Questões de Concurso
Sobre geografia
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Q4149710
Geografia
Disponível em: https://atlassocioeconomico.rs.gov.br/distribuicao-e-densidade-demografica. Acesso em: 17 jun. 2024 (adaptado).
Um professor de Geografia do 7º ano do Ensino Fundamental, fazendo uso desse mapa de população, construído com dados do Censo 2022, iniciou sua aula dizendo aos discentes que a população brasileira se encontra distribuída de forma irregular no território nacional e que cada ponto presente no mapa indica a concentração de 10 000 habitantes pelo território.
Partindo dessa problematização, espera-se que os estudantes tenham compreendido que
Q4149709
Geografia
Disponível em: https://oglobo.globo.com/mundo/noticia/2023/06/. Acesso em: 15 jun. 2024 (adaptado).
Em uma aula sobre interações espaciais, um professor de Geografia apresentou a figura acima e acrescentou, julgando não estar claro na legenda, que o número à frente do nome do país de destino é o valor da passagem, em reais (R$). Feito isso, propôs aos alunos que analisassem as informações constantes na figura, observando os dois grupos (cor azul e cor laranja), e que apresentassem uma hipótese explicativa para o seu título, considerando, para tanto, um dos pressupostos de como funciona o sistema capitalista.
A partir dessas informações, assinale a opção que indica a análise e a hipótese corretamente apresentada pelos alunos como resultado da atividade.
Q4149707
Geografia
Os moradores da vila costeira de Enxu Queimado, no Rio Grande do Norte, perderam completamente o
acesso aos seus pesqueiros depois que um novo parque eólico foi construído nos arredores do vilarejo.
“Proibiram a circulação de qualquer pessoa dentro dos parques eólicos, você não pode circular sem
permissão. Por isso, é tudo cercado”, diz uma pescadora e líder comunitária. A cerca estende-se para
além dos limites do parque eólico até um ponto à beira-mar. A vedação impediu o acesso direto ao mar,
obrigando os pescadores a fazerem um desvio para onde seus barcos estavam ancorados e onde a pesca
de mariscos e crustáceos é melhor. Outros impactos no modo de vida da comunidade também foram
relatados: “Nossa tradição era correr nas dunas e tomar banho nas lagoas, além de plantar e colher nas
matas e várzeas”, conta um dos pescadores da vila. “Mas a nossa área verde acabou. Eles passaram um
ano inteiro só desmatando e destruindo os morros de areia para construir os parques”.
CARNEIRO, G. Comunidades rurais do Nordeste enfrentam desafios causados por parques eólicos. Disponível em: https://brasil.mongabay.com. Acesso em: 27 maio 2024 (adaptado).
Uma docente está ministrando aulas cujos temas estão relacionados à educação ambiental para turmas de uma escola localizada em uma região litorânea, a qual, brevemente, será impactada por um projeto de produção de energia semelhante ao descrito no texto apresentado. Sabendo disso, a professora solicitou aos estudantes que apresentassem sugestões para um estudo de impacto ambiental relacionado a esse projeto.
Diante dessas informações, a partir de uma abordagem humanista, a ação sugerida que visa diminuir os impactos sobre as comunidades de pescadores é a
CARNEIRO, G. Comunidades rurais do Nordeste enfrentam desafios causados por parques eólicos. Disponível em: https://brasil.mongabay.com. Acesso em: 27 maio 2024 (adaptado).
Uma docente está ministrando aulas cujos temas estão relacionados à educação ambiental para turmas de uma escola localizada em uma região litorânea, a qual, brevemente, será impactada por um projeto de produção de energia semelhante ao descrito no texto apresentado. Sabendo disso, a professora solicitou aos estudantes que apresentassem sugestões para um estudo de impacto ambiental relacionado a esse projeto.
Diante dessas informações, a partir de uma abordagem humanista, a ação sugerida que visa diminuir os impactos sobre as comunidades de pescadores é a
Q4149705
Geografia
Os quilombolas habitam e manejam a floresta atlântica no Vale do Ribeira há mais de 300 anos. Não por
acaso, dos 7% que restaram do bioma de Mata Atlântica em território nacional, 21% estão localizados no
Vale do Ribeira. É a área mais conservada do estado de São Paulo, contrastando com o restante do estado
que está desmatado e não abriga comunidades quilombolas.
Disponível em: https://oeco.org.br/analises/por-que-o-sistema-agricola-tradicional-quilombola-dovale-do-ribeira-e-patrimonio-cultural-brasileiro/. Acesso em: 24 jun. 2024 (adaptado).
O sistema de produção agrícola das comunidades quilombolas do Vale do Ribeira foi estudado por pesquisadores e será aplicado em outras comunidades quilombolas e não quilombolas no estado de São Paulo e fora dele.
Considerando as informações apresentadas e com base em elementos de respeito à biodiversidade e de manutenção da floresta, esse modelo pode ser caracterizado
Disponível em: https://oeco.org.br/analises/por-que-o-sistema-agricola-tradicional-quilombola-dovale-do-ribeira-e-patrimonio-cultural-brasileiro/. Acesso em: 24 jun. 2024 (adaptado).
O sistema de produção agrícola das comunidades quilombolas do Vale do Ribeira foi estudado por pesquisadores e será aplicado em outras comunidades quilombolas e não quilombolas no estado de São Paulo e fora dele.
Considerando as informações apresentadas e com base em elementos de respeito à biodiversidade e de manutenção da floresta, esse modelo pode ser caracterizado
Q4149704
Geografia
Uma professora do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola localizada na capital de um estado brasileiro,
iniciou o ano escolar com uma turma composta de alunos de seis famílias estrangeiras. Considerando o início
das atividades letivas e a necessidade de assegurar que os discentes se conhecessem, a professora solicitou que
cada estudante se apresentasse e explicasse por que sua família morava na cidade. Em seguida, solicitou que os
estudantes apontassem o local em que eles, bem como seus pais ou responsáveis, nasceram. Ao final da dinâmica,
a turma conseguiu identificar que as relações entre os alunos e seus familiares evidenciavam conexões entre o Brasil
e outros países, como Portugal, Líbano, Japão e Venezuela. A professora, com essa atividade, objetivava fazer os
estudantes perceberem as semelhanças e as diferenças entre eles e seus familiares. Ao final da dinâmica, a docente
pediu que cada aluno escrevesse um texto explicando aos pais e responsáveis as características de sua turma.
Diante dessas informações, a expectativa era a de que os estudantes reconhecessem que a turma é
Diante dessas informações, a expectativa era a de que os estudantes reconhecessem que a turma é
Q4149703
Geografia
Disponível em: http://earth.google.com/. Acesso em: 20 set. 2024.
Um professor de Geografia de uma turma do Ensino Médio conduziu seus alunos ao laboratório de informática e organizou uma sequência didática que contou, entre outros recursos, com o uso do Google Earth. O tema da aula foi urbanização e dinâmicas populacionais e uma das atividades de aprendizagem orientava os alunos a usarem o programa para visualizar, manejar e analisar a imagem acima.
Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que um objetivo pedagógico para essa atividade, coerente com a temática e com o recurso utilizado, seria
Q4149702
Geografia
BARROS, H. R.; LOMBARDO, M. A. A ilha de calor urbana e o uso e cobertura do solo em São Paulo-SP. Geousp – Espaço e Tempo (On-line), v. 20, n. 1, p. 160-177, jan./abr. 2016. ISSN 2179-0892.
Um docente de Geografia do Ensino Médio, durante uma aula sobre problemas ambientais urbanos, utilizou o mapa de temperaturas de superfície dos distritos do município de São Paulo para discutir o fenômeno.
Diante dessa situação, por meio da leitura do mapa, espera-se que os estudantes tenham compreendido que
Q4149701
Geografia
Disponível em: https://rsf.org/sites/default/files/medias/. Acesso em: 2 set. 2024 (adaptado).
Um professor de Geografia do Ensino Fundamental planejou uma atividade sobre a relação entre a liberdade de imprensa no mundo e a história da formação político-democrática dos países, a partir do mapa apresentado.
Considerando os fundamentos teórico-metodológicos do raciocínio geográfico conforme estão definidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao propor essa atividade, o professor pretendia levar os alunos a mobilizarem
Q4149700
Geografia
Uma nova pesquisa traz evidências de que a terra preta amazônica, com alto teor de carbono e nutrientes,
teria sido criada intencionalmente há milhares de anos. De acordo com os cientistas, os nativos manipulavam
o lixo e o fogo de maneira controlada para elevar a produtividade de alimentos, o que teria aumentado a
fertilidade do solo da floresta ao longo dos anos. A pesquisa revela que esse solo é uma herança do manejo
da terra feito pelos povos indígenas que viveram na floresta nos últimos 5 mil anos. A terra preta é um solo
mais fértil que outros bastante arenosos presentes na região tropical. Por esse motivo, é mais requisitado
para o plantio. A terra preta permite uma agricultura sustentável e orgânica. Como os indígenas criam um
solo muito fértil, conseguem plantar sem usar agrotóxicos e adubos químicos. Algumas dessas práticas
são usadas em toda a Amazônia não só pelos indígenas, mas também pelos ribeirinhos e não indígenas.
CONTERNO, I. Adubo pré-histórico foi planejado por indígenas da Amazônia no Passado. Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/. Acesso em: 9 jun. 2024 (adaptado).
Um docente tem como objetivo destacar as territorialidades constituídas por povos originários em uma de suas aulas. Para isso, decidiu ministrar uma aula interdisciplinar que tem como fundamento epistêmico desenvolver o pensamento espacial a partir do raciocínio geográfico. Em virtude disso, ele escolheu o recorte de texto acima, referente a uma pesquisa na região Amazônica.
Com base nas informações apresentadas, a abordagem metodológica adequada para que o docente alcance o seu objetivo seria
CONTERNO, I. Adubo pré-histórico foi planejado por indígenas da Amazônia no Passado. Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/. Acesso em: 9 jun. 2024 (adaptado).
Um docente tem como objetivo destacar as territorialidades constituídas por povos originários em uma de suas aulas. Para isso, decidiu ministrar uma aula interdisciplinar que tem como fundamento epistêmico desenvolver o pensamento espacial a partir do raciocínio geográfico. Em virtude disso, ele escolheu o recorte de texto acima, referente a uma pesquisa na região Amazônica.
Com base nas informações apresentadas, a abordagem metodológica adequada para que o docente alcance o seu objetivo seria
Q4149699
Geografia
Disponível em: https://cps.fgv.br/MapaNovaPobreza. Acesso em: 09 out. 2024.
Disponível em: https://www12.senado.leg.br/noticias/infomaterias/. Acesso em: 20 set. 2024.
Considerando que a fome voltou a ser um problema social durante e após a pandemia da Covid-19, um professor de Geografia do 9º ano do Ensino Fundamental, em sua aula, selecionou um gráfico com a proporção de pessoas pobres por unidade da federação. O professor também apresentou um infográfico com o panorama da fome no Brasil, buscando verificar a compreensão dos estudantes sobre diferentes formas de apresentar dados geográficos.
Diante das informações selecionadas pelo professor, assinale a opção que apresenta a leitura possível das informações do gráfico e do infográfico.
Q4149698
Geografia
Tudo indica que o Brasil enfrentará em 2024 a pior epidemia de dengue da história. No primeiro mês
e meio, o país já contabilizou 524 mil pessoas doentes — o que equivale a 12 mil infecções a cada dia.
Diferentes estados e municípios decretaram estado de emergência. No mesmo período do ano passado,
como comparação, foram perto de 129 mil doentes. Isso significa que o número de casos até agora é quatro
vezes o de 2023, que já havia sido um dos piores anos. A situação é alarmante porque o pico da dengue
ainda não chegou — normalmente é em abril — e a doença pode levar à morte. O Ministério da Saúde já
registrou 84 mortos neste ano.
Dengue: clima, água parada e falhas do poder público causaram explosão de casos. Disponível em: https://www12.senado.leg.br/noticias/. Acesso em: 30 jun. 2024 (adaptado).
Uma professora de Geografia do Ensino Médio planejou uma aula sobre a epidemia de dengue, em razão de o município de localização da escola ter número significativo de infecções da doença.
Considerando-se as informações apresentadas, a metodologia coerente para tratar a abordagem apresentada no texto é
Dengue: clima, água parada e falhas do poder público causaram explosão de casos. Disponível em: https://www12.senado.leg.br/noticias/. Acesso em: 30 jun. 2024 (adaptado).
Uma professora de Geografia do Ensino Médio planejou uma aula sobre a epidemia de dengue, em razão de o município de localização da escola ter número significativo de infecções da doença.
Considerando-se as informações apresentadas, a metodologia coerente para tratar a abordagem apresentada no texto é
Q4149697
Geografia
PEREIRA, A. J. da S.; QUEIROZ, S. N. de. Qualificação e inserção ocupacional dos migrantes inter-regionais no Brasil. Anais do XXII Encontro Nacional de Estudos Populacionais: população, informação e sociedade: dinâmica demográfica e conhecimento no mundo pós-pandemia, 2022 (On-line) (42). Edition: ABEP, p.10-12 (adaptado).
Uma professora de Geografia do Ensino Médio, ao trabalhar com o tema da dinâmica populacional brasileira, apresentou aos seus alunos o gráfico que relaciona a migração por região com a ocupação e qualificação dos migrantes, com o objetivo de debater a precarização do trabalho que exercem.
Considerando-se as informações apresentadas, a análise desses dados deve levar os alunos a entenderem que
Q4149696
Geografia
Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/o-tombo-na-vacinacao-infantil/. Acesso em: 25 jun. 2024 (adaptado).
Ao propor um debate sobre a influência dos avanços da Medicina na dinâmica demográfica, um professor de Geografia do Ensino Médio explicou, em uma de suas aulas, como a descoberta da vacina e o aumento progressivo da vacinação em crianças, no século XX, implicou uma redução significativa da mortalidade infantil. Logo após sua exposição inicial sobre o tema, apresentou um infográfico que indica a progressiva redução da cobertura vacinal, no Brasil, na última década.
Com base nessas informações, a possível causa desse fenômeno relaciona-se à
Q4149695
Geografia
PEREIRA JUNIOR, E. Dinâmicas industriais e urbanização no nordeste do Brasil. Mercator, Fortaleza, v. 14, n.4, Número Especial, p. 63-81, dez. 2015 (adaptado).
Os dois mapas demonstram a quantidade de estabelecimentos e a quantidade de vínculos empregatícios de trabalhadores e trabalhadoras das indústrias de transformação em estabelecimentos na região Nordeste.
Com relação aos dados apresentados nos mapas, é correto concluir que
Q4149693
Geografia
Eu já estava deitada quando ouvi as vozes das crianças anunciando que estavam passando cinema na rua.
Não acreditei no que ouvia. Resolvi ir ver. Era a Secretaria da Saúde. Veio passar um filme para os favelados
ver como é que o caramujo transmite a doença anêmica. Para não usar as águas do rio. Que as larvas
desenvolve-se nas águas. Até a água... que em vez de nos auxiliar, nos contamina. Nem o ar que respiramos,
não é puro, porque jogam lixo aqui na favela.
JESUS, C. M. de. Quarto de Despejo: diário de uma favelada. 10. ed. São Paulo: Ática, 2014. p. 39. Disponível em: https://dpid.cidadaopg.sp.gov.br. Acesso em: 14 jun. 2024.
Um professor de Geografia ao ministrar uma aula para o 7º ano do Ensino Fundamental sobre a formação territorial brasileira, no intuito de construir uma aula dialógica que estimule o pensar a partir da escala de vivência dos seus estudantes, leu o fragmento apresentado do livro Quarto de Despejo: diários de uma favelada, de Carolina Maria de Jesus. Em seguida, contextualizou as históricas desigualdades socioespaciais que ainda imperam na produção do espaço urbano contemporâneo das cidades brasileiras.
Com base nos textos apresentados e na contextualização trazida pela docente, é correto afirmar que as favelas no Brasil, compreendidas como áreas urbanas caracterizadas por moradias precárias e condições socioeconômicas vulneráveis,
JESUS, C. M. de. Quarto de Despejo: diário de uma favelada. 10. ed. São Paulo: Ática, 2014. p. 39. Disponível em: https://dpid.cidadaopg.sp.gov.br. Acesso em: 14 jun. 2024.
Um professor de Geografia ao ministrar uma aula para o 7º ano do Ensino Fundamental sobre a formação territorial brasileira, no intuito de construir uma aula dialógica que estimule o pensar a partir da escala de vivência dos seus estudantes, leu o fragmento apresentado do livro Quarto de Despejo: diários de uma favelada, de Carolina Maria de Jesus. Em seguida, contextualizou as históricas desigualdades socioespaciais que ainda imperam na produção do espaço urbano contemporâneo das cidades brasileiras.
Com base nos textos apresentados e na contextualização trazida pela docente, é correto afirmar que as favelas no Brasil, compreendidas como áreas urbanas caracterizadas por moradias precárias e condições socioeconômicas vulneráveis,
Q4149692
Geografia
Ao abordar o tema da agricultura brasileira em uma de suas aulas, um professor de Geografia do 9º ano do
Ensino Fundamental apresentou os seguintes dados sobre a agricultura familiar: cerca de 70% dos alimentos
consumidos no Brasil são fruto da agricultura familiar; ela é uma importante fonte de renda, com relação ao
trabalho no campo; e ela está presente em quase 85% das propriedades rurais do País, abrangendo 23% da
área total das propriedades agropecuárias no Brasil.
Disponível em: https://agro.estadao.com.br. Acesso em: 15 maio 2024 (adaptado).
Diante da explicação do professor, os estudantes deveriam compreender a agricultura familiar como uma atividade econômica que
Disponível em: https://agro.estadao.com.br. Acesso em: 15 maio 2024 (adaptado).
Diante da explicação do professor, os estudantes deveriam compreender a agricultura familiar como uma atividade econômica que
Q4149691
Geografia
Uma professora de Geografia do 8º ano do Ensino Fundamental, em uma aula sobre estados nacionais,
organização territorial e geopolítica, explicou a seus alunos que o México faz parte, ao mesmo tempo,
da América do Norte e da América Latina.
Ao explorar essa peculiaridade, o processo de mobilização do conhecimento geográfico empregado foi o de
Ao explorar essa peculiaridade, o processo de mobilização do conhecimento geográfico empregado foi o de
Q4149690
Geografia
Fundamental para a vida na Região Metropolitana de Belo Horizonte e em boa parte do estado, o Rio das
Velhas sofre com uma situação de superexploração e vulnerabilidade, que liga o alerta para o risco de
problemas futuros de abastecimento. Diante dessa situação, o Comitê da Bacia Hidrográfica requereu ao
Instituto Mineiro de Gestão das Águas (Igam) que declarasse como áreas de conflito, pelo uso da água,
a região onde é feita a captação que abastece 70% da capital e 45% dos cerca de 5,1 milhões de habitantes
da Grande BH, além de dois mananciais nos arredores de Curvelo, na Região Central de Minas. O deferimento
do pedido pode representar a adoção de medidas, como a restrição a novos pedidos de exploração.
OLIVEIRA, J. Comitê do Rio das Velhas teme colapso no uso da água que abastece BH e região. Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/. Acesso em: 15 maio 2024 (adaptado).
A partir dessa informação, um docente de Geografia organizou uma aula para uma turma de Ensino Médio utilizando como contexto a problemática apresentada.
Com base nessas informações, é correto afirmar que uma proposta de uso da geotecnologia como recurso didático capaz de evidenciar a alteração da dinâmica da paisagem local seria
OLIVEIRA, J. Comitê do Rio das Velhas teme colapso no uso da água que abastece BH e região. Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/. Acesso em: 15 maio 2024 (adaptado).
A partir dessa informação, um docente de Geografia organizou uma aula para uma turma de Ensino Médio utilizando como contexto a problemática apresentada.
Com base nessas informações, é correto afirmar que uma proposta de uso da geotecnologia como recurso didático capaz de evidenciar a alteração da dinâmica da paisagem local seria
Q4149689
Geografia
TEXTO 1
SANKEY, I. Teaching Global History and Geography Using the Indian Ocean as a Unit of Analysis. Angles, n. 9, 2019.
TEXTO 2
O mapa de Kangnido é o mais antigo exemplo datado de um mapa do mundo do leste asiático. A primeira
representação cartográfica da Coreia da dinastia Choson é o primeiro mapa asiático a mostrar a Europa.
Enquanto os mapas cristãos colocavam o leste na parte superior e muitos mapas islâmicos escolhiam
o sul, o mapa Kangnido é elaborado com o norte no alto. O mundo é uma massa de terra contínua, sem
continentes separados ou mar circundante. Suas dimensões retangulares, juntamente com a terra que
domina o topo do mapa, parecem mostrar uma Terra plana. No seu centro, não está a Coreia, mas a China,
uma grande massa pendular que se estende da costa oeste da Índia ao mar da China Oriental.
BROTTON, J. Uma história do mundo em doze mapas. Rio de Janeiro: Zahar, 2014. p. 132-133 (adaptado).
Um professor de Geografia do Ensino Médio pediu a seus alunos que consultassem o mapa e o texto utilizados como materiais complementares para a aula.
Com base nas informações apresentadas, assinale a opção que indica a temática e o correspondente fundamento teórico utilizados nessa aula.
Q4149688
Geografia
Os avanços tecnológicos nas diversas áreas do conhecimento, principalmente na Medicina, impactaram
diretamente no novo modelo de sociedade, impulsionando a melhoria da qualidade de vida e, por
conseguinte, o aumento da longevidade.
COSTA, T. Dinâmica Espacial da População. Cadernos UniFOA, v. 18, n. 51, 23 mar. 2023.
Utilizando o texto apresentado para orientar o debate sobre a dinâmica demográfica da população brasileira, uma professora de uma turma do Ensino Médio procedeu, juntamente com os estudantes, à análise de uma série histórica das pirâmides etárias no Brasil. Por meio dela, puderam observar o progressivo aumento da longevidade da população.
Com base nessa situação, é correto afirmar que uma das possíveis consequências desse processo seria
COSTA, T. Dinâmica Espacial da População. Cadernos UniFOA, v. 18, n. 51, 23 mar. 2023.
Utilizando o texto apresentado para orientar o debate sobre a dinâmica demográfica da população brasileira, uma professora de uma turma do Ensino Médio procedeu, juntamente com os estudantes, à análise de uma série histórica das pirâmides etárias no Brasil. Por meio dela, puderam observar o progressivo aumento da longevidade da população.
Com base nessa situação, é correto afirmar que uma das possíveis consequências desse processo seria
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