Questões de Concurso Sobre raciocínio lógico

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Q3494158 Raciocínio Lógico

Considere que existem três conjuntos:



P = {1, 2, 3, 4}

Q = {5, 7, 9, 11}

R = {6, 8, 10, 12}



Se o conjunto X é a união dos conjuntos P e Q, e Y é a união dos conjuntos Q e R, qual das alternativas apresenta a quantidade de números do conjunto Z, que é a interseção dos conjuntos X e Y?

Alternativas
Q3494157 Raciocínio Lógico
Considere que existe uma pista em forma de pentágono, e cada um de seus vértices recebeu um número, começando por 1, seguido de 2, e seguindo até a quantidade de vértices existentes, em ordem horária. Se uma pessoa começa a caminhar nessa pista, de forma horária, a partir da aresta de número 4, e ela percorre 38 lados dessa pista (cada vez que a pessoa passa por cima de um dos lados do pentágono, ela contabiliza um lado, mesmo que seja sobre um passado na volta anterior), sempre em sentido horário, sem nunca voltar, ela termina de percorrer o último lado quando chega no vértice de número: 
Alternativas
Q3494155 Raciocínio Lógico
As proposições, em lógica, podem ser consideradas como sendo simples ou compostas, a depender de sua estrutura. A partir dessa afirmação, é possível se afirmar que quantos dos seguintes itens apresentam exemplos de proposições que podem ser consideradas simples? I. O céu está nublado; II. 2 é um número par; III; A água ferve a 100 graus Celsius; IV. O Brasil fica na América do Sul.
Alternativas
Q3494154 Raciocínio Lógico
No saguão de espera para atendimento de uma determinada unidade de saúde em um bairro central, foi verificado que 8 dos 35 pacientes que estavam aguardando não retiraram uma senha para atendimento. Dessa forma, eles seriam chamados de forma alfabética. Caso não se saiba o nome de nenhum desses 8 pacientes, mas se sabe que todos têm nomes diferentes, qual é a probabilidade de o primeiro deles a ser chamado for o sentado mais próximo à porta de acesso à unidade de saúde?
Alternativas
Q3494153 Raciocínio Lógico

Foi realizada uma licitação para a aquisição de blocos de notas para a Secretaria da Saúde. A empresa fornecedora ofertou algumas personalizações de forma gratuita aos funcionários do Município quando solicitassem o seu bloco:



• O bloco poderia ser pequeno, médio ou grande.


• As folhas poderiam ser pautadas ou sem pauta.


• O bloco poderia ter ou não ter mola.



A partir disso, pode-se afirmar que havia quantas diferentes possibilidades de um funcionário pedir seu bloco, considerando todas as hipóteses ofertadas?

Alternativas
Q3494150 Raciocínio Lógico

Em determinado posto de saúde, são utilizadas senhas padronizadas, as quais seguem um padrão específico com letras. Abaixo, é possível se observar as últimas três senhas geradas:



F C H


G E K


H G N



Com base na lógica envolvida para obtenção das senhas, qual das alternativas apresenta a próxima a ser gerada?

Alternativas
Q3494025 Raciocínio Lógico
Se o jardim não estiver bem cuidado, então o passarinho não voará. Se o jardim estiver bem cuidado, então a borboleta pousará. Independente da borboleta pousar ou não, as crianças brincarão no jardim. Sabe-se que a borboleta não pousará, logo: 
Alternativas
Q3494024 Raciocínio Lógico
Considerando todos os anagramas formados com as letras da palavra AUTONOMIA, a quantidade destes anagramas em que as vogais aparecem juntas e em qualquer ordem é
Alternativas
Q3494023 Raciocínio Lógico
Sejam os conjuntos A = {-2, 0, 4, 5}, B = {-4, -3, 1, 5} e C = {-1, 0, 3, 7}, a quantidade de elementos do conjunto solução da operação abaixo é um número natural que está entre: {A – [(A - B) ∩ (C - A)]} U (B – A)
Alternativas
Q3493241 Raciocínio Lógico
O número de anagramas da palavra SELECON é:
Alternativas
Q3493238 Raciocínio Lógico
Uma família resolve comemorar a nomeação de seu filho a um cargo público em um restaurante. Quando chegam, decidem sentar-se em uma mesa com forma circular de cinco lugares, mesmo número de componentes da família. Nessa situação, o número de formas diferentes para que a família ocupe os lugares é igual a: 
Alternativas
Q3492258 Raciocínio Lógico
A quantidade de números naturais com cinco algarismos (na base 10) que são menores do que 50.000 e divisíveis por cinco, que se pode formar com os algarismos 1, 2, 3, 4 e 5, é igual a: 
Alternativas
Q3492257 Raciocínio Lógico

No universo dos números inteiros positivos, considere os conjuntos a seguir:


U = {1, 2, 3, .....,99, 100}.

P = {números primos pertencentes a U}.

M = {números múltiplos (ou compostos)

        pertencentes a U}.

S = {1, 11, 22, 33, 44, ......., 88, 99}.


Sabendo que o número 1 não é primo, que ∪ e ∩ são os símbolos que identificam a união e a interseção de conjuntos, e que Φ representa o conjunto vazio, analise as sentenças a seguir: 


I- P ∩ S possui dois números primos.

II- P ∪ S = M.

III- M ∩ S possui oito elementos.

IV- P ∩ S ≠ Φ .

V- P ∪ M = U.


A quantidade de sentenças CORRETAS é:

Alternativas
Q3492253 Raciocínio Lógico
Considere as informações a seguir sobre a construção de tabelas-verdade:
•As letras maiúsculas P, Q, R, T, S representam proposições, cada uma delas podendo ser verdadeira (V) ou falsa (F), mas nenhuma delas simultaneamente verdadeira e falsa.
•Os símbolos * , ʌ, v , → são operadores (ou conectivos) lógicos, com os quais podem ser construídas novas proposições e significam não, e, ou, se, então, respectivamente.
•Parênteses e colchetes são sinais (ou símbolos) de associação de proposições.
Analise as seguintes sentenças:
I- Se P, Q e R são verdadeiras, então R ʌ [ * (P v Q)] é falsa.
II- Se P, Q, R e S são todas verdadeiras, então (P ʌ Q) v [ * (R ʌ S)] é verdadeira.
III- * (P ʌ Q) e ( * P) ʌ ( * Q) são idênticas.
IV- * [ * (P ʌ Q)] e P v Q são idênticas.
V- Se P, Q e T são falsas, então [ * (P ʌ Q)] → T também é falsa.

O número de sentenças CORRETAS é:
Alternativas
Q3492144 Raciocínio Lógico
Os números inteiros apresentados a seguir, linha após linha, foram escolhidos e organizados seguindo uma lógica estrutural própria.

L1: 1. L2: 3, 5. L3: 5, 7, 9. L4: 7, 9, 11, 13. L5: 9, 11, 13, 15, 17.

Considerando o padrão estabelecido e os números centrais, como, por exemplo, o número 13 de L5, o número central de L99 é:
Alternativas
Q3492142 Raciocínio Lógico
Um escritório de consultoria conta com n profissionais de nível superior: bacharéis em Economia, em Direito e em Ciências Contábeis. Sabe-se que 13 profissionais não são Contadores, 14 não são economistas, 14 possuem somente uma graduação, 15 possuem exatamente duas graduações, nenhum profissional possui as três graduações e exatamente 6 são bacharéis apenas em Direito. Nesse sentido, o número de profissionais que são graduados em Economia e Ciências Contábeis simultaneamente é igual a: 
Alternativas
Q3490204 Raciocínio Lógico
Para mostrar a distribuição do tempo semanal de um gerente em uma empresa, são contabilizados os períodos gastos em atividades ao longo da semana. Em seguida, constrói-se uma tabela, a partir da qual é gerado o seguinte gráfico: 

Q18.png (308×289)

O gráfico de pizza compara partes em relação ao todo, sendo que 100% dos dados formam a pizza, e cada fatia representa uma fração desse total. Ao observar o gráfico e a proporção de cada tarefa, identifique aquela em que o gerente gastou mais tempo ao longo da semana. 
Alternativas
Q3489869 Raciocínio Lógico
Matheus, Patrícia e Anna frequentaram a mesma academia de musculação durante o mês de abril. Enquanto Matheus esteve presente do dia 1 até o dia 10 e do dia 20 até o dia 30 desse mês, Patrícia esteve presente do dia 8 até o dia 25. Anna conseguiu ir à academia do dia 9 até o dia 29. O total de dias em que, durante o mês de abril, Matheus, Patrícia e Anna estiveram na academia durante um mesmo dia é igual a: 
Alternativas
Q3489866 Raciocínio Lógico
Nathan e Angelina tocam instrumentos de percussão no bandão do CEFET. Em uma determinada música, Nathan deve dar uma batida a cada 4 segundos e Angelina, uma batida a cada 5 segundos. Em um instante da música, eles tocam juntos. Após esse instante, o número de segundos até que toquem juntos novamente é:
Alternativas
Q3489088 Raciocínio Lógico
Na festa de Natal, seu tio Renato, além de contar a clássica piada do pavê, gosta de desafios matemáticos e de raciocínio lógico. Ele propôs o seguinte problema:

“Pense em um número. Some 5, multiplique por 2, depois subtraia 4, dívida por 2 e subtraia o número que você pensou inicialmente.”

Após realizar todas as operações, o tio Renato disse que o resultado foi 3. Você achou curioso que ele acertou e perguntou como isso era possível. Analise abaixo as possíveis explicações que o tio Renato poderia dar, marque “V” (verdadeira) ou “F” (falsa) para cada resposta sobre a resolução do problema e assinale a alternativa correspondente.

( ) Só é algo antigo que dá certo, e a matemática não consegue modelar esse desafio.
( ) Quando se diz “Pense em um número. Some 5, multiplique por 2”, pode-se modelar/representar esse trecho com a expressão (x + 5). 2 . E o restante do problema é construído da mesma forma.
( ) O desafio só funciona para números ímpares, e, caso estivesse pensando num número par, ele falharia em acertar o resultado.
( ) O desafio pode ser expressado para qualquer número e é modelado com a expressão:

Imagem associada para resolução da questão
Alternativas
Respostas
4021: E
4022: B
4023: E
4024: D
4025: B
4026: E
4027: A
4028: B
4029: C
4030: A
4031: B
4032: D
4033: B
4034: C
4035: A
4036: C
4037: A
4038: B
4039: D
4040: E