Questões da Prova COPEVE-UFAL - 2016 - Prefeitura de Maceió - AL - Assistente - Secretário Escolar

A impessoalidade na redação oficial garante a

Sua importância deriva de seu caráter global, abrangente de todos os aspectos concernentes à organização da educação nacional, e de seu caráter operacional, já que implica a definição de ações, traduzidas em metas a serem atingidas em prazos determinados dentro do limite global de tempo abrangido para um período de dez anos.
SAVIANI, D. Da nova LDB ao Fundeb: por uma política educacional. 2. ed., São Paulo: Autores Associados, 2008. p.4.
Conforme o texto descreve, a principal política educacional decorrente da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), foi a

Chama-se índice de aproveitamento de uma equipe o percentual que ela obtém quando dividimos o número de pontos acumulados da equipe pelo total de pontos que ela poderia totalizar se ganhasse todas as partidas no campeonato.
Disponível em: <http://brainly.com.br/tarefa/4588359>. Acesso em: 14 jun. 2016 (adaptado).
Após 10 partidas do campeonato de futebol (três pontos por vitória, um ponto por empate e zero ponto por derrota) promovido pelo Sindicado dos Servidores de um município, a equipe da Secretaria de Educação (AESE - Associação Esportiva dos Servidores da Educação) está com um aproveitamento de 70%. Se a AESE empatou exatamente 3 partidas, quantas derrotas ela amargou?

Considerando que as proposições
p: Se o período de chuvas for equilibrado, a safra de milho da fazenda de Sérgio será boa;
q: Se a safra de milho da fazenda de Sérgio for boa, a conta bancária de Sérgio engordará;
r: Se a conta bancária de Sérgio estiver com um saldo alto, então Sérgio comprará uma caminhonete importada;
sejam verdadeiras e supondo que a conta bancária de Sérgio está com um saldo alto, pode-se concluir que
I. A safra de milho da fazenda de Sérgio foi boa. II. Sérgio comprou uma caminhonete importada. III. O período de chuvas foi equilibrado.
Dos itens, verifica-se que é(são) inferência(s) correta(s)

Dadas as afirmativas acerca da sequência de pares ordenados (2, 9), (3, 25), (5, 49), (7, 121), (11, 169), ..., construída a partir de uma lei de formação específica,
I. As segundas componentes dos pares têm um único divisor primo positivo.
II. As primeiras componentes dos pares têm um único divisor primo positivo.
III. A diferença entre a segunda e a primeira componente do sexto par da sequência é 289. verifica-se que está(ão) correta(s)