Sobre os reinos da África, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

(__)Kush é um exemplo de grande reino africano anterior à colonização europeia.

(__)Até o século XV, não existiram reinos na África subsaariana, devido à baixa densidade demográfica, prevalecendo povos dedicados à coleta de alimentos.

(__)O reino Axum surgiu na costa oriental do continente africano e se expandiu ao longo dos séculos com o desenvolvimento de um intenso comércio de marfim, ouro e sal.

(__)O reino Axum se enfraqueceu devido às invasões de povos muçulmanos.

A sequência CORRETA é:

A propósito do Brasil colonial, no período de maior desenvolvimento da atividade de mineração, assinale a alternativa INCORRETA.

"Os tributos recaíam basicamente sobre o Terceiro Estado [...] Esses tributos eram mal repartidos e cobrados de maneira injusta, e, ao lado desses tributos diretos, havia os impostos que o rei arrecadava sobre diversos produtos: o mais impopular, a gabela, era aplicada ao sal, um gênero de primeira necessidade. [...] A monarquia não tinha previsões rigorosas de gasto - o que conhecemos como orçamento: dessa forma, o próprio rei podia lançar mão diretamente dos impostos para atender às necessidades de seu padrão de vida e da corte de Versalhes." (VOLELLE, Michel. A Revolução Francesa Explicada à Minha Neta.

São Paulo: Editora UNESP, 2006, p.23)

O texto acima deve ser relacionado diretamente com qual antecedente da Revolução Francesa?

Sobre as diferentes temporalidades em História, observe as afirmativas abaixo:
I. Fazem parte da longa duração os aspectos de determinadas sociedades que parecem não mudar nunca, mas que se alteram muito lentamente, de forma quase imperceptível, como as modificações lentas na geografia de um lugar e os hábitos ligados às tradições e às crenças de uma comunidade II. O processo de emancipação política brasileira, iniciado em 1808, com a vinda da família real portuguesa, e se completado após a proclamação da independência, em 7 de setembro de 1822, é um exemplo de média duração. III. Os fatos que ocorrem rapidamente são considerados eventos de curta duração. Nos eventos de curta duração evidencia-se, em alguns casos, a ação de certos indivíduos, como a de Frei Caneca na Confederação do Equador, por exemplo IV. Uma categoria central do conhecimento histórico é a dimensão da temporalidade. Levar o aluno a compreender que o tempo histórico não é homogêneo, que comporta durações variadas, é uma importante competência para evitar o anacronismo.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia o enunciado a seguir:

I. Uma de suas características foi a introdução nas pesquisas de “ novas personagens”, “ novas fontes “ e “ novos problemas”. II. Propõe-se a ser o estudo das estruturas sociais, e não uma história linear, cronológica e narrativa. III. Uma história “ vista de baixo” , em oposição a uma história vista de cima”, ou seja, os membros da classe trabalhadora, escravos, mulheres, crianças, “ perdedores” e pessoas consideradas “ comuns” podem ser objeto de investigação dos historiadores. IV. Os saberes não são neutros ou a-históricos, mas produzidos por sujeitos históricos, que vivem em determinado tempo e local, que têm formações, ideias, credos, objetivos, um tipo de saber construído por vários pontos de vista.
As características elencadas acima, se relacionam com:

“O positivismo surgiu no século XIX na Europa (...), os teóricos do positivismo propuseram que as ciências seguissem alguns critérios rígidos de análise e classificação dos objetos estudados. Segundo os positivista, a única forma de analisar o mundo e os homens era a observação objetiva dos fenômenos e objetos por meio dos sentidos (especialmente a visão), excluindo a imaginação, a subjetividade e os preceitos ligados às religiões. Os positivistas pretendiam que cada área do conhecimento humano buscasse “leis”, regularidades e categorias de análise nos eventos e objetos estudados”. (ZUCCHI, Bianca Barbagallo. O ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental: teoria, conceitos e uso de fontes. São Paulo: Edições SM, 2012. p. 38).
Sobre o positivismo é CORRETO afirmar:
I. A história se baseava na busca de uma única “verdade” relacionada ao passado. E essa “verdade histórica” deveria ser pesquisada em documentos históricos escritos e “oficiais”. II. Os documentos históricos seriam fidedignos e menos suscetíveis a erros, impressões pessoais ou parciais relacionados aos fatos históricos.  III. O historiador priorizava as análises sobre as camadas populares, fazendo com que outros setores da sociedade não fossem devidamente estudados. IV. Trata-se de uma história política e factual que será extremamente marcante no ensino e nos materiais didáticos.

Está CORRETO o que se afirma em: 

Leia o texto a seguir:
Diz-se algumas vezes: “A história é a ciência do passado”. É [no meu modo de ver] falar errado. (...) Há muito tempo, com efeito, nossos grandes precursores, Michelet, Fustel de Coulanges, nos ensinaram a reconhecer: o objeto da história é, por natureza, o homem. Digamos melhor: os homens. (...) Por trás dos grandes vestígios da paisagem, [os artefatos ou as máquinas] por trás dos escritos aparentemente mais insípidos e as instituições mais desligadas daqueles que as criaram, são os homens que a história quer capturar. (...) Do caráter da história como conhecimento dos homens decorre sua posição específica (...). “Ciência dos homens”, dissemos. É ainda vago demais. É preciso acrescentar: “dos homens, no tempo”. (BLOCH, Marc. Apologia da História ou O Ofício do Historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2001. p. 52- 54).
Analise as alternativas abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) A História é uma ciência do passado. ( ) A história é o estudo do ser humano, em suas relações sociais ao longo do tempo. ( ) A história busca identificar as mudanças e permanências nas instituições políticas, religião, economia, campo das ideias, nos costumes, etc. ( ) A história é inerente aos seres humanos. Onde há seres humanos, tem história.

A sequência correta está em:

Analise o texto abaixo.

O historiador Luiz Felipe de Alencastro escreveu um livro inovador sobre a colonização do Brasil intitulado O Trato dos Viventes: Formação do Brasil no Atlântico Sul, no qual afirma que a colonização portuguesa criou um espaço econômico e social constituído por uma zona de produção ................, no litoral americano, e uma zona de reprodução de escravos, centrada em .................... Esse sistema bipolar ainda marca profundamente o Brasil contemporâneo.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise as afirmativas abaixo acerca de acontecimentos ocorridos no ano em curso e que provocaram tensões nas sociedades contemporâneas.

1. Retirada das tropas estadunidenses do Afeganistão.

2. Aproximação das tropas turcas de Damasco, capital da Síria.

3. Lançamento de mísseis de longo alcance pela Coreia do Norte sobre a Palestina.

4. Celebração de acordo militar entre os Estados Unidos, Reino Unido e Austrália.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo.

Estre os principais autores e obras que tratam da evolução histórica e da cultura brasileira, destacam-se: Oliveira Viana, com .............(1) ..............; Sérgio Buarque de Holanda, com Visão do Paraíso: os motivos edênicos no descobrimento e colonização do Brasil; e ..............(2).............., com Formação do Brasil Contemporâneo.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Analise as afirmativas abaixo acerca da escravidão de africanos no Brasil.

Uma espécie de loucura nostálgica ou suicídio forçado, o banzo dizimava pela inanição muitos escravos trazidos para o Brasil. O número de africanos escravizados no Brasil foi inferior aos adquiridos por países vizinhos como Argentina e Uruguai. No comércio de escravos no Brasil eram relevantes as características físicas e a idade dos indivíduos disponíveis nos mercados. Entre as lideranças quilombolas destacaram-se Ganga-Zumba, Macunaíma e Zumbi dos Palmares.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre personagens significativas da formação histórico-cultural de Santa Catarina.

Entre os motivos impulsionadores do povoamento açoriano do território catarinense destaca-se o excesso de população nos Açores e a necessidade de Portugal manter uma força militar nos seus domínios na América. Em meados do século XVI, Hans Staden esteve na Ilha do Desterro, na qual permaneceu por mais de 2 anos, convivendo com os índios Carijó. Oswaldo Rodrigues Cabral afirma que não houve escravos no Desterro, pois aqueles que acompanhavam Francisco Dias Velho e outros fundadores da vila eram indígenas libertos pelos jesuítas. Nas primeiras décadas do século XX, no Planalto Catarinense e na região Oeste, parte significativa da população era formada por caboclos, atores relevantes que lutaram nos conflitos do Contestado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo acerca dos princípios estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

1. Consciência Política e Histórica da Diversidade

2. Fortalecimento de Identidade e de Direitos

3. Solidariedade para Desconstruir o Mito da Democracia Racial

4. Ações Educativas de Combate ao Racismo e à Discriminação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A corrente historiográfica que surgiu na década de 1970, cujo nome foi inspirado na obra Fazer a História, e seus adeptos defendiam a ideia de que cabe ao historiador a interpretação crítica dos dados e a análise globalmente dos fenômenos de longa duração é conhecida como:

Analise o texto abaixo.

O historiador ................. escreveu, no século V a.C., a obra História da Guerra do Peloponeso, da qual participou como general e foi testemunha. Relatou a guerra com base em fatos objetivos, rejeitando lenda e opiniões infundadas. Sua perspectiva historiográfica se tornou clássica pois, preocupado com a ...................., tratou de relatar os acontecimentos de forma concisa e explicando as causas da guerra.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise o texto abaixo.

“O primeiro conceito a ser discutido é o de História como social e culturalmente produzida, suscetível às mudanças .................... e paradigmas. Le Goff (1996, p.17) registra que “Historie” significa ..................., uma vez que é nesse sentido que Heródoto usa o termo no início de suas investigações […]”.

Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise as afirmativas abaixo acerca dos povos indígenas, personagens relevantes na formação histórico-cultural do Brasil.

A legislação atual, que trata das áreas ocupadas por povos indígenas, garante a propriedade permanente das Terras Indígenas. A constituição de 1988 reconhece que os povos indígenas têm direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam. Nos últimos anos foram concluídas as demarcações das Terras Indígenas da Região Amazônica e de Santa Catarina. As invasões de territórios indígenas por garimpeiros, madeireiros têm provocado tensões sociais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo.

Sílvio Coelho dos Santos, antropólogo com estudos relevantes sobre os povos indígenas de Santa Catarina, afirma que os primeiros europeus que aportaram no litoral foram recebidos amistosamente pelos habitantes da Ilha de Santa Catarina, os .................................

Porém, as atitudes dos visitantes revelam violência como raptos, ...................................., e escravização. A violência foi tal, que no século seguinte não havia mais índios na Ilha.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

O historiador Marcos Napolitano no livro 1964: história do regime militar brasileiro, publicado em 2014, assim se refere ao governo Geisel:

“Os anos de governo do presidente Ernesto Geisel constituem um particular exercício de compreensão dialética da história, ou seja, aquela que leva em conta as contradições intrínsecas ao período. Tese e antítese convivem neles de maneira tão adensada, cuja melhor expressão encontra-se na fórmula de Elio Gaspari, ao dizer que quando Geisel assumiu “havia uma ditadura sem ditador. No fim do seu governo, havia um ditador sem ditadura”. Talvez a bela formulação, em seu jogo instigante de palavras, seja um tanto questionável como explicação histórica, mas tem seu momento de verdade. O fato é que Geisel passou para a história como o presidente autocrático que iniciou o processo de abertura e, consequentemente, de transição política”. Sobre o período em que questão é incorreto afirmar:

Os processos que compõem o caminho didático para permitir que o aluno seja capaz de indagar, elaborar explicações, produzir conhecimento histórico, são: