |

Q3758517 Matemática

Em um laboratório de física, um pesquisador utiliza um cilindro graduado para armazenar um fluido que será transferido para 12 tubos de ensaio também de formato cilíndrico. O cilindro possui 18 cm de diâmetro e 24 cm de altura, enquanto cada tubo de ensaio tem 6 cm de diâmetro e 12 cm de altura. O pesquisador deseja colocar no cilindro apenas o volume necessário para encher todos os tubos até a borda, sem sobrar líquido.

Qual fração da altura total do cilindro deverá ser preenchida com o fluido?

A

1/3.

B

1/2.

C

2/3.

D

3/4.

E

4/5.

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Q3758516

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Q3758516 Matemática

Durante a construção de uma praça, foi delimitada uma área triangular para a instalação de um jardim. As medições realizadas indicaram que os lados desse triângulo medem 5 m, 7 m e 10 m.

Com base nessas medidas, a área desse jardim, em metros quadrados, é:

A

2√66.

B

9√5.

C

12√3.

D

9√2.

E

8√17.

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Q3758515

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Q3758515 Matemática

Durante um teste em um laboratório de engenharia ambiental, um pesquisador utilizou um reservatório em forma de tronco de cone reto para investigar o deslocamento de volume causado pela imersão de sólidos. O reservatório possuía 20 cm de altura, base superior com diâmetro de 20 cm e base inferior com diâmetro de 10 cm, estando totalmente cheio de água. Ao submergir completamente um cubo metálico no interior do reservatório, observou-se que o volume desse cubo equivalia a 1/4 do volume inicial de água contido no recipiente.
Adotando π = 3, o comprimento da aresta do cubo, em centímetros, é:

A

5 cm.

B

10,5 cm.

C

5 ³√7 cm.

D

5 ³√28 cm.

E

3 ³√9 cm.

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Q3758514

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Q3758514 Engenharia Civil

Em projetos de engenharia civil, a estabilidade estrutural é um fator decisivo para garantir a segurança de pequenas plataformas utilizadas em terrenos nivelados. Certo técnico avaliava diferentes suportes e observou que estruturas com três apoios se mantinham firmes, enquanto aquelas com quatro apoios tendiam a oscilar quando o solo apresentava pequenas irregularidades. Com base nesse princípio geométrico, a estabilidade de uma base com três pontos de apoio sobre um plano é garantida pelo fato de que:

A

Três segmentos de reta congruentes e paralelos entre si sempre determinam um plano.

B

Três segmentos de reta congruentes e paralelos entre si formam um triângulo equilátero.

C

Três segmentos congruentes entre si formam um triângulo isósceles.

D

Três pontos coplanares sempre formam uma linha reta.

E

Três pontos não colineares definem um plano.

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Q3758513

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Q3758513 Português

Kress & van Leeuwen (2006) defendem que imagens são construções discursivas que articulam significados ideológicos tanto quanto textos verbais.

Imagem associada para resolução da questão

Em um cartaz de trânsito, vê-se um carro em alta velocidade e a frase “Sua pressa pode ser a última”. Qual leitura é mais adequada?

A

Metalinguagem explícita que explica a relação entre legenda verbal e imagem representada.

B

Descrição objetiva que relata situação comum, retratando rotina urbana em tom documental.

C

Ironia cômica que relativiza consequências, transformando acidentes em recurso humorístico.

D

Metáfora visual que alerta sobre riscos fatais, persuadindo condutores a evitar imprudência.

E

Contato fático que estabelece vínculo breve, sem função persuasiva nem impacto social real.

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Q3758512

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Q3758512 Português

Segundo Jakobson (1960), as funções da linguagem organizam-se a partir do predomínio de um fator do processo comunicativo. Em propagandas, o uso de verbos no imperativo, aliados a estratégias de persuasão, indica centralidade na função conativa, voltada ao destinatário. Considere o anúncio hipotético: “Beba saúde, escolha já o sabor da vida!”.

Assinale a alternativa correta.

A

O anúncio exemplifica a função conativa, pois utiliza formas verbais no imperativo para persuadir diretamente o leitor.

B

O anúncio exemplifica a função referencial, pois transmite informações objetivas sobre composição e valor nutritivo.

C

O anúncio exemplifica a função fática, pois enfatiza a abertura de canais comunicativos no processo publicitário.

D

O anúncio exemplifica a função metalinguística, pois descreve as propriedades do próprio código da língua utilizada.

E

O anúncio exemplifica a função poética, pois privilegia a mensagem como objeto estético autônomo em sua estrutura.

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Q3758511

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Q3758511 Português

A classificação das frases, segundo Bechara (2009), leva em conta não apenas a estrutura sintática, mas também a intenção comunicativa do falante. Dadas as sentenças:

I. Você já leu o conto de Machado de Assis?
II. Não fui ao cinema ontem.
III. Que lindo é o pôr do sol!
IV. O aluno entregou a redação.

Qual alternativa indica a correta classificação?

A

Exclamativa; afirmativa; interrogativa; negativa, respectivamente.

B

Interrogativa; negativa; exclamativa; afirmativa, respectivamente.

C

Afirmativa; negativa; exclamativa; interrogativa, respectivamente.

D

Negativa; afirmativa; interrogativa; exclamativa, respectivamente.

E

Afirmativa; exclamativa; negativa; interrogativa, respectivamente.

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Q3758510

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Q3758510 Português

Os elementos coesivos são essenciais para a progressão textual. Conjunções conclusivas estabelecem relação de efeito lógico em relação a ideias anteriores, diferindo das causais, que introduzem justificativa. No período “Estudou com dedicação, por isso alcançou bons resultados no exame”, o conector destacado expressa relação de conclusão. Assinale a alternativa correta.

A

O conector “por isso” desempenha papel adversativo, estabelecendo contraste semântico entre proposições correlatas.

B

O conector “por isso” equivale a causalidade, funcionando como justificativa dos fatos apresentados na oração inicial.

C

O conector “por isso” introduz oração conclusiva, expressando resultado lógico em relação ao que foi enunciado antes.

D

O conector “por isso” corresponde a função condicional, criando hipótese argumentativa dependente de premissa anterior.

E

O conector “por isso” expressa valor explicativo, funcionando como recurso de retomada no plano da argumentação.

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Q3758509

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Q3758509 Português

Leia o fragmento de Machado de Assis:

“Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis.”
(Memórias Póstumas de Brás Cubas, 1881)

No trecho, a pontuação é mínima, mas a clareza depende da ordem sintática. Se fosse necessário inserir uma vírgula para destacar o adjunto adverbial “durante quinze meses”, qual seria a forma correta?

A

“Marcela, amou-me durante quinze meses e onze contos de réis.”

B

“Marcela amou-me durante quinze meses, e onze contos de réis.”

C

“Marcela amou-me, durante quinze meses e onze contos de réis.”

D

“Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis.”

E

“Marcela amou-me, durante quinze meses, e onze contos de réis.”

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Q3758508

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Q3758508 Português

Neves (2011) sublinha que a análise sintática deve considerar a função exercida pelos elementos no interior da oração, e não apenas sua forma lexical. Na frase “Os professores, embora cansados, concluíram a correção das provas”, o termo embora é fundamental para compreender a estrutura oracional. Considerando a classificação morfossintática, assinale a alternativa correta.

A

Advérbio intensificador que modifica semanticamente o adjetivo da oração.

B

Conjunção concessiva que introduz oração subordinada de valor adversativo.

C

Pronome indefinido que estabelece referência impessoal em discurso escrito.

D

Substantivo comum que desempenha função de núcleo do sujeito da oração.

E

Preposição subordinativa que articula nomes, verbos e complementos adverbiais.

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Q3758507

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Q3758507 Português

A ortografia e a morfologia do português revelam fenômenos de regularidade e de supletivismo verbal. Entre eles, destacam-se formas derivadas de radicais diferentes que convivem no mesmo paradigma, exigindo atenção especial no ensino da flexão. No período “Eles intervieram no debate com firmeza”, a forma verbal empregada exemplifica esse processo. Assinale a alternativa correta.

A

O verbo “intervir”, assim como “assistir”, apresenta duplo regime, sem vínculo com supletivismo em sua conjugação.

B

O verbo “intervir” flexiona-se de forma regular, conservando radical próprio em todas as pessoas e tempos verbais.

C

A forma “intervieram” resulta de analogia com verbos regulares da primeira conjugação, sem irregularidade expressiva.

D

A flexão apresentada em “intervieram” decorre de arcaísmo gráfico, não possuindo implicação morfológica efetiva.

E

O verbo “intervir” conjuga-se de modo supletivo, incorporando radical de “vir” em sua flexão de pretérito perfeito.

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Q3758506

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Q3758506 Português

Leia o trecho do poema Motivo (1946), de Cecília Meireles:

“Eu canto porque o instante existe
e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.”

No verso “Não sou alegre nem sou triste”, as palavras “alegre” e “triste” classificam-se, respectivamente, como:

A

Substantivos comuns, indicando características pessoais.

B

Advérbios de intensidade, modificando o verbo “sou”.

C

Adjetivos, expressando qualidades atribuídas ao sujeito poético.

D

Pronomes indefinidos, utilizados como núcleos de sentido.

E

Verbos, expressando estados transitórios da voz poética.

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Q3758505

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Agente Patrimonial Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor de Veículo de Urgência | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor Socorrista Plantonista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Coveiro | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Inspetor de Alunos | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Patrol) | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Retro) |

Q3758505 Português

Marcuschi (2008) destaca que os gêneros textuais resultam de práticas sociais e culturais, representando formas estabilizadas de comunicação em situações concretas. Considerando esse pressuposto, um bilhete escolar que solicita materiais à família do estudante deve ser compreendido como prática discursiva cotidiana que articula função pragmática, registro breve e adequação situacional. Nesse quadro, qual alternativa expressa sua caracterização?

A

Estrutura curta de função referencial, veiculando instruções claras e de uso social imediato.

B

Estrutura longa de função literária, privilegiando criatividade estilística e subjetividade autoral.

C

Estrutura fixa de função poética, explorando sonoridade verbal e efeitos de ritmo cadenciado.

D

Estrutura simbólica de função narrativa, reconstruindo acontecimentos históricos e ficcionais.

E

Estrutura argumentativa de função metalinguística, explicando conceitos e termos específicos.

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Q3758504

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Agente Patrimonial Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor de Veículo de Urgência | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Condutor Socorrista Plantonista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Coveiro | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Inspetor de Alunos | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Motorista Escolar | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Patrol) | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Operador de Máquinas Pesadas (Retro) |

Q3758504 Português

“Cada enunciado é povoado por ecos de outros enunciados” (Bakhtin, 1979). No gênero fábula, além da moral explícita, podem surgir estratégias narrativas que ampliam a crítica social. O discurso indireto livre, nesse contexto, mescla a voz do narrador e da personagem, permitindo ironia e distanciamento crítico, o que reforça a função alegórica do gênero.

Assinale a alternativa que identifica corretamente esse recurso.

A

O texto encerra a narrativa com moral explícita, sem recorrer a ambiguidades entre vozes ou perspectivas discursivas.

B

A fala das personagens surge de modo independente, sem interferência da voz narrativa, em discurso direto exclusivo.

C

O narrador relata os fatos de forma objetiva e linear, sem incorporar a subjetividade da personagem no texto.

D

A fusão entre narrador e personagem cria ambiguidades de perspectiva, instaurando crítica social implícita no enredo.

E

A representação do enredo mantém foco apenas no narrador, suprimindo qualquer aproximação entre fala e pensamento.

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Q3758388

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758388 Português

Em retórica: concessão antecipa objeções; refutação deve enfrentar a tese real, não espantalhos; exemplificação ilustra, não prova por si; reiteração pode sustentar coesão. Indique V/F e marque a sequência correta.

I. Concessão reduz resistências do auditório.

II. Refutação eficaz dirige-se a straw man.

III. Exemplificação substitui prova empírica com mesma força.

IV. Reiteração coesiva pode servir à progressão temática.

A

F – F – V – V

B

V – V – F – F

C

F – V – V – F

D

V – F – F – V

E

V – F – V – F

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Q3758387

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758387 Literatura

Na crítica contemporânea, observa-se que Clarice Lispector instaura um regime de interioridade de alta voltagem reflexiva, no qual a sintaxe rarefeita, as pausas especulativas e a oscilação do foco produzem zonas de indeterminação que tensionam a própria experiência enunciativa (A paixão segundo G.H.). Em Graciliano Ramos, a economia vocabular, a contenção retórica e a rigidez construtiva do período configuram um projeto ético de forma, no qual o conflito social e a observação objetiva emergem pela depuração da frase (Vidas Secas). A leitura comparativa evidencia diferenças de tratamento do foco, do ritmo sintático e das camadas de consciência narrativa, solicitando do leitor operações inferenciais elevadas. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento crítico.

A

As narrativas claricianas privilegiam descrição externa e estabilidade focal, enquanto Graciliano organiza suas obras a partir de expansões metafóricas e lirismo subjetivo.

B

O projeto estético de Graciliano enfatiza detalhamento sentimental e densidade ornamental, ao passo que a escrita clariciana se ancora em sequências narrativas lineares e pouco introspectivas.

C

A prosa de Graciliano adota predomínio de subjetivação lírica e dissolução dos vínculos sociais, enquanto Clarice organiza seus textos por narratividade direta e por observação objetiva do mundo externo.

D

Clarice e Graciliano convergem num modelo de fluxo de consciência contínuo, cuja instabilidade sintática uniformiza os modos de percepção e dilui diferenças de projeto estético.

E

A interioridade reflexiva, com deslocamentos de foco e sintaxe rarefeita, caracteriza Clarice; já a objetividade cortante e a frase depurada estruturam a construção narrativa de Graciliano.

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Q3758386

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758386 Português

No enunciado “Os estudos que a comissão publicou, embora extensos, convergem para prudência”, o segmento sublinhado participa da arquitetura informacional da frase determinando o escopo referencial do núcleo “estudos”. Do ponto de vista sintático, a oração introduzida por “que” integrase ao nome antecedente, restringindo seu domínio semânticoreferencial. Não há pausa entonativa nem valor parentético, e o conteúdo da oração não se projeta como comentário adicional, mas como delimitação necessária do referente. Trata-se, portanto, de construção que articula dependência sintáticosemântica, especificidade referencial e ausência de caráter explicativo. Assinale a classificação adequada.

A

Oração subordinada substantiva objetiva direta integrada ao verbo principal, sem função de determinação nominal.

B

Oração coordenada assindética de valor causal, interpretada como justificativa para a conclusão subsequente.

C

Oração subordinada adjetiva restritiva que delimita o referente “estudos” mediante informação necessária à identificação.

D

Oração subordinada adjetiva explicativa, cuja função parentética demanda isolamento por vírgulas.

E

Oração reduzida de particípio de valor concessivo, expressando contraste atenuado entre ação e resultado.

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Q3758385

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |

Q3758385 Pedagogia

Na confluência entre sociolinguística crítica (Bagno; Faraco) e pedagogias emancipadoras inspiradas em Paulo Freire, políticas linguísticas inclusivas demandam leitura complexa da variação: não apenas reconhecimento de repertórios regionais, sociais e situacionais, mas também compreensão de como ideologias linguísticas estruturam desigualdades. A norma padrão, entendida como convenção de circulação pública, integra o processo formativo, desde que não convertida em instrumento de exclusão simbólica. Currículos coconstruídos, formação docente voltada à pluralidade de práticas, materiais representativos e avaliação sensível aos gêneros constituem eixos de uma política que articula participação, justiça linguística e equidade escolar. Assinale a alternativa plenamente alinhada a esse enquadramento.

A

Promover homogeneização enunciativa para garantir previsibilidade normativa, reduzindo interferências de repertórios locais na formulação curricular.

B

Integrar repertórios variados ao planejamento, reconhecendo disputas simbólicas, combatendo estigmas e estruturando currículos em processos colaborativos e participativos.

C

Delegar decisões curriculares a instâncias técnicas centralizadas, assegurando racionalidade padronizadora e restringindo interferências comunitárias.

D

Priorizar exclusivamente práticas coloquiais, substituindo a norma de circulação pública por registros informais nos atos comunicativos institucionais.

E

Focalizar o ensino de gêneros canônicos como matriz única de legitimidade, reduzindo a diversidade textual a modelos de alta tradição letrada.

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