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Disponível em http://clubes.obmep.org.br/blog/2021/07/a-filosofia-do-garfield/. Acesso em 20 fev. 2022.
Sobre a implicação lógica apresentada na tirinha, é correto afirmar que:
Dessas cinco propostas,
É correto então concluir que
Com essas informações, conclui-se corretamente que
Mantendo-se a regularidade existente na sequência de figuras apresentadas, assinale a alternativa que contém uma figura que pode ser inserida nessa sequência, como Figura 983.
“Todos erram e merecem uma segunda chance.”
Uma negação lógica para a afirmação apresentada é:
“Se Marta é psicóloga e feliz, então Carlos é médico ou advogado.”
Com base nas informações apresentadas, é verdade que
• Paulo é carioca ou Bernardo é paulista.
• Se Sérgio é amazonense, então Paulo é carioca.
Sabe-se que a primeira sentença é verdadeira e a segunda é falsa.
É correto concluir que
• Quem tem azar não sorri.
• Quem é maratonista não está doente.
• Quem não está doente, sorri.
A partir dessas premissas é correto concluir que
“Vamos nos sentar de forma a deixar para Pedro apenas um lugar que não tenha um de nós como vizinho.”
Para cumprir o que foi dito, o número máximo de cadeiras em volta dessa mesa deve ser
O número de maneiras em que o número 10 pode ser representado como uma soma de duas ou mais parcelas inteiras, maiores que zero e distintas, sem importar a ordem das parcelas, é
• Alguns homens gostam de ler.
• Quem gosta de ler vai à livraria.
A partir dessas afirmativas é correto concluir que:
O diretor de uma empresa fez ao funcionário Miguel, do departamento financeiro, uma pergunta que foi prontamente respondida:
Diretor: — João disse que todos os funcionários receberam gratificação.
Miguel: — Não é verdade o que João disse.
Se o diretor considerou que Miguel falou a verdade, é correto concluir que
5, 15, 30, 90, 180, 540, 1080, ?
A diretora de um colégio realizou uma pesquisa entre seus alunos, com o objetivo de saber em qual matéria eles estão tendo maior dificuldade de aprendizado. O total de alunos que participaram da pesquisa foi de 260. Após o levantamento de dados, constatou que:
- 170 alunos têm dificuldade em matemática.
- 150 alunos têm dificuldade em física.
- 115 alunos têm dificuldade em química.
- 85 alunos têm dificuldade em matemática e física.
- 75 alunos têm dificuldade em matemática e química.
- 60 alunos têm dificuldade em física e química.
- 45 alunos têm dificuldade em matemática, física e química.
A quantidade de alunos que têm dificuldade em apenas uma matéria é: