Questões da Prova IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Pedagogo
Foram encontradas 45 questões
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Q562365
Serviço Social
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Nº 9.394/96) estabelece, em seu Título V, os níveis e as
modalidades de educação e ensino.
Assinale a alternativa que contempla somente modalidades de ensino.
Assinale a alternativa que contempla somente modalidades de ensino.
Q562364
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Art. 53 da Lei Nº 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), versa sobre o direito
da criança e do adolescente à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa.
Constituem direitos assegurados pelo ECA, EXCETO
Constituem direitos assegurados pelo ECA, EXCETO
Q562363
Pedagogia
Hernández e Ventura (1998) apresentam a ideia de globalização como fundamento teórico para o desenvolvimento
dos projetos de trabalho.
Para esses autores, a globalização
Para esses autores, a globalização
Q562362
Pedagogia
No livro Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo, Silva (2005) analisa as teorias do
currículo desde a sua origem até as teorias pós-críticas.
Segundo o autor, para a teoria tradicional, o currículo
Segundo o autor, para a teoria tradicional, o currículo
Q562361
Pedagogia
O que caracteriza propriamente os seres humanos não é uma similaridade, mas a própria diferença. Ou seja, ao
procurar entender a singularidade de cada grupo, de cada cultura, você vai compreender mais a humanidade.
Moreira, A. Currículo e multiculturalismo: desafios e tensões. In: Lisita, V. e Sousa, L. (Org.) Políticas educacionais, práticas escolares e alternativas de inclusão escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
Esse fragmento foi extraído do texto de Moreira que aborda como a discussão do multiculturalismo está sendo incorporada ao campo do currículo no Brasil.
Para o autor, o reconhecimento da diferença cultural na sociedade e na escola traz algumas implicações para a prática pedagógica, tais como
I –a manutenção de uma perspectiva monocultural.
II –a necessidade de reescrever o conhecimento.
III –o entendimento de como, historicamente, posturas preconceituosas cristalizam-se no currículo.
IV –o reconhecimento do outro como pessoa, e não a outra cultura como uma matéria a ser estudada.
Assinale a alternativa que contempla, de forma correta, somente as implicações abordadas pelo autor.
Moreira, A. Currículo e multiculturalismo: desafios e tensões. In: Lisita, V. e Sousa, L. (Org.) Políticas educacionais, práticas escolares e alternativas de inclusão escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
Esse fragmento foi extraído do texto de Moreira que aborda como a discussão do multiculturalismo está sendo incorporada ao campo do currículo no Brasil.
Para o autor, o reconhecimento da diferença cultural na sociedade e na escola traz algumas implicações para a prática pedagógica, tais como
I –a manutenção de uma perspectiva monocultural.
II –a necessidade de reescrever o conhecimento.
III –o entendimento de como, historicamente, posturas preconceituosas cristalizam-se no currículo.
IV –o reconhecimento do outro como pessoa, e não a outra cultura como uma matéria a ser estudada.
Assinale a alternativa que contempla, de forma correta, somente as implicações abordadas pelo autor.
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