Questões da Prova Makiyama - 2013 - IF-RO - Professor - Contabilidade
Foram encontradas 50 questões
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Ano: 2013
Banca:
Makiyama
Órgão:
IF-RO
Provas:
Makiyama - 2013 - IF-RO - Contador
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Makiyama - 2013 - IF-RO - Professor - Contabilidade |
Q495764
Contabilidade Geral
Atos Administrativos são os acontecimentos que ocorrem na empresa e que não provocam alterações no patrimônio. São exemplos de atos administrativos:
(__) Fiança a favor de terceiros.
(__) Remessa de títulos ao banco, para cobranças simples.
(__) Assinatura de contrato de seguro de compra e venda junto a fornecedores e clientes.
(__) Remessas de bens a terceiros para industrialização e conserto ou como empréstimos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) Fiança a favor de terceiros.
(__) Remessa de títulos ao banco, para cobranças simples.
(__) Assinatura de contrato de seguro de compra e venda junto a fornecedores e clientes.
(__) Remessas de bens a terceiros para industrialização e conserto ou como empréstimos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2013
Banca:
Makiyama
Órgão:
IF-RO
Provas:
Makiyama - 2013 - IF-RO - Contador
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Makiyama - 2012 - CPTM - Analista Trainee – Ciências Contábeis |
Makiyama - 2013 - IF-RO - Professor - Contabilidade |
Q495750
Contabilidade Pública
São classificadas como despesas de capital:
Ano: 2013
Banca:
Makiyama
Órgão:
IF-RO
Provas:
Makiyama - 2013 - IF-RO - Administrador
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Makiyama - 2013 - IF-RO - Professor - Contabilidade |
Q366242
Direito Administrativo
A classificação dos contratos administrativos envolve uma distinção que se estabelece segundo os efeitos para as partes, e que é definida como “direitos” e “obrigações”. Assinale a alternativa que identifica essa classificação segundo esses efeitos.
Ano: 2013
Banca:
Makiyama
Órgão:
IF-RO
Provas:
Makiyama - 2013 - IF-RO - Professor - Administração
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Makiyama - 2013 - IF-RO - Professor - Contabilidade |
Q331105
Pedagogia
Em “Ensino médio e técnico com currículos integrados”, Lucília Machado, afirma:
“No processo de ensino-aprendizagem, a ______________________ representa aquilo que Paulo Freire definiu como alfabetização: ensinar ou propiciar as condições para que as pessoas leiam não só as palavras, mas também o mundo.”
Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa, corretamente, o excerto acima.
“No processo de ensino-aprendizagem, a ______________________ representa aquilo que Paulo Freire definiu como alfabetização: ensinar ou propiciar as condições para que as pessoas leiam não só as palavras, mas também o mundo.”
Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa, corretamente, o excerto acima.
Ano: 2013
Banca:
Makiyama
Órgão:
IF-RO
Provas:
Makiyama - 2013 - IF-RO - Professor - Administração
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Makiyama - 2013 - IF-RO - Professor - Contabilidade |
Q331104
Pedagogia
Segundo Lucília Machado em “Ensino médio e técnico com currículos integrados” a construção do currículo integrado exige, necessariamente
I a mudança de postura pedagógica dos professores e dos alunos;
II a consideração do modelo cultural que hierarquiza os conhecimentos como uma estrutura de organização para o planejamento do ensino e aprendizagem;
III a busca de inter-relações, de uma coerência de conjunto e a implementação de uma concepção metodológica global;
IV a consideração da diversidade dos processos educativos que historicamente foi criada e que demarca as culturas pedagógicas;
V a promoção de práticas pedagógicas compartilhadas e orientadas por uma relação dialógica;
VI o reconhecimento de que é preciso considerar as parcelas preexistentes de conhecimentos e também os novos conhecimentos que são produzidos nessa interação educacional.
Estão CORRETAS as afirmações descritas apenas em:
I a mudança de postura pedagógica dos professores e dos alunos;
II a consideração do modelo cultural que hierarquiza os conhecimentos como uma estrutura de organização para o planejamento do ensino e aprendizagem;
III a busca de inter-relações, de uma coerência de conjunto e a implementação de uma concepção metodológica global;
IV a consideração da diversidade dos processos educativos que historicamente foi criada e que demarca as culturas pedagógicas;
V a promoção de práticas pedagógicas compartilhadas e orientadas por uma relação dialógica;
VI o reconhecimento de que é preciso considerar as parcelas preexistentes de conhecimentos e também os novos conhecimentos que são produzidos nessa interação educacional.
Estão CORRETAS as afirmações descritas apenas em: