A respeito das competências específicas da Educação Física para o Ensino Fundamental, segundo a BNCC, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais.
( ) Reforçar padrões corporais únicos de desempenho, saúde e estética, valorizando modelos amplamente divulgados pela mídia.
( ) Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer.

As afirmativas são, respectivamente,

Um professor de Educação Física pretende realizar a avaliação antropométrica de seus alunos para estimar a espessura das dobras cutâneas, por meio da mensuração direta da dobra do tecido subcutâneo em pontos anatômicos padronizados.

O equipamento mais adequado para a realização desse procedimento é o(a)

Durante suas aulas, uma professora de Educação Física utiliza a frequência cardíaca como parâmetro para monitorar o esforço físico dos seus alunos. Sabe-se que diversos fatores podem influenciar a resposta da frequência cardíaca ao exercício. Avalie se esses fatores incluem:

I. o estado de hidratação do aluno;
II. o nível de condição física do aluno;
III. a temperatura ambiente onde a aula é realizada.

Está correto o que se afirma em

A prática regular de exercícios aeróbicos é amplamente recomendada para crianças e adolescentes em idade escolar.

Um dos principais benefícios desse tipo de exercício nessa faixa etária é

Na unidade temática Ginásticas, a BNCC propõe práticas com formas de organização e significados distintos. Relacione os objetos do conhecimento das ginásticas a seguir aos seus respectivos conceitos.

1. Ginástica geral
2. Ginásticas de condicionamento físico
3. Ginásticas de conscientização corporal

( ) práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a recorrência a posturas ou à conscientização de exercícios respiratórios.
( ) exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual.
( ) também denominada ginástica para todos, valoriza a expressividade, a cooperação e a exploração das possibilidades corporais, sem caráter competitivo.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Segundo critérios de progressão do conhecimento, a BNCC (BRASIL, 2017) distribui os objetos de conhecimento das unidades temáticas ao longo dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental conforme a complexidade das práticas corporais e das experiências propostas aos estudantes.

A esse respeito, assinale a opção que relaciona corretamente o objeto de conhecimento ao bloco de anos do Ensino Fundamental em que é abordado.

As brincadeiras e os jogos são práticas corporais que possuem valor próprio e devem ser organizadas para serem estudadas ao longo do Ensino Fundamental.

Considerando os critérios de progressão do conhecimento dessa unidade temática, assinale a afirmativa correta.

Os esportes de marca, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), caracterizam-se pela comparação objetiva de resultados mensuráveis, o que possibilita o registro, a comparação de desempenhos e o estabelecimento de recordes.

Nesse contexto, assinale a opção que não corresponde a um esporte de marca.

De acordo com a classificação proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), os esportes de combate são modalidades 

Ao ministrar aulas de ginástica artística com alunos do Ensino Fundamental, o professor propõe a criação e a apresentação de pequenas sequências de movimentos, compostas por deslocamentos, equilíbrios, giros e apoios. Durante o processo, avalia os diferentes parâmetros trabalhados em aula.

Considerando a classificação dos esportes na BNCC (BRASIL, 2017) e os princípios pedagógicos que orientam o ensino de suas categorias, assinale o critério de avaliação mais adequado a essa proposta.

Durante o trabalho com o conteúdo futebol em uma turma do Ensino Fundamental, o professor de Educação Física propõe atividades em que os estudantes aprendem a organizar partidas, definindo regras adaptadas ao número de participantes, ao espaço disponível e aos objetivos da prática.
Além disso, orienta os alunos quanto ao aquecimento adequado, à prevenção de lesões e à distribuição de funções no jogo, e os estimula a darem continuidade à prática em momentos de lazer, por si sós, como em quadras nos seus bairros ou em jogos informais entre amigos.
À luz da BNCC (BRASIL, 2017), a dimensão do conhecimento da Educação Física associada à ação pedagógica descrita é a(o)

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o componente curricular de Educação Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas, em articulação com as competências gerais da Educação Básica e as competências específicas da área de Linguagens. Sobre as competências específicas da Educação Física para o Ensino Fundamental, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

( ) Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.

( ) Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.

As afirmativas são, respectivamente,

A realização de medidas antropométricas requer a padronização de procedimentos para garantir a precisão dos resultados. Assinale a opção que se refere à medida da circunferência corporal obtida com o indivíduo em pé, com os pés afastados aproximadamente 20 cm, em plano horizontal, no nível da circunferência máxima entre o joelho e o tornozelo. 

A validade e a confiabilidade da realização de medidas durante avaliações físicas são critérios que devem ser observados. Em relação à aplicação de testes para a avaliação da aptidão muscular, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Antes de medir a força ou a resistência muscular de um indivíduo, este deve estar familiarizado com o equipamento e os procedimentos do teste.

( ) O uso de pesos livres e equipamentos de resistência variável deve ser priorizado em relação a equipamentos de resistência constante, por oferecerem maior estabilidade e permitirem isolar músculos específicos com mais precisão.

( ) Testes de força devem ser aplicados por técnicos treinados e qualificados, com conhecimento das técnicas de levantamento e familiarizados com procedimentos padronizados de testes de força.

As afirmativas são, respectivamente,

Testes de campo são amplamente utilizados para avaliar os diferentes componentes da aptidão física.

No que se refere à aptidão cardiorrespiratória e conforme as orientações do Colégio Americano de Medicina do Esporte (ACSM, 2025), assinale a opção que apresenta o teste com poder preditivo de morbidade, recomendado para aplicação em populações idosas, com baixa aptidão física ou com condições clínicas.

O equilíbrio é uma das capacidades físicas importantes para o desenvolvimento motor e para a saúde. De acordo com as diretrizes do ACSM (2025), as avaliações do equilíbrio podem ser realizadas em diferentes condições e com finalidades distintas.

Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

A flexibilidade é um importante componente da aptidão física relacionada à saúde, pois níveis adequados contribuem para prevenir alterações posturais e lesões osteomioarticulares.

Assinale a opção que apresenta um teste indireto comumente utilizado para avaliar esse indicador de aptidão física. 

Estratégias de ensino como o Desenho Universal para a Aprendizagem propõem que o planejamento pedagógico considere, desde o início, a diversidade dos estudantes.

No contexto do ensino da Educação Física, assinale a opção que indica uma prática alinhada a esse princípio. 

As dimensões sociais do esporte são as diferentes formas como o esporte se manifesta na sociedade. Tubino (2001) classifica o esporte como um fenômeno sociocultural e o divide em três dimensões.

Nesse sentido, relacione as dimensões sociais do esporte listadas a seguir às suas respectivas definições.

1. Esporte performance

2. Esporte participação

3. Esporte educação

( ) Esporte com propósito de prazer lúdico, buscando o bem-estar social dos praticantes, o lazer, a diversão, o desenvolvimento pessoal e as relações interpessoais.

( ) Esporte de alto rendimento, institucionalizado, regido por regras universalmente preestabelecidas, federações e confederações.

( ) Esporte como prática pedagógica, que visa à cidadania e formação do indivíduo, promovendo a inclusão através da participação e envolvimento.

Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.

Uma professora está preparando uma aula de ginástica que combina movimentos corporais a elementos de balé e dança teatral, realizados em harmonia com a música e coordenados com o manejo de aparelhos como o arco, a bola, a fita, as maças e a corda.

Assinale a opção que indica a modalidade de ginástica trabalhada.