O planejamento e a gestão participativos e democráticos são tratados por diversos autores na educação.
As diferentes concepções e práticas da gestão escolar vão configurar sua natureza: tradicional ou democrática.
Para Gandin, podemos dizer que uma gestão democrática prioriza:
Avaliar não é medir. A avaliação envolve um processo maior do que lançar notas, quantificar erros e acertos.
A concepção de ensino e aprendizagem que compreende o conhecimento como algo quantificável, compreende a avaliação
como um processo:
O que diferencia a educação a distância do ensino presencial, é o efeito que o uso da internet faz trazendo novos desafios
para os processos de aprendizagem no que tange à utilização do tempo e espaço por parte dos estudantes.
É possível afirmar isso porque estudar a distância faz com que o aluno: