Questões de Concurso Sobre fundamentos da história : tempo, memória e cultura em história

“Em meio ao processo de consolidação do Estado Nacional, assinalado por disputas regionais, coube ao Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro o dever de uma história tida como oficial.” (MONTEIRO, Luíra Freire. Retórica da Alteridade: Portugal e Retórica da Alteridade portugueses na historiografia brasileira. São Paulo: Hedra, 2016, p. 19).

Considerando que o fazer historiográfico, no século XIX, privilegiava a história da nação, narrando ações políticas, militares e de guerras, analise as proposições a seguir:

I- A ideia de que a missão da história era preservar a memória das vidas e feitos dos grandes homens do passado esteve presente na narrativa dos historiadores do século XIX no Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro contribuindo diretamente no fazer histórico no espaço escolar durante décadas.
II- No Positivismo compete ao historiador essencialmente coletar e recuperar os documentos escritos, fazer uma análise minuciosa, sem interpretação, buscando formular uma verdade única e absoluta.
III- A Escola dos Annales, embora repense o conceito de documentos históricos, defende ainda a concepção de que o tempo histórico é estático e linear, não admitindo que o tempo histórico tenha ritmos diferenciados.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Relativamente às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história, assinale a opção correta. 

Julgue os itens a seguir, referentes à avaliação no processo de educação formal da história.

I Por suas características peculiares, a avaliação de história para alunos do ensino fundamental e, principalmente, do ensino médio deve ser somente discursiva.

II É essencial que uma avaliação em história envolva a capacidade de compreensão do processo histórico pelo aluno, de forma que datas, fatos e personagens constituam conjunto inteligível e identificado com o contexto histórico a que se referem.

III Como disciplina da educação básica, a história não pode oferecer ao aluno espaço para expor opinião pessoal no momento da avaliação.

Assinale a opção correta.

A respeito de memória, oralidade e cotidiano no ensino de história, assinale a opção correta. 

No que se refere a importantes aspectos introduzidos no ensino de história nos tempos atuais, julgue os itens a seguir.

I O desenvolvimento da historiografia contemporânea trouxe como efeito direto para a educação básica a eliminação, na prática, do livro didático, visto como redutor do conhecimento.

II O trabalho interdisciplinar com a disciplina de história mostra-se viável em sala de aula nos ensinos fundamental e médio, sem perda da singularidade dessa disciplina.

III Atualmente, a pesquisa e o ensino de história abrem mão da cronologia, por entendê-la como uma forma de obscurecer a necessária análise crítica e a devida reflexão sobre o objeto em exame.

Assinale a opção correta.