Questões da Prova FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Tecnólogo / Área Processos Escolares
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"As instalações elétricas são representadas graficamente por meio do projeto elétrico. Um sistema elétrico compreende a entrada de energia da rua e sua medição mediante o relógio; os quadros de distribuição de energia, constituídos por disjuntores ou fusíveis para distribuição dos circuitos da sua escola; os fios que passam dentro dos eletrodutos, estão ligados aos pontos de utilização, como os interruptores, as tomadas e os pontos de iluminação" (FIGUEIREDO, 2007, p.62)
Considerando os processos de manutenção da infraestrutura escolar, as ações recomendáveis em relação às instalações elétricas em geral são:
I- substituição periódica de componentes defeituosos.
II- verificação, a cada dez anos, das tubulações elétricas.
III- substituição de lâmpadas por modelos com voltagem mais forte.
IV-abertura dos quadros de energia e aplicação de extensão nos circuitos elétricos.
V- verificação, a cada dois anos, do funcionamento das tomadas, dos interruptores e dos pontos de luz.
Estão corretas as afirmativas
Preencha as lacunas, considerando as atividades e os recursos educativos.
Os _______________ e _______________ são todo e qualquer recurso utilizado em um procedimento de ensino, visando à estimulação do aluno e à sua aproximação do conteúdo. São inúmeros e variados os materiais e os equipamentos didáticos existentes nas escolas brasileiras, sem contar que podemos criar ou aproveitar recursos empregados para outros fins. Geralmente, esses materiais são classificados como recursos _______________, _______________ou _______________, ou seja, recursos que podem estimular o estudante (FREITAS, 2007b).
A sequência correta é
Chaves e Brito (2006) discutem a relação entre os processos escolares e a alimentação escolar, destacando as políticas que regulam o tema, seus benefícios, executores, agentes e espaços escolares envolvidos. Desse modo, considerando a alimentação no âmbito dos processos escolares e o papel de gestão escolar, analise as asserções a seguir:
A escola é o melhor ambiente para promover a saúde, incluindo as ações de educação nutricional,
PORQUE
favorece a interação entre os membros da escola e proporciona condições para desenvolver atividades que transformam a escola em um local favorável à convivência saudável.
Após a análise das asserções acima, conclui-se que