Questões da Prova COTEC - 2015 - Prefeitura de Unaí - MG - Pedagogo

a educação, a saúde, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância.

a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados.

a educação, a saúde, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados.

a educação, a saúde, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância.

Somente os incisos II e III.

Somente os incisos II, III e IV.

Somente os incisos I, III e IV.

Os incisos I, II, III e IV.

Fazer escolhas representa uma forma de competitividade que distancia a prática pedagógica integradora entre crianças de diferentes idades.

O adulto deve centralizar todas as decisões, definindo o que e como fazer, com quem e quando.

A capacidade de realizar escolhas amplia-se conforme o desenvolvimento dos recursos individuais e mediante a prática de tomada de decisões.

Oferecer condições para que as crianças dirijam, por si mesmas, suas ações propicia o desenvolvimento de um senso de autoritarismo, responsável por formar pessoas arrogantes e individualistas.

A educação básica deve ter em conta uma dinâmica de ensino que favoreça o descobrimento das potencialidades do trabalho individual como garantia única da formação da competitividade extremamente necessária para uma atuação no mercado de trabalho atual.

A formação para o trabalho deve ser a principal preocupação da escola atual, assim, conteúdos profissionalizantes devem sobrepor-se aos de formação geral em qualquer etapa da educação básica.

Capacitar para um processo de educação permanente significa assegurar que o estudante curse os mais altos níveis da educação escolar.

É necessário que, no processo de ensino e aprendizagem, sejam exploradas: a aprendizagem de metodologias capazes de priorizar a construção de estratégias de verificação e comprovação de hipóteses na construção do conhecimento, a construção de argumentação capaz de controlar os resultados desse processo, o desenvolvimento do espírito crítico capaz de favorecer a criatividade, a compreensão dos limites e alcances lógicos das explicações propostas.

em escolas de educação especial.

preferencialmente na rede regular de ensino.

em escolas especializadas para atendimento aos alunos com deficiência.

em unidades de atendimento às crianças com deficiência física e/ou mental, segundo o grau de deficiência de cada um.